【文章內容簡介】 ”班組為目標。努力把班組建設成為能夠出色完成生產工作任務，具有較強創(chuàng)新能力，管理科學、紀律嚴謹、團結和諧的堅強集體。三、班組建設的主要內容（一）班組基礎建設建立健全以崗位責任為主要內容的生產管理，安全、環(huán)保與職業(yè)健康管理，質量管理，設備管理，成本管理等制度，貫徹執(zhí)行各項操作規(guī)程，加大檢查考核力度，實現管理工作的制度化、標準化。完善和加強信息記錄、信息管理，做好各種原始記錄，統計報表、臺賬的填寫、保管和傳遞，及時準確地向有關部門提供所需的資料和數據。班組應建立綜合管理臺賬，包括以下信息記錄：班組長工作方法日志、員工出勤記錄、班組長會議記錄、生產記錄、安全記錄、技術（安全）培訓記錄、民主管理會議記錄、員工合理化建議記錄等。（二）創(chuàng)建“知識型”班組以培養(yǎng)高素質、高技能的員工隊伍為目標。通過創(chuàng)優(yōu)爭先、讀書自學、崗位培訓、技術創(chuàng)新、勞動競賽等活動，激發(fā)員工的學習激情，充實和更新員工的科學文化水平，全面提升員工的綜合文化素質。（三）創(chuàng)建“安全型”班組牢固樹立“安全第一，以人為本”的安全理念，認真落實班組崗位安全生產責任制，嚴格遵守勞動紀律和崗位安全生產操作規(guī)程，自覺抵制“三違”行為。切實加強風險管理，全員參與危害識別、風險評估，制定和采取控制措施，提高應急反應和處置能力。開展全員安全教育培訓，提高安全操作技能和安全意識，實現安全生產“零事故”。（四）創(chuàng)建“效益型”班組以本廠、本車間生產經營目標為方向，保質保量的完成當班、當日、當月的生產任務，同時引導員工內部挖潛、節(jié)能降耗，成本消耗控制在指標要求范圍內，并下降10%以上。加強班組定額考核，強化節(jié)約意識，做好厲行節(jié)約和資源的綜合利用。班組生產要做到優(yōu)質、高效、節(jié)約，同時做好生產現場的文明管理工作。（五）創(chuàng)建“創(chuàng)新型”班組以增強班組創(chuàng)新能力為動力，積極開展“合理化建議”等技術創(chuàng)新活動，在班組大力弘揚創(chuàng)新精神，培養(yǎng)員工創(chuàng)新能力，提升員工創(chuàng)新水平。激發(fā)班組各類人才創(chuàng)造活力和創(chuàng)新熱情，努力把班組建成勇于攻關，發(fā)明創(chuàng)造，超越目標的創(chuàng)新型班組。（六）創(chuàng)建“和諧型”班組以建設班組和諧環(huán)境為目標，堅持以人為本，形成員工關系融洽、工作協調、互敬互愛的良好氛圍。加強班組民主管理，落實班務公開，增強員工民主參與意識，加強班組職工道德建設、積極開展各種有利員工身心的業(yè)余文化活動，努力把班組建設成愛崗敬業(yè)、團結互助、包容 共進的和諧型班組。四、推進班組建設的具體措施（一）抓好對班組長的管理選拔、任用班組長的標準。第一、班組長應具有豐富的實踐工作經驗，業(yè)務技術熟練，責任心強，善于學習新技能新知識，不斷提高自己的業(yè)務技術能力。第二、要有較高的管理意識、組織能力、鼓動能力，能充分調動和發(fā)揮班組成員的積極性創(chuàng)造性。第三、班組長必須具備良好的身體素質和實干精神，日常工作生產要勇挑重擔、身先士率、體現模范帶頭作用。第四、班組長應具備相應初、高中以上文化水平，并具有一定技術專長，以適應工作生產的需要。班組長的主要權力。第一、安全管理權。根據現場作業(yè)條件，班組長有安全生產決策權和組織指揮權。在安全隱患設有排除或不具有安全生產條件，有拒絕開工和停止生產權。第二、生產組織權。根據工作需要和本班組實際情況確定目標、制定計劃、分配任務。合理調配勞動組織、人員、設備、材料等，現場指揮協調、完成生產任務。第三、考核分配權。按照“按勞分配”原則和上級規(guī)定，對班組成員的工作績效設定考核標準，核算指標完成情況，對班組職工合理分配收入，進行物質和精神激勵。第四、學習培訓權。定期進行培訓、夏訓，根據生產需要和職工勞動技能情況對本班組職工培訓、輪訓進行安排。第五、其它權利。班組長有制定班組工作計劃，提出管理制度，向上級提出合理化建設，推薦和選拔班組副職及生產骨干，推薦本班組優(yōu)秀職工參與上級評選等權力。選聘、考核班組長的方法。一是公直選、競爭上崗。即由班組上一級主管部門提出班組長候選人，由班組長候選人提出自己的管理構想，然后交由班組成員投票選舉，可采取差額選舉方式，得票多者可直接當選。二是業(yè)績考核未位淘汰。