初三第六課政治教案(編輯修改稿)
2024-12-06 06:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 〖知識〗擔當使命要勤于學習、立志成才、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新 〖能力〗勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新 〖情感、態(tài)度、價值觀〗要立志成才、甘于奉獻 教材分析 教學重點：絢麗的人生需要實踐來鍛造 教學資源 教學掛圖、教師用書、粉筆、多媒體等 教法學法 合作探究法、舉例分析法、作業(yè)練習法、小結(jié)歸納、講授法 課時安排 1課時 教學過程 一、導入新課 教材88頁王守仁語 這段古文說明了什么? 〈學生討論回答〉 人不可無志，立志是為人之本。 二、講授新課 勤于學習、立志成才是我們實現(xiàn)理想、擔當使命的重要保證，只有努力學習，完成好作為學生的任務，掌握了知識，才能更好地適應社會的發(fā)展，才能實現(xiàn)自己的理想，更好地承擔自己的歷史使命。作為新世紀的中學生，我們要樹立遠大的理想。人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。我們要堅持勤奮學習，立志成才，但在我們的成長過程中可能都會有“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的經(jīng)歷，當然，也會有努力堅持的事情?！ ∥也荒軋猿值氖虑椤 ∥也荒軋猿值睦碛伞 ∥覉猿肿龅降氖虑椤 ∥覉猿值睦碛伞 崿F(xiàn)理想，擔當使命，不僅要立志，更需要我們甘于奉獻、勇于創(chuàng)新。奉獻就是樂于助人，關(guān)心集體，報效祖國?！ W斯特洛夫斯基講，”人最寶貴的是生命，這生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能夠說，我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的自由和解放而斗爭?！边@段話家喻戶曉，當年所有的年輕人都抄在本子上。雷鋒有一段話，”把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”，當時年輕人都將此奉為經(jīng)典。馬克思17歲時就有很高的精神境界，他在中學畢業(yè)論文里寫過這樣一段話，”如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身。那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地、但是永恒地存在下去。面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚”。先哲、英烈們對世界的理解、對人生的理解應該給我們很多有益的啟示。作為當代中學生，我們?yōu)樽约旱募胰?、同學、老師，為我們的國家、民族作出了怎樣的貢獻?我們怎樣才能使自己的人生更有價值呢? 〈學生展開討論，教師應多給一點時間讓學生暢所欲言〉 人才應具有的素質(zhì) 中央電視臺《對話》欄目，請微軟中國研究院的李開復和北京大學副校長陳章良參與關(guān)于人才問題的對話，兩人分別對什么是人才談了自己的認識。 李開復：人品、智慧、團隊精神 陳章良：創(chuàng)新、執(zhí)著、自信 你對李開復和陳章良關(guān)于人才應具有的素質(zhì)有什么看法?你認為最重要的能力是什么?〈學生討論回答〉 有人形象的將人才分為四種類型，看看你屬于哪一種，你希望自己成為哪一種?〈學生閱讀教材90頁“咨詢窗口”后進行回答〉 二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。形勢逼人自強、催人奮進。我們要跟上時代步伐，更好地為現(xiàn)代化建設貢獻力量就必須學習學習再學習，打下堅實的知識功底。在學習中，還要善于創(chuàng)新，善于實踐，善于把所學的知識運用到改造主觀世界和客觀世界的活動中去，不斷成才?！ ∥覀冊谌粘Ｉ钪锌梢酝ㄟ^哪些方面來檢驗自己是不是一個有創(chuàng)新意識和嘗創(chuàng)新精神的人? 〈學生討論回答〉 課后小結(jié) 出示材料，有感情地朗誦詩歌《理想?追求》 我徘徊在人生的路口 聽秋風和小鳥鳴奏 我在尋，我在覓 青春的理想、人生的追求 我曾想到月亮上眺望地球 我曾想去大陸架開采石油 我曾想使漠漠荒原變?yōu)榫G洲 我曾想在海角天涯發(fā)展旅游 多少寒署，星移斗轉(zhuǎn) 一個個理想都變?yōu)閴艟场 ∥抑馈 ∠?，只會枉過一生 嘆息，只能空白少年頭 我不愿作時間的過客 來去匆匆，足跡未留 命運給我們安排了坎坷 現(xiàn)實給我們留下了怨恨 我們只能選準人生座標 去奮斗，去追求 我走呵，走 翻過了山頭還有山頭 我走呵，走 跨過小溪還有江流 不停歇，莫回頭 我要放舟歷史的長河 去發(fā)現(xiàn)永無窮盡的真理 給未來的世界
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