六年級第六課搭石課件(編輯修改稿)
2024-10-13 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。（板書：奉獻）③你能找出老人搭石的動詞嗎？學(xué)生勾畫。指名學(xué)生回答。明確：放、找、搭、踏④這些詞語表現(xiàn)了老人怎樣的態(tài)度？指名學(xué)生回答。明確：認(rèn)真，一絲不茍⑤你覺得哪些詞語重讀才能讀出那種奉獻精神？無論、只要、一定、再、直到、才好，現(xiàn)在就讓我們一起再來欣賞家鄉(xiāng)人的奉獻之美。學(xué)生齊讀。2．一行人走搭石：①學(xué)生朗讀。②為什么欣賞？表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人的協(xié)調(diào)。（板書：協(xié)調(diào)）是啊！搭石可不好走，要緊走搭石慢過橋。因為搭石原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。我們一起來看看村里的人是怎么走和。學(xué)生齊讀。（大屏幕出示）每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。③你能找出表現(xiàn)家鄉(xiāng)人走搭石時協(xié)調(diào)的語句嗎？學(xué)生勾畫。前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。④這一處風(fēng)景不但有協(xié)調(diào)美，還有一種畫面美，你能讀出來嗎？美的地方要讀得舒緩一些，聲調(diào)低一點。老師范讀，學(xué)生跟讀。學(xué)生齊讀。3．對面過搭石：①學(xué)生朗讀。②為什么欣賞？表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人的謙讓之美。這又是一道風(fēng)景。（板書：謙讓）我們一同來感受一下。（大屏幕出示）如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，對方先走，對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。③哪些詞語最能體現(xiàn)出謙讓呢？學(xué)生勾畫?？偂⒆?，等我們再來欣賞一下這一道風(fēng)景。學(xué)生齊讀。4．老人過搭石①學(xué)生朗讀。②為什么欣賞？表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人尊敬老人。（板書：尊老）這又是一道亮麗的風(fēng)景!我們一起來欣賞欣賞。學(xué)生齊讀。（大屏幕出示）假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。③哪些詞語最能體現(xiàn)出尊敬老人呢？學(xué)生勾畫?？傄?、理所當(dāng)然④年輕人背老年人過搭石，老年人要感謝年輕人嗎？不用，因為一切都是理所當(dāng)然的。學(xué)生齊讀。四、小結(jié)。剛才我們欣賞到了鄉(xiāng)村之美，它美在奉獻，美在協(xié)調(diào)，美在謙讓，美在尊老。就是這一塊塊搭石，它構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（大屏幕出示）一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。學(xué)生齊讀。家鄉(xiāng)的搭石是平凡的，但卻體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們美好的心靈。五、延伸。搭石是平凡的，但卻體現(xiàn)出了不平凡的美。美，無處不在。在我們身邊，在我們校園，都能發(fā)現(xiàn)美的身影。讓我們用全新的眼光去發(fā)現(xiàn)那些蘊含在平凡事物中的美吧。六、布置作業(yè)。抄寫自己喜歡的句子。板書設(shè)計：21．搭石風(fēng)景奉獻協(xié)調(diào)謙讓尊老第四篇：語文搭石課件[最終版]《搭石》是四年級上冊第六組教材中的一篇精讀課文。本單元的主題是“人與人之間純真的愛”。為大家分享了語文搭石的教學(xué)課件，一起來看看吧！教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“脫鞋綰褲、協(xié)調(diào)有序、輕波漾漾、人影綽綽、理所當(dāng)然”的意思。運用邊讀邊想象畫面、聯(lián)系上下文、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活體驗等方法，理解課文，體會搭石上蘊含的美，感受鄉(xiāng)親們的美好情感。學(xué)習(xí)作者的表達方式和寫作方法，并能進行簡單的仿寫。教學(xué)重難點:理解課文，體會搭石上蘊含的美；學(xué)習(xí)作者的表達方式和寫作方法，并能進行簡單的仿寫。第一課時教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識7個生字，會寫11個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞，無私奉獻的精神，并從中受到感染熏陶。學(xué)習(xí)作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）談話導(dǎo)入，引出美師：說到風(fēng)景，我們會很自然地想到那些環(huán)境優(yōu)美的地方，在這樣的風(fēng)景中，我們的眼睛能真切地看到其中的美。我們今天要學(xué)習(xí)的課文《搭石》給我們展示的卻是一道特殊的風(fēng)景，不僅需要我們用眼睛去看，更多的是需要我們用心靈去感受。(二)提出目標(biāo).（1）默讀課文，把課文讀通讀順，遇到不懂的字詞，運用查字典、聯(lián)系上下文等方法加以理解。（2）學(xué)習(xí)本課的7個生字，會寫11個生字。正確讀寫“懶惰、山洪暴發(fā)、協(xié)調(diào)有序、輕波漾漾、人影綽綽、理所當(dāng)然”等詞語。（3）自由讀課文。說說文中哪些地方讓我們感受到美？（4）展示自己的學(xué)習(xí)成果。二、展示學(xué)習(xí)成果要求：小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進行展示。別人展示時，其他同學(xué)要學(xué)會傾聽，并做好點評。（一）基礎(chǔ)知識展示（小組內(nèi)）（1）我會讀生字。（小組成員輪流讀，相互糾正。）（2）我會正確讀寫“懶惰、山洪暴發(fā)、協(xié)調(diào)有序、輕波漾漾、人影綽綽、理所當(dāng)然”等詞語。（有的讀，有的到小黑板上書寫展示）（3）我理解理解“脫鞋綰褲、協(xié)調(diào)有序、輕波漾漾、人影綽綽、理所當(dāng)然”等詞語的意思。（二）學(xué)文悟情展示。我會讀（讀重點句或段）生1：“上了點年歲的人……直到滿意了才肯離去”。我體會到這是一位負責(zé)任的老人，我感受到了他的善良。生2：“每當(dāng)上工、下工……給人畫一般的美感。”這段話中我體會到家鄉(xiāng)的人們走搭石十分默契，動作十分
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1