對班組長日常業(yè)績，廠、車間（礦）應每年進行若干次考核評定，名列尾數的班組，班組長要適時更換。（二）落實班組日常管理制度落實班組例會制度。主要有：①班前會制度②交接班制度③班后會制度④事故安全隱患分析會制度⑤周會制度。每周召開一次全班組職工會議，總結工作，順利生產。落實班組學習培訓制度。班組要制定學習培訓計劃，除組織政治學習外，要進行崗位技能培訓、安全培訓、專業(yè)技術培訓等，開展技術、技能組織比武活動，提高全員的文化理論和業(yè)務技術水平。落實班組長管理責任制度。做為班組安全、生產管理的第一責任人，班組長需要嚴格按照規(guī)定的權力、義務，抓好班組的全面工作，每天應及時向主管領導匯報當天工作生產情況，并籌劃請示安排第二天的工作。推行班務公開、實行班組民主化管理，保障職工權益，不斷激發(fā)和調動職工工作生產的積極性主動性。落實“以人為本”的班組思想建設。把思想工作滲透到班組建設的各項工作之中，及時了解掌握職工思想動態(tài)，化解矛盾，把班組建成和諧、文明、溫馨之家。（三）、在全公司基層班組開展“宏興杯”先進班組、優(yōu)秀班組長競賽活動。競賽內容以本文“班組建設的主要內容和選拔任用班組長的標 準”為主。年底前首先由班組自查，寫出班組、班組長的工作總結，交給生產段、再由生產段經綜合評定，選出本生產段先進班組和優(yōu)秀班組長各兩名報分廠。十個分廠（車間）包括煉鐵廠一、二、三、四車間，煉鋼一廠、二廠、三廠，燒結廠燒結車間、豎爐車間，輔料廠。經綜合評定，十個分廠（車間）再各上報兩個先進班組，優(yōu)秀班組長（各附300字以上文字材料）至公司評先辦公室。公司評先辦經無記名投票評選出公司先進班組和優(yōu)秀班組長若干名，并頒發(fā)“宏興杯”。五、活動組織領導機構為加強班組建設的組織領導，公司成立班組建設領導小組，組長：王占宏副組長：劉士友、牛金昌成員：王志明、張國新、黃大千、劉志國、閆小軍、肖連利、王志久 領導小組由工會牽頭，辦公室設在勞動人力資源處，負責班組建設的日常管理工作。主任：王志明成員：賈俊龍、常啟佳、張學增、張敬偉、盧偉、王曉軍、劉云杰六、活動要求思想上要高度重視。在我公司全面開展基層班組建設活動，非常重要，意義深遠，因此各級領導一定要從關乎公司生存發(fā)展，前途命運的戰(zhàn)略高度來充分認識開展班組建設活動的重要意義，從而加強對整個活動的組織領導。工作上要認真組織。班組建設活動在我公司是一項新的工作，各 廠、車間（段）要按照文件要求，精密組織，嚴格要求，把文件精神傳達到各班組長，各位員工，并要立即行動起來，各班組要開辟員工學習園地，每個人都要寫心得感想表態(tài)，把此項活動搞的既轟轟烈烈，又扎扎實實。生產上要收到實效。通過開展班組建設活動，規(guī)范班組工作生產，明確班組長責任權力，嚴格落實各項規(guī)章制度，要做到工作有起色，生產有進展，精神更加振奮，管理更加規(guī)范，使公司的整體形象和經濟效益有一個質的提高。本活動實施細則由公司工會負責解釋。2011年8月15日第四篇：班組建設范文開磷社會服務總公司班組長培訓班組建設講義（）講課人：李衛(wèi)東內容介紹第一節(jié) 班組建設概述一、班組建設的概念（一）360百科觀點（二）八九點班組建設專家團隊觀點（三）北京光華管理學院老師觀點（四）綜合觀點二、班組建設的目的和特性（一）目的（二）特性三、班組建設的內容與責任（一）主要內容（二）誰的責任 第二節(jié) 班組建設解讀一、班組建設誤區(qū)二、班組建設存在的問題三、班組建設與班組管理的關系 第三節(jié) 班組長與班組管理一、班組長角色認知（一）班組長角色（二）班組長素質要求與改善二、班組管理（一）6S管理（二）PDCA循環(huán)法（三）班前會第一節(jié) 班組建設概述一、班組建設的概念什么是班組建設，這個概念有多種解釋，主要向大家分享以下幾個觀點：（一）360百科觀點班組建設就是通過導入方法、模式和工具，提升員工素質，夯實企業(yè)管理基礎的一個持續(xù)改善過程。通過這個過程使班組成為規(guī)范、高效的作業(yè)單元，最終帶來企業(yè)安全、質量、成本、效率的改善或提升。（二）八九點班組建設專家團隊觀點（培訓策劃機構）班組建設是從班組管理模式升級到班組基礎管理體系完善，從基層管理者領導力提升到基層員工隊伍素養(yǎng)提升，從班組文化建設到員工潛能激活機制建設的全面、系統、持續(xù)優(yōu)化的工程。（三）北京光華管理學院教師觀點班組建設就是營造人人關心班組管理的大環(huán)境，有助于加強班組長的優(yōu)勢。