【文章內(nèi)容簡介】 、北湖石山頭農(nóng)民小康新村。永興堡口、宜章羅家山、桂東水灣、安仁山塘、嘉禾蔭溪、臨武小灣6個村評為全省新農(nóng)村建設(shè)示范村?！拘∑^】讓百姓樂起來【解說】建設(shè)社會主義新農(nóng)村，經(jīng)濟是基礎(chǔ)，文化是靈魂。富而思進，富而思善，富而思文，無論是農(nóng)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)村的進步，還是農(nóng)民的致富，都離不開文化的哺育和支撐。我市在充分了解村民基本文化需求的基礎(chǔ)上，大力推進“農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站”、“農(nóng)家書屋”、在全省率先將農(nóng)村公益電影放映、廣播“村村響”建設(shè)納入民生100建設(shè)工程。如今，很多村子都建設(shè)了小游園、小廣場、小球場、小球桌、小棋牌室和小圖書館，成為村民休閑娛樂、學(xué)習(xí)健身的主要場所。安仁縣將公園元素融入稻田，與永樂江、神農(nóng)景區(qū)、熊峰山國家森林公園融為一體，在全國首創(chuàng)稻田公園。這里春有油菜花，夏有映日荷，秋看金色浪，冬賞田園雪；既能領(lǐng)略刀耕火種的傳統(tǒng)農(nóng)耕文化，又可參觀機械化標準化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范，既是農(nóng)業(yè)項目的綜合展示，又是觀光休閑的旅游勝地，引來游人如織、車水馬龍，每年油菜花開接待游客超過20萬人。各村鎮(zhèn)結(jié)合各自的特色文化，在村民中培養(yǎng)文藝骨干，組建宣傳隊、秧歌隊、小劇團、農(nóng)民興趣協(xié)會等群眾業(yè)余文化組織；鑼鼓隊、龍燈隊、彩船隊、鼓號隊、腰鼓隊等演出隊伍常年活躍在各村莊，進行巡回表演，深受群眾歡迎。資興市東江湖（白廊）桃花節(jié)自2013年起已連續(xù)成功舉辦了兩屆，在全國有較高的美譽度和知名度，吸引了全國各地的游客紛至沓來。2014年，資興市接待游客突破600萬人次。東江湖桃花島已成為東江湖的另一張春天名片。各地積極發(fā)揮農(nóng)村道德講堂的作用，加強道德宣講隊伍建設(shè)，并把美德故事、身邊的好人好事、道德模范的先進事跡編成快板書、地方劇、情景劇在村民中心、文化廣場進行演出，讓農(nóng)民通過親身參與、親眼目睹感受傳統(tǒng)美德的正能量和身邊孝行善舉的好結(jié)果。臨武縣小灣村在過去民風(fēng)彪悍，宗族派性強，互毆、盜墓、盜牛事件時有耳聞。為徹底改變村里的風(fēng)貌，村支兩委推行了“村為主、組為重”工作法，通過定職責(zé)、定制度、定待遇；表現(xiàn)好的小組長優(yōu)先推薦入黨，優(yōu)先進入支村兩委班子，有效激發(fā)了村民小組長投身全村事業(yè)發(fā)展的熱情。如今，全村呈現(xiàn)一派文明祥和的景象，構(gòu)成了一幅安逸閑致的田園小景。【尾聲】【解說】 回顧昨天，我們碩果累累；展望未來，我們信心滿懷！在新農(nóng)村建設(shè)的長征路上，我們將堅持基層黨建引領(lǐng)新農(nóng)村建設(shè)不動搖，立足新常態(tài)，創(chuàng)造新模式，以扶貧攻堅為主戰(zhàn)場，以城鄉(xiāng)統(tǒng)籌為動力，為全面建設(shè)“支部強、鄉(xiāng)村美、村民富、百姓樂”的新農(nóng)村，繼續(xù)努力拼搏，再創(chuàng)輝煌！第三篇：成果匯報成果介紹老師、同學(xué)們大家好！我是第四課題組的。我代表本組向大家作本組的成果介紹。本組的研究課題是《數(shù)列》。數(shù)列作為一種特殊的函數(shù)，是反映自然規(guī)律的基本數(shù)學(xué)模型。新課標對其要求是：學(xué)生通過對日常生活中大量實際問題的分析，建立等差數(shù)列和等比數(shù)列這兩種數(shù)列模型，探索并掌握它們的一些基本數(shù)量關(guān)系，感受這兩種數(shù)列模型的廣泛應(yīng)用，并利用它們解決一些實際問題。《標準》中指出：當(dāng)學(xué)生“面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運用所學(xué)知識和方法尋找解決問題的策略?！蓖ㄟ^本組的研究我們解決了從單純靠老師灌輸知識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從老師為主體到學(xué)生發(fā)揮主體作用的轉(zhuǎn)變。不僅符合新課標的要求，而且將課堂交還給學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過研究我們解決了如何在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識中滲透數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想，新教材更注重對學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)、歸納類比等思維能力的培養(yǎng)。