新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文(編輯修改稿)
2024-11-04 07:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我以以六年級品德與社會(huì)《當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候》這一課的教學(xué)計(jì)劃簡介為例說說我淺談新課程理念下小學(xué)品德與生（社會(huì)）創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的理解。首先確定《當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候》的教學(xué)目標(biāo)：通過觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。了解人類為應(yīng)對自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗(yàn)和成績、采取的預(yù)防和預(yù)報(bào)措施。體會(huì)人們在危難中團(tuán)結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。教材上只有地震和洪水來臨時(shí)的內(nèi)容，而火災(zāi)、颶風(fēng)等天災(zāi)人禍來臨時(shí)的內(nèi)容就沒有，于是我在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)就這樣設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)：活動(dòng)一：地震災(zāi)害 活動(dòng)二：洪水災(zāi)害活動(dòng)三：調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害 活動(dòng)四：災(zāi)害預(yù)防預(yù)報(bào)有良方 活動(dòng)五：災(zāi)害中的自救 活動(dòng)六：災(zāi)害無情人有情 通過這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)更通過教學(xué)使學(xué)生通過實(shí)際體驗(yàn)和解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能更好地提高品德教育的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生自救互救的能力，為學(xué)生的健康成長、生命安全奠定基礎(chǔ)。我在教學(xué)過程中我做到了靈活使用教材，充分利用教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，但通過教學(xué)使學(xué)生通過實(shí)際體驗(yàn)和解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能更好地提高品德教育的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生自救和互救的能力，為學(xué)生的健康成長、生命安全奠定基礎(chǔ)，這方面做得還很不夠，以后的教學(xué)中我會(huì)多加注意。第四篇：《新課程理念下創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》心得《新課程理念下創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》心得收獲為了激發(fā)學(xué)生的英語興趣，我也在英語教學(xué)中嘗試過“聽做、說唱、玩演”教學(xué)法，往往是想的很好，組織過程出問題，不是沒效果，就是無法把學(xué)生從游戲中收回來。在《新課程理念下創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)之后根據(jù)理論指導(dǎo)、活動(dòng)范例，結(jié)合自己的英語教材，學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合自己學(xué)生和自己教材的活動(dòng)，雖然效果不是很好，但比起原來，進(jìn)步多了，理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)之余又用于教學(xué)活動(dòng)，找到問題，仔細(xì)反思，用心解決，這是本次培訓(xùn)最大的成效。說的教學(xué)應(yīng)遵循的原則１、說的練習(xí)要循序漸進(jìn)，機(jī)械模仿是必不可少的，在此基礎(chǔ)上可以拓展、應(yīng)用。如：值日生報(bào)告。每天上課前三分鐘由值日生來展示（可一個(gè)人也可找同伴配合），要形成常規(guī)，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備地展示，而不是搞突擊靈活指定。２、對話練習(xí)切忌兩人或幾人離得太遠(yuǎn)，要以同桌或小組為主，營造對話的真實(shí)感覺。３、拓展練習(xí)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)信息差。如：學(xué)習(xí)Ｗhat’s your name?教師對著全班同學(xué)一個(gè)一個(gè)問，學(xué)生一個(gè)一個(gè)回答：Ｍy name is ?看上去練得挺熱鬧，但旁觀者看來不可思議，怎么老師連自己的學(xué)生都不認(rèn)識(shí)？其實(shí)稍稍一改就行
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