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正文內(nèi)容

執(zhí)行力感想合集(編輯修改稿)

2024-11-04 06:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 略中間的柴米油鹽,客戶的滿意才是最終呈現(xiàn)。做到不推諉,不延遲才是加強執(zhí)行力的精髓。以上是我通過學習公司執(zhí)行力的一些見解,或有偏激不足之處,還有待加強理解學習提高自我素質(zhì),增強主動意識,提高效率,增強執(zhí)行力,讓個人充分發(fā)揮,讓企業(yè)變得更有活力。第四篇:執(zhí)行力感想有感于“管理的本質(zhì)不在于知,而在于行”——對公司執(zhí)行力的一些淺薄看法企管處李長彬公司經(jīng)過四十年的發(fā)展,特別是從1998年公司實施質(zhì)量管理體系以來,高層領(lǐng)導提出“寫下你所做的,做你所寫的”,公司的各項管理制度逐步得到制訂和完善,包括質(zhì)量環(huán)境管理手冊、程序文件、作業(yè)指導書等。2010年以來我們對各種文件實施了標準化管理,對文件進行了歸類。許多文件根據(jù)公司發(fā)展的管理需要,我們及時進行了修訂和完善。與以前相比,我們的制度有了,管理體系也完善了,每年還要組織兩次內(nèi)審和一次外部監(jiān)督審核,加上平時的制度檢查,應該說公司的執(zhí)行力在逐步提高,但總體給我的感覺是執(zhí)行力不強,質(zhì)量不高。在執(zhí)行過程中容易出現(xiàn)偏差,還沒有很好地做到“有法可依,有法必依,違法必究”,也就是執(zhí)行力不到位。我認為出現(xiàn)這種情況主要有以下原因。一、不學 “法”,不知“法”許多員工包括我們的高中層沒有養(yǎng)成經(jīng)常學習的習慣,我們的管理體系文件從管理手冊到程序文件再到三級作業(yè)指導書以及補充完善的管理制度近千個,這么多管理文件制度要想都學會對任何人來講都是困難的,但作為各級管理人員、員工應該對自己所從事的工作崗位必要的文件(制度、職責、操作規(guī)程)應該知道。很多人借口忙沒有時間學習,不知道該學習什么,該從何學起?我認為每個人都應該根據(jù)你崗位性質(zhì)的不同首先學習職責,根據(jù)職責定學習文件制度的范圍,而不是讓別人來告訴你學什么??傮w來講高中層管理人員應該測重于學習管理制度,比較宏觀的知識,基層管理人員和員工應該多學習業(yè)務方面知識,提高業(yè)務技能。因為不學習,不善于學習,不知道公司的各種管理制度,要提高執(zhí)行力就 無從談起。企管處2011年分月安排全體員工學習手冊中的程序文件,并結(jié)合企業(yè)文化進行檢查考核,以后會逐步推進學習更多的管理制度。二、“法”本身沒有與事俱進,存在漏洞程序文件、管理制度都是基于制訂文件當時的環(huán)境、流程制訂的,隨著公司的發(fā)展、環(huán)境的變化,原來制訂的程序文件已經(jīng)不符合實際情況,文件更新沒有與時俱進,所以執(zhí)行起來就很難,存在許多漏洞。再者,作為文件的制訂部門由于對某件事情了解的不夠詳細,制訂出來的文件可執(zhí)行性就比較差,讓有些行為不端正的人有漏洞可鉆?;蛘呤窃谥朴單募牧鞒虝r,具體執(zhí)行部門已經(jīng)看出了漏洞而不講出來,導致在執(zhí)行中有漏洞可鉆。因此,我認為一方面文件制度的初稿要充分征求各執(zhí)行部門的意見和建議,盡量的把文件制度做得完善些,使文件具有可操作性;同時涉及到文件執(zhí)行部門的管理人員要站在更高的層級上或者管理者角度考慮問題,如何讓制度更完善,而不是僅僅站在被管理者角度,看到文件制度明顯的有漏洞,而出于自身本部門利益的考慮而不指出來,與管理部門進行“博弈”。特別是涉及到執(zhí)行部門的中層管理人員更應該幫助企管處等部門去完善文件制度。因為最清楚流程和存在漏洞就是具體執(zhí)行制度的當事人。作為執(zhí)行制度的當事人,特別是管理人員,看出問題的所在而不指出來,等到問題嚴重時才指出是制度的問題,這明顯是內(nèi)耗,是不負責任的表現(xiàn)。作為一個負責任的員工應該站在公司大局考慮問題,而不是僅僅考慮部門或個人的利益而讓“病態(tài)”的制度存在執(zhí)行下去。三、管理的本質(zhì)不在于知,而在于行公司有了各種管理制度文件,大家也學習了,查學習記錄有記錄,到現(xiàn)場看到處有標語,制度也上墻了,但就是執(zhí)行力不強,質(zhì)量不高,執(zhí)行不到位,根源在于沒有把文件制度落到實處,沒有在“行”上下真功夫。因此,公司各級 人員不但要知“法”,更重要在于行動,用自己的行動來維護文件制度的尊嚴。作為制度執(zhí)行者,特別是管理人員要帶頭執(zhí)行各項管理制度,起“領(lǐng)導作用”,否則很難讓員工心服口服。只要大家都行動起來,按規(guī)章制度辦事,對于不執(zhí)行規(guī)章制度的,按文件規(guī)定進行處理,在制度面前人人平等。長期堅持下去,就會養(yǎng)成自覺執(zhí)行制
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