【文章內(nèi)容簡介】 是一項長期性工作，必須有計劃、有步驟地進行。五、完善班主任工作考核評價標準進一步改進班級管理評估辦法，班級管理評估向深層次和科學化發(fā)展。班主任工作考核分為工作過程考核、工作效果考核和工作績效獎勵三個部分。每學期召集部分學生家長座談會，征求學生家長對班級管理的意見。七、做好德育科研工作，提高班主任科學育人水平。我們堅持將課題研究試驗工作與班主任常規(guī)工作相結合，組織班主任積極參與課題研究試驗工作?，F(xiàn)在我校大多數(shù)教師都有科研課題，為班主任創(chuàng)造了參加德育科研的機會，使班主任在探索與新課程標準配套的工作方法，掌握在新課程標準下的管與導、樹立合作教育意識的實踐中得到鍛煉，培育了班主任善于研究教育規(guī)律的意識和能力，為班主任的成功、成長、成才搭建了舞臺。我們將著重建立健全班主任的培養(yǎng)、選拔、任用、激勵和有利于班主任成長的工作機制，全面提高班主任隊伍素質(zhì)，使班主任真正成為未成年人思想道德建設的主力軍，從而為未成年人思想道德建設提供組織保證和長效機制。瓦房店十二中學2011年10月第三篇：班主任隊伍建設規(guī)劃班主任隊伍建設規(guī)劃(2010—2011)班級是學校教育的基本單位，班主任是這個基本單位的靈魂，貫徹教育方針的每一項工作，都離不開班主任的具體落實。一個好的班主任，必然帶出一個好的班級。一所學校，班主任整體素質(zhì)高，必然取得教育教學的高質(zhì)量。我校十分重視班主任工作，提出建立一支作風正派，為人師表，管理有方，肯于奉獻，精明強干的班主任隊伍。我校始終把班主任隊伍建設放在學校工作的重要位置，從而為培養(yǎng)政治方向明確，思想道德高尚，行為規(guī)范優(yōu)秀、身體心理健康的人才奠定了基礎。一、指導思想：以鄧小平理論和三個代表重要思想以及科學發(fā)展觀為指導，以《教育法》、《教師法》為依托，以學校教育改革與發(fā)展為基礎，以全面提高教師隊伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)優(yōu)秀年輕骨干班主任隊伍為重點，堅持依法治教、深化改革，優(yōu)化結構，強化激勵，改善待遇、發(fā)展內(nèi)涵的方針，建立促進教師資源開發(fā)利用和優(yōu)秀拔尖人才迅速成長的有效機制，建設一支結構優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有活力、具有創(chuàng)新能力的高水平的班主任隊伍。二、班主任發(fā)展目標精神目標：真誠的信念與熱情——班主任對教育事業(yè)的執(zhí)著精神及對班主任工作的一顆強烈的奉獻之心。情感目標：專一的情感與愛心——班主任對學生獨有的熾熱情感與真摯愛心。智慧目標：專業(yè)的知識與理論——班主任對班集體建設特有的豐富知識和正確理念。共進目標：共生與共進——班主任與班級榮辱共存，與所有學生共同奮進，共同發(fā)展。創(chuàng)新目標：開拓與創(chuàng)新——班主任在班務工作上獨具的求異與求新。責權目標：職責與責任——班主任對班務工作享有的充分的職業(yè)決定權和對自己的決定理應承擔的責任。三、具體措施（一）擇優(yōu)選聘，加大治理力度１．優(yōu)選與培訓（１）篩選聘任我國的教育事業(yè)正在由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代化教育轉變，實現(xiàn)現(xiàn)代化教育的要害是有現(xiàn)代化的教師。當代班主任擔負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，要實現(xiàn)人才的培養(yǎng)目標，班主任必須具備適應工作需要的素質(zhì)。（２）加強培訓班主任選聘結束，培訓工作即刻開始，組織班主任學習教育法規(guī)，學習《中共中心國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中學德育大綱》、《中小學班主任工作規(guī)定》等文件；開辦班主任培訓班，邀請教育專家來校作報告，同時開展校內(nèi)同行間的工作交流，舉行“新時期班主任工作經(jīng)驗交流會”等專題研討活動；實行班主任例會制，由政教處組織，每兩周一次，溝通情況、探討問題、聽取意見、協(xié)調(diào)工作、部署任務、組織培訓；觀看德育錄相片，參觀青春期教育展覽；參加社會實踐等活動；開展中老年班主任與青年班主任結對子活動，充分發(fā)揮中老年班主任的傳幫帶作用，努力培養(yǎng)青年班主任迅速成長。２．領導與治理學校德育領導小組統(tǒng)籌指導和協(xié)調(diào)班主任工作，政教處全面領導班主任工作，年組長負責本年級班主任工作。各自履行自己的職責，層層向上負責，使領導渠道暢通，有令則行，有禁則止，加大治理力度，形成優(yōu)化的隊伍，主要的治理措施有：（１）建立學生評價制度。每個學期期中，從全校學生中選出不同層面的代表對自己的任課教師包括班主任進行背靠背的評價。由政教處進行統(tǒng)計匯總，反饋給班主任本人。（２）建立淘汰制度，雖然我們的班主任是在教師中進行篩選之后才上崗的，但也不是每一位都是勝任的班主任。采取“能者上，平者讓，庸者下”原則，對學生和家長有意見、工作上不來的、經(jīng)過教育幫助仍無長進的班主任，實行解聘，另換他人。（３）建立考核制度。由政教處對班主任的出勤率，衛(wèi)生、紀律管理、活動組織等各方面工作進行量化考核，逐一統(tǒng)計，每周匯總一次。（４）建立班主任工作檔案。把班主任每學期的計劃、總結、論文、獲獎情況，所帶班級學生的各方面成績等材料集中起來，存入檔案，作為考核晉級、評選先進的主要依據(jù)。３．待遇與獎勵根據(jù)班主任在學校工作中的重要性，學校領導班子積極主張?zhí)岣甙嘀魅蔚拇?，對來自其他方面的攀比意見進行耐心細致的工作，采取有效的提高待遇措施：（１）學校關懷班主任政治思想上的進步，重視接納符合黨員條件的優(yōu)秀分子加入中國共產(chǎn)黨。各級部門的有關文件，班主任可以借閱，可在班主任中傳達，學校的重大決策、重要工作，先在班主任中討論和布置。（２）在評定職稱時，做班主任工作的教師優(yōu)先。召開教代會時必須有班主任代表，給班主任創(chuàng)造參加學術會議的機遇。等等。（3）建立表彰獎勵制度，每學期評選一次校級優(yōu)秀班主任，評選提拔優(yōu)秀班主任為中層領導干部。近年來我校選拔的中層干部中，有五位是班主任出身的同志。（二）、樹立“三心意識”，提高班主任素質(zhì)我們在教師中提出樹立事業(yè)心意識、愛心意識、進取心意識，要求班主任努力做到：（１）主動學習、把握現(xiàn)代育人知識首先，我們組織大家利用每月一次的班主任例會時間集體學習。由政教處組織，選擇最新最先進的教育理論知識、心理學知識和科學技術知識介紹給班主任，特別是魏書生老師的如何當好班主任的講座。（２）更新觀念，適應素質(zhì)教育要求變應試教育為素質(zhì)教育，要求班主任必須轉變教育觀念。第一，從“保