【文章內容簡介】 腰 下，讓兒童自己去滾動。5．坐上大籠球將兒童扶坐在大籠球上，較小的兒童由指導者扶著兒童的腰部或手臂，進行前后左右推動。也可扶著兒童的身體，利用大籠球的彈性進行有節(jié)奏的上下振動。對大一 些的兒童指導他自己扶著墻壁、桌沿或其他扶手保持身體平衡，移動身體使大籠球 進行前后左右的轉動或利用自己身體的重量用屁股在大籠球上作上下振動。6．坐小籠球將小彈力球放在兒童的屁股下，鼓勵兒童屁股使勁往下壓，設法坐扁屁股下的彈力球，還可讓兒童坐在球上做各種游戲，如跟兒童面對面坐在球上玩指眼、耳、口、鼻的游戲或拍手游戲等，及拋、接物品、套圈圈等游戲。7．大籠球壓滾游戲讓兒童俯臥或仰躺在地上，指導者用大籠球放置在他的身體上，慢慢地進行前后左右的滾 動，或在上面進行輕輕壓擠。盡量滾動和壓擠到身體的各個部位，上下、前后、左右的滾 動和壓擠，對兒童腦干前庭網(wǎng)膜的覺醒有很大的幫助。8．俯臥大籠球抓東西讓兒童俯臥在大籠球上，保持身體平衡，將目標物(小球、積木、絨布娃娃等)放置于兒童前面，兒童向前滾動時用手可以夠得到的位置，指導者扶著兒童的腳協(xié)助兒 童前后左右滾動，幫助他按要求抓取到目標物。幫助發(fā)展兒童語言展和自我控制能 力。9．大籠球上跳躍扶著兒童站立在大籠球上，先讓他輕輕上下晃動，或雙腳交替踩壓，再扶他跳起來，體會落下去又彈起來的感覺。（十一）球池功能：可用于改善觸覺敏感或不足；強化前庭平衡、身體協(xié)調能力及腦干部機能。訓練時間:每周 23次，每次 2030分鐘。訓練方法：1．進入球池讓兒童以他自己的方式進入球池，可以是輕輕地跨入，也可是用力跳入。2．藏身其中讓兒童慢慢坐下或躺下，將身體全部藏人球池中，接受球的擠壓，加強對全身觸覺系 統(tǒng)的刺激和鍛煉，以修正其觸覺防御，強化觸覺方面的本體感。3．球池中運(1)在球池中轉動手、腳，劃動四肢或翻動身體，擺動頭部、頸部，在浮力狀態(tài)中，調整身 體的重力感信息；(2)站在球池中，作踏步運動或跳躍運動，承受不同重心及身體運動的感覺，可確定 標，規(guī)定兒童以某種規(guī)定(站著走、蹲著走、爬行、單腳跳、雙腳跳)或沿某 路徑達到目標；(3)在球池中藏一種或幾種其他質地或大小的物體，讓兒童尋找?？蓪和殖蓛山M，讓他 們比賽，看哪一組找得快，找得多；(4)還可在球池中作飛機起飛、火車開動、太空人漫步、拋接球等游戲，以強化他的運動 劃能力。4．球池綜合游戲(1)在球池旁邊放置一個高約 1米的臺子，上方懸掛3個皮球，紅、黃、藍三種顏色各 1個，讓兒童自己登上高臺，由高臺上跳下，先用手打擊吊在球池上方的皮球，再跳人球池中。(2)在距離球池較遠處放置一個高臺，在球池與高臺之中的上方懸掛一根繩索，讓兒童登上 高臺，雙手抓住繩索，像蕩秋千一樣蕩到球池的上方，躍人球池中。(3)將球池與吊纜游戲結合起來進行，讓兒童先在吊纜上做各種動作，然后再從吊纜上跳下 球池，對兒童的重力感、觸覺反應及運動企劃能力幫助都(4)可用塑膠顆粒、泡綿?；蚺f報紙揉成一團團放人體積足夠大的容器中代替球池，也可將 干黃豆、綠豆、大豆、玉米粒等放人合適的容器中代替，發(fā)揮相同的功效。（十二）羊角球羊角球是帶有兩個把手的彈力球。功能：強化兒童的姿勢反應和雙側的統(tǒng)合，促進高深程度的運動企劃。訓練時間:每周 23次，每次 2030分鐘。訓練方法：1．讓兒童坐在羊角球上，雙手握住把手，保持身體平衡，盡量用勁往下把球坐扁，再借助 球的彈性進行上下振動。2．