《現代漢語詞典》是這樣解釋班組和建設的。班組是為了工作或者學習等目的而編成的組織，企業(yè)中是根據工作需要組成的較小的基層單位。建設就是創(chuàng)立新事業(yè)，增加新設施。（四）綜合觀點班組建設是為了實現班組的目標（安全的、質量的、產量的、成 本的）而不斷進行的全面系統的改善、創(chuàng)新、提升的管理活動，既是一項工程又是一個過程。二、班組建設的目的和特性（一）班組建設的目的總體目的：提升員工素質能力，發(fā)揮團隊（集體）力量，提升班組管理效能。1．員工素質提升：文化、技能、協作精神、責任意識、自我管理（自信心和自我約束力）。2．團隊力量發(fā)揮：和諧、理解、支持、協作、奉獻，核心是協作。3．管理效能提升：產品質量、成本控制、現場管理、安全效果、員工土氣（精神）。（二）班組建設的特性1．時代性：不同時代班組建設的目標要求是不一樣的，內容也是有差別的（絕對服從→承包責任→自主創(chuàng)新）。2．行業(yè)性：不同行業(yè)之間存在著差異，重點有區(qū)別。3．個性化：班組長的風格和員工隊伍的整體素質決定了班組建設的個性化特征，有精細型、頑強型、快速型，例如白國周班組就是個性化特征的具體體現。三、班組建設的內容與責任（一）主要內容1．班組制度與規(guī)范建設：細化各項管理制度、規(guī)范、流程、讓 班組各項事務責任到人，標準精細，要求明確，流程順暢，獎罰分明。2．班組組織建設：以傳統五大員的班組管理形式為基礎進行再創(chuàng)新，實施全員管理模式，實現人人都管事，例如值班長制、今天我當安全員等。3．班組目視和看板管理建設：“目視管理”不是為了“好看”，不是簡單的“制度上墻”，目視看板必須與班組日常管理運營結合起來，實現目視管理的化育功能、激勵功能、溝通功能、監(jiān)督功能、提醒功能??4．班組人才技能建設：技能和人才永遠是企業(yè)的支撐，而企業(yè)人才培訓的起點在班組，建立起班組“工作學習化、學習工作化”的機制，建立以實踐為師、以同仁為師、以問題為師的學習機制，建立起班組的反饋、分享、反思系統。5．班組長效機制建設：班組建設有標桿、有示范基地、有教練、有手冊、有工具、有案例、有平臺??6．班組創(chuàng)新建設：形成班組完善的創(chuàng)新提案機制，創(chuàng)新管理組織、創(chuàng)新激勵制度、創(chuàng)新分享制度等。7．班組人本激勵機制建設：人本管理已經成為時代的強音，以考代管、以罰代管等方式已落后于時代需要。管理方式要從“控制人、監(jiān)督人、約束人”向“經營人、激活人”轉變，健全班組的人本激勵機制。8．班組文化建設：企業(yè)文化孕育在班組，班組的文化才是企業(yè) 文化的真正反映。通過“人人創(chuàng)文化工程”，健全班組文化理念系統、表現系統、化育系統建設，實現以文化規(guī)范人、凝聚人、激勵人、培養(yǎng)人的功能。當然，班組建設內容還可以有更多的表述。同時，班組建設內容也需要解決一個先后順序問題，即基礎性的還是制度規(guī)范建設，這點作為班組長必須清楚。創(chuàng)新、人本和文化建設是班組建設內容的高層次，也是追求的目標。（二）誰的責任？1．歷史角度看班組建設責任（1）黨委抓：班組建設是精神陣地，黨委抓合情合理。（2）行政抓：班組的任務是完成生產目標，行政抓理所當然。（3）工會抓：班組建設是員工管理，工會抓也沒有錯。（4）團委抓：班組建設涉及文明生產，團委抓說得過去。因此，我們常講“班組建設要黨政工團齊抓共管”，在開磷管理實踐中大多數情況下是黨委領導下的工會負責，共青團參與。2．現代管理角度看班組建設責任現代管理模式提出“高層謀勢、中層搭臺、基層唱戲”。（1）高層謀勢。班組建設工作是推進企業(yè)戰(zhàn)略落地的最有效抓手，而企業(yè)高層又是班組建設的決策者、資源支持者，所以說班組建設是一把手工程。我們看到，很多企業(yè)一把手領導不僅從政策上、資源上對班組建設寄予大力支持，更親臨班組一線，去班組觀摩、輔導，這是對基層員工的最大肯定和激勵。（例：原集團公司副總經理劉雄 到工業(yè)園食堂調研指導，與職工同吃同勞動）（2）中層搭臺。在很多企業(yè)，存在這樣的現象，一些企業(yè)的中層如車間、部門的負責人認為企業(yè)班組建設是職能推進部門的工作，與己無關，更有甚者對班組建設潑冷水。而實際上，班組建設是中層管理者的第一面鏡子，中層管理者其日常工作就是抓班組管理，班組建設的好與壞直接反映出其管理水平的高低及成效。所以，班組建設是中層管理者的日常工作，是中層管理者抓安全管理、生