【文章內(nèi)容簡介】 引號，“番茄太陽”在這里為什么要加上引號呢？（表示特殊含義）6．那么“番茄太陽”在文中有什么特殊含義呢？現(xiàn)在我們就走進課文去揭開這個疑問。二、感悟“番茄太陽”1．課文中一共有幾次提到了“番茄太陽”呢？請同學們在課文中找一找，并把寫有“番茄太陽”的句子中用直線畫出來。2．交流：相機出示 明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽。” 看著她的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽”。紅紅的“番茄太陽” 一直掛在我的心中，溫暖著我的心。交流：（一）第一處“番茄太陽” 1．誰來給大家讀一讀第一句？出示句子：明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽。”（讀得真流利?。?．你們知道明明摸的是什么嗎？（番茄）3．老師這里正好有一只番茄，誰來結(jié)合動作和神態(tài)讀好明明的這句話？（你的笑容真是燦爛！你讀得真棒！把明明讀到了我們的面前。）4．此刻，明明口中的“番茄太陽”是什么呢？（是太陽）5．她雖然看不到掛在空中的太陽，可是她借著爸爸遞上的番茄，太陽的樣子已經(jīng)在她的頭腦中留下了深刻的印象。同學們能想象出太陽在明明的心中是怎樣的呢？（圓圓的，軟綿綿的，特別舒服，一定是很美的?。ǘ┑诙帯胺烟枴边^渡：是?。≡诿髅餍闹小胺烟枴笔悄敲疵?！而在作者眼中的“番茄太陽”是什么呢？請同學們讀一讀。（出示：看著她的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽”。）指名說：（明明的笑臉）1．為什么明明的笑臉會是作者眼中最美的“番茄太陽”呢？讓我們透過課文去感受明明的笑臉。請同學們快速閱讀課文，把描寫明明笑的語句用曲線劃出來。（生自由快速閱讀后交流所劃句子）課件出示4個重點句子：（1）每次經(jīng)過都能看到那家人：夫妻倆忙碌；女孩安靜地坐著，說話聲音柔柔的，特別愛笑。（2）小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，媽媽也在旁邊笑。（3）如果不是盲童，明明挺漂亮的：烏黑的頭發(fā)，象牙色的皮膚，精致的眉毛，笑起來像個天使。（4）明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！?．讓我們把目光一起鎖定在這些句子上，輕輕地讀一讀這些句子，然后把自己最喜歡的一句重點讀一讀，你覺得明明笑得怎么樣？ 3．交流：挑一句你最喜歡的，說說你的感受。（1）每次經(jīng)過都能看到那家人：夫妻倆忙碌；女孩安靜地坐著，說話聲音柔柔的，特別愛笑。（文靜的，甜甜的，開朗的笑）特別愛笑也就是經(jīng)常笑。有一個成語就叫——笑口常開。你能把這甜甜的笑讀出來嗎？（2）小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，媽媽也在旁邊笑。（笑得很爽朗、很開心；明明爽朗的笑聲不僅給自己帶來了快樂，也影響著家人）你能把明明開心的笑通過你的朗讀表現(xiàn)出來嗎？（3）如果不是盲童，明明挺漂亮的：烏黑的頭發(fā)，象牙色的皮膚，精致的眉毛，笑起來像個天使。（美麗的笑，笑得像天使那么美，像天使般的笑）你覺得那些字眼寫出了明明天使般的美？你能把這種美讀出來嗎？ 評語參考： 柔柔的聲音，多么恬靜的女孩??！看著你讀書的樣子，也美得像個天使；特別愛笑，仿佛讓我看到了一個笑口常開的明明呢??；聽你們的朗讀，能感受到你們心里流露出來的情感是那么美好?。?）明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它“番茄太陽”。明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。（笑得動聽，使人回味無窮）老師也喜歡這一句，讓我們來品品這一句，同學們，注意這兒的“清脆”了嗎？和她讀音相同的還有一個詞，看： “青翠”，你能說說它們的區(qū)別嗎？（清脆是聲音清晰悅耳，而青翠用來形容顏色鮮綠。）銀鈴般清脆的笑聲，聽起來是怎樣的笑聲？