指導兒童坐在羊角球上，雙手握住把手，身體自然屈曲，雙腳蹬地往前跳動，同時用手 握緊羊角球的把手，帶動羊角球隨身體一起往前移動（如圖）。延伸的活動：(1)規(guī)定路線，讓兒童沿指定的路線跳動，以使跳動的方向作前后左右及旋轉等變化；(2)規(guī)定跳躍的高度和距離，在地上設定標識，要求兒童跳過去；(3)可讓兩個兒童一起跳，看誰跳動的次數(shù)多，也可規(guī)定距離，要求兒童往返跳若干次，看 誰先完成；(4)跳動時，指導者可以在旁邊繞圈，讓兒童看著你手中的彩旗等作視覺追蹤，也可丟球給 他看，訓練兒童的眼球控制能力。（十三）蹦床（跳跳床）功能：促進前庭感覺的統(tǒng)合，培養(yǎng)平衡感，訓練手眼協(xié)調。跳蹦床還有助于兒童的情緒穩(wěn)定。訓練時間:每周 23次，每次 2030分鐘。訓練方法：1．由指導者和兒童一起坐在蹦床上，利用蹦床的彈性，以身體為支撐進行上下?lián)u動；2．對于不敢上去的兒童，為減少他的恐懼，開始可由家長或指導者背著兒童一起在蹦床上 跳躍；3．讓兒童俯臥在蹦床上，由指導者站立跳躍，將兒童彈起，讓兒童體會蹦床上下起伏的感 覺；4．讓兒童俯臥在蹦床上，頭頸部用力抬起，胸部盡量抬高?？梢詮娀巴ンw系的感覺，促 進全身肌肉本體感的形成；5．讓兒童在蹦床上進行自由的跳躍，或雙手抱球在蹦床上跳躍，或與指導者做拋接球的游 戲；6．讓兒童在蹦床上一邊跳躍，一邊將手中的球投入指定的籃子內；7．在蹦床的上方懸掛一個氣球，讓兒童每次跳起時擊打目標。還可在蹦床上方懸掛一個網(wǎng) 籃，讓兒童跳躍時投球入網(wǎng)，這種游戲可以協(xié)助兒童在半空中，以正確的前庭 固有感覺； 判斷視覺空間，對手眼協(xié)調及身體形象的幫助很大；，手拉手站在蹦床上一起跳躍，或共同拉著一個小呼啦圈一起跳躍，從 而訓練與對方協(xié)調運動的能力，通過跳動中的眼球對視，增強視覺的穩(wěn)定性。（十四）時光隧道功能：有助于兒童正確判斷自己身體的形象，調節(jié)前庭感覺。尤其適用于本體感不佳，觸覺敏感或遲鈍的兒童。訓練時間:每周 23次，每次 2030分鐘。訓練方法：1．讓兒童頭在前，腳在后，自己設法爬進隧道里面，通過隧道從另一面爬出來，見上圖。提醒兒童注意2．讓兒童采用腳在先，頭在后的方式倒著爬進去，通過隧道從另一端爬出來；3．在隧道內放置毛巾、積木、海棉墊等，讓兒童以順著或倒著的方式從一端爬進，另一端 爬出，體會在不同觸覺刺激下的身體活動；4．在隧道內放置很多東西，要求兒童爬進去將指定的東西拿出來；5．讓兒童一只手或雙手拿著東西從隧道的一端爬進，從另一端爬出；6．當兒童在隧道中爬行時，輕輕轉動隧道，讓兒童在滾動中練習手、肘、肩、膝等關節(jié)的 固有感覺輸入，加強前庭體系的刺激和調整，此時頭部的轉動對眼肌的成熟也有幫助。（十五）滾筒功能：促進兒童本體感的建立，強化身體形象概念。訓練時間:每周 23次，每次 2030分鐘。訓練方法：1．俯臥滾筒讓兒童俯臥在滾筒上，姿勢與俯臥在大籠球上相同，由指導者扶著兒童的腳做前后晃動，要求兒童努力抬起頭、頸部，伸展雙臂。2．站立平衡游戲將滾筒豎立，讓兒童自己爬上滾筒上面，分開兩腳，伸展雙手，保持身體的平衡。盡量讓兒童自己做，以建立他的運動企劃能力，指導者在一旁注意保護 適當給予幫助。3．滾筒隧道游戲把滾筒當作隧道，自己玩爬進爬出的游戲，可以頭在先，腳在后，順著進去，倒著出來；也可以腳在先，頭在后，倒著進去，順著出來；還可以蹲在里面轉彎，掉頭，提醒兒童注延伸的活動：(l)在滾筒內放置毛巾、地墊、小塑膠顆粒等，讓兒童在爬進爬出的過程中體會不同觸覺刺 激下的身體活動；(2)在滾筒中放置一些積木、玩具小動物等，等他爬進去后，由指導者在筒外發(fā)出指令，請他將指定的物品扔出來或拿在手中爬出來4．