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正文內(nèi)容

沒有愛就沒有教育演講稿5篇范文(編輯修改稿)

2024-11-04 12:08 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 總是積極地發(fā)動學生參與,培養(yǎng)他們的班級榮譽感。同學間發(fā)生沖突,我也會讓他們理性地分析,學會主動認錯,然后和好。一直強調(diào)學生之間的和諧關(guān)系,因為同學之間,就該互幫互助。所以對于做好事的同學,我也就特別地強調(diào)表揚。在班級的各項評比中,學生們都很重視,凡有扣分現(xiàn)象,他們都會很認真地來向我主動認錯,有些同學甚至會難過得掉淚。這樣的時候,我從不嚴厲地批評,只會鼓勵,讓他們下次做得更好,不再犯錯。這也說明,他們的班級歸屬感非常強,就怕為班級抹黑。周老師是我班的語文老師,他有豐富的教學經(jīng)驗,所以在班級管理上,他總是對我班的教育進行強化和補充,讓我這個新教師在他的幫助下,班級管理竟也有一定的成績。這學期,每個月的好班風都穩(wěn)當當?shù)氐脕?。而班里每個學生,在我面前從來不粗聲大氣,從來不倔強任性,都很懂事聽話,也很遵守學校的各項規(guī)章制度!不知道他們在家的表現(xiàn)如何? 第二,我的數(shù)學課教學。每節(jié)數(shù)學課,我都力求全面,讓每個學生都能從中學得扎實。特別注重學習比較困難的學生。有些學生基礎(chǔ)不是很好,去年的時候,也表現(xiàn)出了很多劣根性,比如作業(yè)不及時完成,有些懶惰。今年我采用優(yōu)差結(jié)對的方式,學習困難的學生都結(jié)對一個學習比較優(yōu)秀的學生,管理平時的作業(yè)情況,并可以進行適當?shù)膸椭?,這讓許多同學受益非淺。我在上課作業(yè)練習的時候,也有意地走到這些同學的身邊進行個別輔導,他們的成績不斷進步,去年考不及格的,今年能考及格了。還有些同學我運用暗示法,讓他們知道我對他們傾注的感情,并告訴他們,老師相信他只要努力,一定能考得很棒!他感覺到了我的期望,也就更加努力,現(xiàn)在已處于班級的中上水平。篇三:沒有愛就沒有教育 沒有愛就沒有教育 霍懋征老師曾經(jīng)說過:“調(diào)皮搗蛋的學生我也愛。對待特殊的孩子,要給予特殊的愛??因為沒有愛就沒有教育?!薄皼]有愛就沒有教育”這句話說得多好啊。寬容是愛,尊重是愛,贊賞是愛,關(guān)注也是愛。這樣博大的愛,是老師真摯情感的流露,是老師人格魅力的體現(xiàn)。只要我們心里裝著學生,想學生之所想,急學生之所急,我們就擁有這份愛。要讓學生消除戒備心理,敞開自由的心扉,“寬容與信任”就是一付靈丹妙藥,它是心與心相互貼近、相互交融的催化劑。一九九七年我走上了講臺并擔任初一年級的班主任。開學不久,我班轉(zhuǎn)來了一個男生,高大的個子,脾氣暴躁,喜歡打架,與班里的同學合不來。他到我班不久,就多次和同學打架。為了更快的了解他的情況,我多次找他談話,并到他家家訪。了解到他從小就遠離父母,跟著爺爺奶奶在老家生活,與父母沒有什么感情,父母對他的教育也沒有耐心,每次犯錯誤之后得到的總是一頓暴打,學習成績特別差,這一次轉(zhuǎn)學過來也留了一級。了解到他的這些情況后,我開始著手做他的轉(zhuǎn)化工作。每次針對他所犯的錯誤,我總是認真地給他分析其中的因果和利害關(guān)系,引導他自己去認識錯誤,改正錯誤。這樣經(jīng)過了一段時間教育,發(fā)現(xiàn)他的問題比剛來時少了許多,我在班里及時表揚了他。接著又到他家去家訪,把他在學校的進步表現(xiàn)告訴了他的家長,他的家長很高興,并告訴我他在家也有了一定的進步。了解他在家也有了很大的變化,我又在班里重點表揚了他,并給他提出了高一點的目標。一九九八年元旦這一天,寒風凜冽,天空下著雪。