如果把清脆換一個詞語，你認為哪個詞語合適？（悅耳、動聽、爽朗）這笑聲“一串一串地追著人走”，是不是人走遠了，她還追上去笑給別人聽？（明明的笑聲好聽又大聲，大家都聽到了，她的笑聲很動聽，留在了人們的腦海里或者總在人們耳邊回旋。極富感染力，讓每個人都喜歡這樣的笑）你想這一串串的笑聲會追著誰走？（許許多多經(jīng)過菜場的人，他們當中有歡笑的，有憂傷的，他們從菜場經(jīng)過，被明明的笑聲吸引。）抓重點詞語品味句子的含義是理解句子的一種好方法。銀鈴般清脆的笑聲，你們喜歡聽嗎？把這種情感融入朗讀中，就有味道了。指名讀，齊讀。4．師：同學們，我們剛才感受到明明的笑是一種什么笑？生1：迷人的笑 生2：天使的笑生3：動人的笑生4：爽朗的笑……讓我們一起來讀讀這4句話，再次回味這迷人、動聽、爽朗的笑。學生齊讀。5．同學們，如果你們發(fā)出這樣開心、爽朗的笑，一點兒也不希奇，因為你們的生活多么幸福；但是明明和我們一樣嗎？ 6．能用書上的句子來回答嗎？學生快速讀文。（生結(jié)合課文回答：生：“那女孩……是個盲童?！?；“女孩好奇地問……都是什么樣的？”…… “小女孩……生下來就看不見。”）（1）生下來就看不見這意味著什么？（從來就沒有看到這個世界。）（2）盲童平時靠什么來認識這世界上的一切？（摸，聽）。正是因為眼睛看不見，所以盲孩子會遇到很多困難，能想象出她可能會遇的困難嗎？（她倒開水喝，可能會燙著；她不能和伙伴一起玩耍，不能像同學們一樣去上課，她想過馬路買東西，可是…………（3）下面讓我們來感受30秒盲童的生活，請同學們閉上眼睛。教師配樂并引語：這是一個殘酷的現(xiàn)實，你生下來眼睛就看不見，你看不見自己天使的模樣,也看不見自己的爸爸媽媽,你沒有伙伴，也上不了學，你只能這樣安靜地坐著，等著 ……你多渴望看見又大又圓的紅太陽，你多渴望看見天上的云怎么飄的，雨什么形狀……可是你看得見嗎?你絲毫都看不見，什么都看不見，也許永遠都看不見。師：現(xiàn)在你就是一個盲童，你在盲童的世界里感受到了什么？（孤獨、寂寞、無助、可憐）。師：盡管生活對一個盲孩子來說有著太多的磕磕碰碰，盡管生活對一個盲孩子來說沒有一點色彩，盡管生活對一個盲孩子來說有著太多痛哭的理由，可是天真可愛的明明，卻向生活張開了天使般的笑臉，笑得那么燦爛，笑得那么滿足……這樣的笑聲誰能忘得了呢？ 此刻，誰能說說明明笑也是一種怎樣的笑？（樂觀、自強、自信、勇敢……）7．沐浴著明明天使般的微笑，作者感覺到那就是最美的“番茄太陽”。齊讀：“看著她的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽”。（三）第三處“番茄太陽”1．明明燦爛的笑臉感染著身邊的每一個人，作者就是其中的一個，快速閱讀課文，找找文中哪些句子告訴了我們作者心情的變化。2．交流：相機板書（1）生活很艱難，心情灰暗無比。①為什么會灰暗無比？（生活的艱難……二十四歲那年，我為了逃避父母為我安排的婚姻，與父親大吵了一頓，離家出走，來到了這座城市，臨時租住在一棟灰色的舊樓房里，寫作為生，但寄出去的稿子常常杳無音訊，石沉大海，因此我的生活很艱難，心情灰暗無比。）②還有別的原因嗎？（“我”也是一個殘疾的人。但是，她還有一些話，沒有跟你講，老師可以告訴你，衛(wèi)宣利阿姨，在十七歲那年，遭遇了一場車禍，她的雙腿癱瘓了，再也不能夠自己走路了，只能拄著雙拐。）齊讀這句話。③過渡“我”的心情還有哪些變化？（2）每次看到這一幕，我的心就覺得溫暖起來。讓作者溫暖起來的是哪一幕呢？（多么溫馨的一家人啊?。?3)看著她，讓人隱隱心疼。心情是？為什么會隱隱生疼？明明長得那么漂亮，但卻是個盲童，作者在和明明交往的過程中，已經(jīng)喜歡上了這位活潑開朗的女孩。所以才會感到隱隱生疼。板書：喜歡（4）明明像小屋里的光線，帶給我許多快樂。（5）她的小嘴呼出的溫熱氣息拂過我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來。作者最后是被——深深地感動了。這種淚是——感動的淚。讓作者感動的是明明的哪句話？出示：“阿姨，我媽媽說我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？”同學們，讀到這里的時候你的心里是什么滋味兒，你體會到了什么？（善良、愛心、感恩的