：問題1：先寫出例題中等差數(shù)列的通項公式。再推導(dǎo)一般等差數(shù)列的通項公式。問題2：若一個數(shù)列a1,a2,a3,......,an,......是等差數(shù)列，它的公差是d，那么數(shù)列{an} 的通項公式是什么？問題3：從第幾項開始歸納的？n=1時呢？問題4：提問學(xué)生還有沒有其他的推導(dǎo)方法？問題5：還有其他的推導(dǎo)方法嗎？五個問題層層深入，在讓學(xué)生在不斷比較和辨析當(dāng)中，更準確的把握等差數(shù)列通項公式，并探討出推導(dǎo)等差數(shù)列通項公式的三種方法：遞推歸納法；迭代歸納法；累加法，讓學(xué)生自己去討論、分析、探索、感悟，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)列的特征與公式，而不是單純的告訴學(xué)生知識點，不僅加深學(xué)生對知識點的理解及掌握而且培養(yǎng)了學(xué)生自主思考的能力。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生合作、動手操作，在想一想,說一說的過程中讓學(xué)生真正動眼、動手、動腦參與獲取知識的過程。通過想一想充分感知，在說一說, 擺一擺中建立表象，在動手操作中展開思維，帶給學(xué)生嚴謹求實科學(xué)精神啟迪。通過一系列的練習(xí)活動，學(xué)生動手操作，探索嘗試,豐富學(xué)生主動參與獲取知識的過程，探索解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如：在《等比數(shù)列》中，我們設(shè)置了讓學(xué)生動手折紙的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手實踐過程中，主動參與到教學(xué)過程。新課標中指出“高中數(shù)學(xué)課程提倡體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值，并在適當(dāng)?shù)膬?nèi)容中提出對“數(shù)學(xué)文化”的學(xué)習(xí)要求”.所以我們在教學(xué)設(shè)計中適當(dāng)?shù)募尤霐?shù)列的發(fā)展史。例如：我們用古希臘傳說，和莊子關(guān)于物質(zhì)無限可分的觀點引入數(shù)列的概念。這樣做可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到更好的課堂效果。第四篇：未成年人思想道德建設(shè)成果展示匯報材料未成年人思想道德建設(shè)成果展示匯報材料小學(xué)生是祖國的花朵、民族的希望、未來的棟梁。他們的思想道德直接關(guān)系到國家的繁榮富強?！白屆總€學(xué)生抬起頭來走路，讓每個學(xué)生都成人都成才”已成為我校全體教職員工的共識。健全的人格、良好的道德品質(zhì)對學(xué)生的終生發(fā)展將發(fā)揮不可估量的作用。經(jīng)過多年的時間和探索，我校在未成年人思想道德建設(shè)方面，積累了一些行之有效的做法，找到了一些學(xué)校整體工作與未成年人思想道德建設(shè)工作的結(jié)合點，形成了“圍繞函和文化，突出五個方面”的未成年人思想道德建設(shè)工作格局，學(xué)生在我校得到了快樂的生活，健康的成長。一、優(yōu)美環(huán)境育人xx小學(xué)地處xx縣xx，北臨黃河，南眺翠屏山，東靠玫瑰湖濕地，占地面積25708平方米，綠化面積4152平方米，建筑面積4937平方米。環(huán)境優(yōu)美，地理位置優(yōu)越。走進校園綠樹成蔭，碧草青青，校園整體設(shè)計為西方東圓格局，西規(guī)矩，東自然，取“沒有規(guī)矩不成方圓”之意；兩邊之路形取“xx”和“創(chuàng)新”的第一個字母，使兩邊的綠化有分有合渾然一體；26個英文字母鑲嵌其間；西為休閑區(qū)，是師生休閑娛樂學(xué)習(xí)的樂園；東為生態(tài)區(qū)，百余種花草樹木成為學(xué)生科學(xué)探究的實踐園。優(yōu)美的環(huán)境，賦予學(xué)校濃郁的函和文化氣息，置身其間有賞心悅目之感。藝術(shù)長廊以“函、和、樂、活”為主題，多形式、多角度、多內(nèi)容進行展示，實現(xiàn)形式與內(nèi)容的統(tǒng)一；精心打造主題文化走廊，理念走廊中同心共進、拼搏行遠的學(xué)校精神及校風(fēng)校訓(xùn)集中體現(xiàn)學(xué)校文化理念，勵志走廊中校長寄語、教師感言、學(xué)生對母校感恩留言等不斷豐富學(xué)校文化內(nèi)涵；綠色走廊中環(huán)保課題研究、環(huán)保作品等注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，科技走廊中科技知識、小發(fā)明提高科技創(chuàng)新的能力，書畫走廊展示師生精品書畫，藝術(shù)走廊盡顯學(xué)生才藝，走廊內(nèi)還設(shè)計制作了心理健康教育、環(huán)保教育、藝術(shù)教育、安全知識、行為教育等文化標牌；精心打造班級特色文化，每個班都設(shè)計自己的名字，每班一個主題，這是年級班，我們班的名字是，這是主題