他冒著風雪,提著一兜桔子敲開了我的門,他的手凍得通紅。他說:老師,遇到您,我覺得自己很幸運。我問為什么?他說:老師,我跟你說實話吧,我上學雖然沒有幾年,但在老家已經(jīng)換了好幾個學校,好幾個班級,沒有一個老師愿意正眼看我,他們只想把我早點趕回去。沒想到您對我這么寬容,這么有耐心教育我,今天我是專門來感謝您的,祝老師節(jié)日快樂,說完,恭恭敬敬地鞠了個躬。聽了這些話,再看看他的這一舉動,真不敢相信這些竟然是一個十五歲的少年做的。我被感動了。我說,老師希望你以后更加努力,在各方面取得更大的進步。他的確做到了,在以后的學習生活中,他和本班同學的關(guān)系處理得很好,跟別班的同學也沒有發(fā)生過沖突,學習成績也有了一定程度的提高,在學校組織的各項體育比賽中表現(xiàn)突出。畢業(yè)后,每逢過年過節(jié)他總要登門拜訪或打電話問候。通過這個學生之事,我開始認真反思待進生的教育問題。在以后的教學管理中,我都在嘗試著與待進生的交流,嘗試著用寬容和理解來與他們溝通。從這些年的教育效果來看,還是不錯的,與其說是我在幫助這些學生,不如說是這些學生在不斷成就我?,F(xiàn)實中,由于許多教師思想中存在著“教師是教育者,學生是受教育者”的觀念,因此淡化了愛生意識,使師生關(guān)系出現(xiàn)了一種不平等現(xiàn)象。聯(lián)合國教科文組織的國際21世紀世界教育委員會,曾鮮明地提出“學會求知,學人做事,學會共處,學會做人”是二十一世紀教育的四大支柱。這就要求教師重視對學生進行愛生活、愛學習、愛他人的教育,要求教師樹立“以學生為本”,“以促進學生全面發(fā)展為本”的全新教育理念,建立和諧平等的互相尊重的師生關(guān)系,這就要求每個教師不僅要懂得愛學生是自己的職責,更要懂得如何做才是真愛學生。愛生是中華民族的傳統(tǒng)美德,愛心是師德的升華,育人是教師的天職。只有對學生傾注愛心,關(guān)心學生的成長,才無愧于教師這一神圣的職業(yè)。只有關(guān)心尊重學生,表揚上進,鼓勵愛護他們,師生才有共同的語言,長期的班主任工作,我以慈父般的愛心去關(guān)心愛護學生。我曾教過一位學生,他膽子小,特別喜歡哭,經(jīng)常受到同學們的嘲笑和孤立。針對這個問題,自己想怎樣才能改變他愛哭的壞習慣,使他能和別的同學一樣有一種良好的心理素質(zhì)呢?我首先制止其他同學的嘲笑,然后多接觸他,下課把他叫到辦公室里談心,課余和他一起活動,還有意無意碰他,培養(yǎng)他的堅強性格。上課提問用親切和藹的語言,鼓勵他要相信自己的能力,使他感到老師真正愛自己、關(guān)心自己、幫助自己,從而親近老師。通過對他特別的教育和愛護,做他的知心朋友,他有了很大轉(zhuǎn)變,上課能積極舉手回答,愛哭的毛病也改掉了,同學們也樂意和他做朋友,成績有了明顯的提高。我經(jīng)常問自己,作為教師,特別是青年教師在自己的教育崗位上站住腳靠什么?要靠由使命感和責任感引發(fā)的內(nèi)動力,不斷超越自己,為了給學生一杯有價值的“水”自己就要努力開鑿“一眼泉”。著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過:“要想學生好學,必須先生好學,惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?!币虼宋以趶氖陆逃虒W同時,不斷加強學習,虛心向有經(jīng)驗老教師請教,不斷豐富自己的教學經(jīng)驗,認真閱讀有關(guān)教學書籍,鉆研教學大綱,以各種形式不斷提高自己的業(yè)務水平。積極進行教改實驗。在課堂上,積極調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)他們的學習興趣?!皼]有愛就沒有教育?!边@是我從事教育教學活
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