筒內滾動游戲讓兒童爬進筒內，指導他將手指和手臂張開，注意保護頭部，同時頸部用力支撐頭部，不要把頭靠在筒壁上，指導者輕輕推動滾筒轉動，可來回小幅轉動，也可先順 著一個方向慢速轉動若干圈后，稍作停頓，再往相反的方向轉動若干圈。5．滾筒內搖晃將滾筒口朝上立起來，讓兒童蹲坐或站立其中，由指導者扶住筒口進行前后、左右搖晃或順時針、反時針方向的旋轉。（十六）球類對于發(fā)展兒童身體運動能力、眼球注視能力、雙手和腳的協(xié)調能力都有很大的幫助。訓練時間:每周 23次，每次 2030分鐘。訓練方法：1．趴地推球讓兒童趴在地上，面對墻壁，距離墻壁約 20厘米，挺胸、抬頭，雙臂懸空，雙手將球水平推向墻壁，待球從墻壁彈回后接住再推向墻壁，如此反復。開始每天推球100次，一周后增加到 200次，最多可增加至 600 800次。促使頸、背部肌肉緊張收縮；加強眼球集中注視的能力，改善眼球跳躍不穩(wěn)及好動不安的情況。增進眼手協(xié)調，使肢體運用更靈巧。尤其適用于運2．趴地拋球讓兒童趴在滑板上，面對墻壁，距離墻壁一米左右，雙手抱一個小皮球或排球，往墻壁30 50厘米高的地方用力拋去，等球彈回時盡力接住彈回的球。這項活動有益于運用眼手協(xié)調時的腦神經內部反饋；還能有助于左右協(xié)調，使手更靈巧，動作更靈活，對改善前庭功能和整體感覺系統(tǒng)都很重要。3．對墻壁打球讓兒童手中拿一個小皮球，距離墻壁 1 2米，面對墻壁站立，自己用力將球丟向墻 壁，讓球彈回，并盡量接住彈回的球。培養(yǎng)兒童對外界生活中移動物體進行控制和運用的能力。同時，在丟球和接球的過程中，可訓練兒童慣用的手，特別有益于雙側大腦的分化，使身體形象更精確，改 善腦內部的反饋等。4．對墻壁踢球讓兒童站著面對墻壁，用腳踢球，用腳接或再踢彈回的球。這項活動需要適當?shù)纳眢w形象才能完成，也會促進更精細的身體形象，對促進較高 難度的運動企劃能力有很5．拍球教兒童把球拋向地面，當球從地上彈起時再往下拍，看看能拍多少個。對于剛開始練習拍 球的兒童，可以允許他跟著球跑，只要能接住彈起來的球就行，逐漸熟練以后，則可增加 難度，要求他站立在原地拍，或只能用規(guī)定的手推，或雙手交替拍，或站在平衡臺上拍等 等。、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球等隨著兒童平衡能力、運動能力的提高，可鼓勵他參加各種球類運動，如排乒乓球、羽毛球等，尤其是排球、網(wǎng)球和羽毛球，可以幾個人對打，也可以對墻練習。（十七）旋轉浴盆功能：促進平衡和姿勢的健全發(fā)展。對身體位置、視覺空間及眼球轉動的控制幫助較大，并養(yǎng)成高度運動企劃的能力。尤其適用于多動及有孤獨傾向的兒童。訓練時間:每周 23次，每次 2030分鐘。訓練方法：讓兒童平坐或蹲在旋轉浴盆中，由指導者在一旁扶著盆沿幫他回轉，速度不宜太快，約 2 3秒鐘轉一圈，并注意兒童的反應。可先向左回轉，稍做停頓后再向右回轉，也可連續(xù)往左回轉幾次，再連續(xù)往右回轉幾次?；剞D的速度也可適當變換。延伸的活動：(1)投球；(2)套圈圈2．趴在旋轉浴盆上讓兒童俯趴在旋轉浴盆的盆沿上，努力保持身體平衡。可以是雙腳踩在盆沿、雙手扶著盆沿的姿勢，也可以是雙手扶著盆沿、雙腿跪在盆沿的姿勢，還可以是四肢伸 展，雙上臂和大腿架在盆沿上，呈飛機飛翔的姿勢。