【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)。教師講授時(shí)間一般應(yīng)有控制在 10分種左右，學(xué)生參與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練時(shí)間在 25分左右。任課教師要提前進(jìn)課堂，按時(shí)下課不拖堂。任何學(xué)科的教師不得無(wú)備課走進(jìn)課堂。(3)實(shí)行“堂堂過(guò)、節(jié)節(jié)清”。當(dāng)堂檢查、反饋、鞏固和總結(jié)。教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。隨堂聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。組織教師開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。第三、精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。第四、注重培養(yǎng)良好的教風(fēng)。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。做到：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談（開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四引導(dǎo)（指導(dǎo)幫扶）；五提高（指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)。六、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高整體成績(jī)。第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)、思想表現(xiàn)和任課教師平時(shí)觀察，確定學(xué)困生名單，建立檔案。第二、抓兩頭保中間。每個(gè)年級(jí)的任課教師都要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困。第三、教師幫扶。任課教師每周利用課余時(shí)間，與學(xué)困生進(jìn)行談話，補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對(duì)學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問(wèn)差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹(shù)立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。第五、自我提升。開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)。第六、建立激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”。在教學(xué)中，要尊重和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不允許拋棄學(xué)得慢的學(xué)生，不能諷刺挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，要熱情的給予輔導(dǎo)，激勵(lì)他們上進(jìn)，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，掌握技能。在教學(xué)中做到讓學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗到掌握知識(shí)的愉悅，使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化到“我要學(xué)”“我愛(ài)學(xué)”的境界。教師要從細(xì)微處入手，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常給予鼓勵(lì)；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性。20132014第一學(xué)期 張巨河學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總結(jié)第三篇：如何提高教育教學(xué)質(zhì)量如何提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，新課改已經(jīng)實(shí)施了好幾年，但大部分教師是否跟上時(shí)代的步伐。很難確定，心中不免會(huì)提出疑問(wèn)；怎樣提高教學(xué)質(zhì)量？學(xué)生走入學(xué)校，將決定著孩子的未來(lái)，他們將在學(xué)校中學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)怎樣做人？學(xué)習(xí)如何熱愛(ài)生命??學(xué)生家長(zhǎng)將把一切希望寄托于學(xué)校，老師的身上，所以，作為教育者無(wú)論在校園，在課堂，棄學(xué)生而不顧，將會(huì)孩子的未來(lái)留下空白。因此如何提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量成為我們學(xué)校最根本而且是必須要解決的問(wèn)題。而目前有幾個(gè)因素成為制約我校教育水平和教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”。具體表現(xiàn)在：師資因素制約著質(zhì)量的提高我校存在著五個(gè)突出的問(wèn)題，（1）年輕化但缺乏經(jīng)驗(yàn)。教師隊(duì)伍年輕化，但是缺乏一定的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。（2）偏學(xué)科。數(shù)學(xué)教師缺乏，能夠完全用漢語(yǔ)言教數(shù)學(xué)的教師更少，無(wú)法保證數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。（3）編制緊，教師編制短缺、很大一部分都是編制不在我校的特崗教師。（4）結(jié)構(gòu)差，學(xué)科結(jié)構(gòu)很不合理，缺少音樂(lè)、美術(shù)教師，嚴(yán)重制約著這些課程的正常開(kāi)課。（5）觀念陳。有部分教師由于年齡偏大，新的教學(xué)理念難以接受，教學(xué)方法仍是“濤聲依舊”，教學(xué)效果不盡人意。（6）教學(xué)設(shè)施缺乏，教學(xué)班級(jí)不足，每個(gè)教學(xué)班級(jí)平均有學(xué)生60人，導(dǎo)致無(wú)法全面培養(yǎng)學(xué)生。教研因素制約著質(zhì)量的提高。我校教研整體實(shí)力較弱，缺少學(xué)科帶頭人、引路人，每次教研活動(dòng)只是低層次的交流，特別是數(shù)學(xué)教師嚴(yán)重不足，數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)幾乎停滯。根據(jù)以上實(shí)際情況，我校主要從以下幾個(gè)方面入手：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理教學(xué)常規(guī)是保證教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量和效益的重要依據(jù)。訂好學(xué)科計(jì)劃，注重學(xué)生分析和有提高教學(xué)質(zhì)量的措施。備好課，做到提前備課、精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課而且要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況備課。上好課，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本形式，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵所在，一定要以學(xué)生為主體，不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)，還要使學(xué)生會(huì)學(xué)、愛(ài)學(xué)，尤其注意對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)與自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。批改好作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)一定要及時(shí)認(rèn)真批改，而且要幫助學(xué)生修改，來(lái)保證課堂教學(xué)質(zhì)量。做好試卷分析，對(duì)期中、期末考試要有詳細(xì)分析。教導(dǎo)處每月一次教學(xué)檢查加強(qiáng)對(duì)教師的管理。二、要提高教師的綜合素質(zhì)，做到人盡其才通過(guò)各類(lèi)學(xué)歷培訓(xùn)進(jìn)一步提高教師的知識(shí)素質(zhì)（要求青年教師達(dá)到高學(xué)歷，鼓勵(lì)中老年教師進(jìn)行高學(xué)歷進(jìn)修）。通過(guò)各類(lèi)教研培訓(xùn)培養(yǎng)青年骨干教師成為學(xué)科帶頭人帶動(dòng)全校教師教研水平更快的發(fā)展，加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，要求每位教師開(kāi)一節(jié)隨堂課交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，特別是抓住學(xué)區(qū)推出的聯(lián)片教研活動(dòng)契機(jī)以彌補(bǔ)我校校本教研水平的不足，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)水平，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要通過(guò)各類(lèi)師德培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。只有教師的綜合素質(zhì)提高了，提高教學(xué)質(zhì)量才有可靠的保障。三、加強(qiáng)與少先隊(duì)的合作創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極創(chuàng)造漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,在全校師生中營(yíng)造學(xué)好漢語(yǔ)和母語(yǔ)、說(shuō)好漢語(yǔ)和母語(yǔ)、將學(xué)校的課程表全部翻譯成了漢語(yǔ),、全校19個(gè)班的板報(bào)統(tǒng)一用維、漢兩種語(yǔ)言制作,、我