盡量讓兒童自己上去，指導者可幫助扶持旋轉浴盆，協(xié)助兒童保持平衡，等兒童踩穩(wěn)、扶好之后，再輕輕回旋。旋轉浴盆中的游戲每次可持續(xù) 10 20分鐘，但每次連續(xù)回轉的時間不要超過30秒。（十八）獨腳凳功能：主要是鍛煉身體平衡感覺，強化身體形象概念。訓練時間:每周 23次，每次 2030分鐘。訓練方法：1．坐獨腳凳讓兒童用手扶起獨腳凳，慢慢將屁股坐上去，放開手，雙腳支撐保持平衡。延伸的活動：(1)兩人對坐著玩拍手游戲，看誰能夠穩(wěn)得住，不歪倒；(2)也可兩人離得稍遠一些玩拋、接球的游戲，兩人一組，盡量拋得準、接得也好不失球，不歪倒，就算成功。2．踢腿運當兒童在獨腳凳上坐穩(wěn)后，讓他雙手叉腰，雙腿輪流抬起。延伸的活動：(1)雙手伸展：雙手伸展平舉或上舉，再交替踢腿，(2)手摸腳背：踢腿時伸手向前盡量去摸踢起來的腳背，先用對側手摸，再雙手一起摸。（十九）鼠跳功能：強化前庭一固有感覺；促進手腳協(xié)調、本體感覺發(fā)展。訓練時間:每周 23次，每次 2030分鐘。訓練方法：讓孩子進入袋中，雙手提起袋沿，一起往前跳動。如圖。身體平衡能力差，手腳協(xié)調不好的孩子，往往出現(xiàn)身體往前傾，雙腳卻跟不上的情況，因此容易跌倒。先不宜要求孩子跳得太快，讓他慢慢體會手足協(xié)調，重心平衡 的感覺，然后再加大跳躍的幅度，改變跳躍的方向?？梢宰寧讉€孩子同時比賽跳，看誰先到達終點。根據(jù)孩子的體力，每次訓練跳 5 10個 6米左右的距離。（二十）平衡木功能：強化身體的雙側配合、平衡反應和視覺運動協(xié)。訓練時間:每周 23次，每次 2030分鐘。訓練方法：1．將平衡木排成一排，讓孩子在平衡木上踏步前進?？梢蠛⒆由煺闺p手，或雙手抱球進行上述活動；2．將平衡木排成平行的兩排，讓孩子兩只腳各踏著一條平衡木前進；3．將高低不一致的平衡木交替排列成一條曲折的道路，中間還留有一定距離的空當，讓孩 子徒手或抱球踏步走過。４．將平衡木兩端用繩索吊在平行杠上，讓兒童伸展雙臂走過。第三篇：臺灣最新感覺統(tǒng)合訓練方法臺灣最新感覺統(tǒng)合訓練方法——水療訓練兒童游泳的益處兒童游泳有何益處呢？少兒時期是人一生中生長發(fā)育最旺盛的時期，利用這一黃金時期開展游泳活動，對身心發(fā)育有著重要的意義。1： 兒童經常游泳可使心肌發(fā)達，新陳代謝旺盛，心跳比同齡兒童慢而且有力，這就為承擔更大體力負荷準備了條件。2： 兒童經常游泳可對呼氣系統(tǒng)功能有良好的提高。3： 兒童經常游泳能提高體溫調節(jié)功能，起到防病治病的作用（對矯正駝背、脊椎彎曲和預防駝背、脊椎彎曲多大有好處。同時還能夠提高肺活量，增強肌體免疫力，使兒童抵抗傳染性疾病的能力大大提升。實踐證明，游泳與醫(yī)療體育配合可以治療一些慢性病，如高血壓、慢性腸胃炎、關節(jié)炎、神經衰弱、哮喘等）。4： 兒童經常游泳能夠提高腦細胞的功能和工作效率。對外界的環(huán)境的反映能力快，注意力集中穩(wěn)定，知覺敏銳精確，想象力豐富，記憶力增強，非智力因素（如興趣、動機、情緒等）得到發(fā)展，使孩子興趣廣泛、動機良好、情緒穩(wěn)定、對提高智力有促進作用。游泳與感覺統(tǒng)合訓練。健康的孩子天生就是不怕水的，剛出生不久的嬰兒就可以在水中玩耍，他們會把這種嬉戲當作在母親的子宮內羊水中生活的繼續(xù)，由于嬰兒在自己熟悉的環(huán)境中活動，他們一點也不害怕，即使他的頭完全沒入水中，也不用為此而驚慌失措，因為他們有適應這種環(huán)