【文章內(nèi)容簡介】 山市 一考生“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，這就是和諧?！}記讓和諧走進(jìn)心靈，讓自然更美麗：田園里麥浪滾滾，香飄四溢；山坡上綠樹相襯，五彩斑斕；水石潭邊，青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴；梅雨潭邊，柳浪輕拂，黃鶯對答。放眼望去，清澈的秋水與寬廣的藍(lán)天交融為美麗的一線。好一幅和諧的自然畫卷！寧靜中蘊(yùn)含生機(jī)，動(dòng)態(tài)中流露安謐！讓和諧走進(jìn)心靈，讓百姓安樂。在“將相和”的故事中，如果沒有藺相如的寬容忍讓，沒有廉頗甘愿以大將之身負(fù)荊請罪，哪會(huì)有將相同心、各展所長的千古美談？古往今來，從宋朝的秦檜陷害忠良到近代的國民革命時(shí)期的“府院之爭”，多少人為了名利拼個(gè)你死我活。面對外敵入侵和人民百姓的水深火熱毫不動(dòng)容，不懂相讓，不懂和諧，影響的又何止一人一事？讓和諧走進(jìn)心靈，讓集體更溫馨。大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，融洽相處，不然怎么會(huì)有運(yùn)動(dòng)會(huì)上陣陣熱烈的掌聲和聲聲響亮的助威聲？又怎能獲得“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱號呢？灰心喪氣時(shí)，有同學(xué)親切的鼓勵(lì)；成功時(shí)，有朋友真誠的祝賀。因?yàn)楹椭C，我們彼此都是亮麗的風(fēng)景線，會(huì)帶給大家溫馨舒適的感覺。怎能讓勾心斗角的心靈破壞了這美好的景致呢？讓和諧走進(jìn)心靈，讓世界五彩斑斕。清晨薄霧籠罩大地，聽著清潔工沙沙的掃地聲、商販們的各種吆喝聲；看著學(xué)生們?nèi)齼蓛墒譅渴挚鞓返刈呦驅(qū)W校的情形、上班族匆匆忙忙趕去上班的身影，誰都會(huì)驀然感動(dòng)。感動(dòng)于這些有著音符般動(dòng)聽的和諧！和諧其實(shí)是美麗的一種更高境界，它能夠平和心境，凈化心靈，讓人由浮躁變得安份靜謐，升華到永恒。朋友，在你心中永遠(yuǎn)保持“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的秋景圖吧！你的生活定會(huì)美不勝收?！军c(diǎn)評】小作者善于捕捉生活中打動(dòng)人心的細(xì)節(jié)，以自己獨(dú)特的眼光去發(fā)掘其中蘊(yùn)含的“和諧之美”——大自然的和諧，美在寧靜與動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一；人與人的和諧，美在人心的寬容和忍讓；集體的和諧，美在齊心協(xié)力；社會(huì)的和諧，美在安寧祥和。從不同的角度，由表入里地詮釋了主題——讓和諧走進(jìn)心靈，生活定會(huì)美不勝收。語言基本功也不錯(cuò)，描寫景色，語言優(yōu)美靈動(dòng)；概述故事，語言簡潔凝練；揭示主題，水到渠成。前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。（薦評老師：胡成福）——美好四川省眉山市 一考生和諧是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主題，學(xué)校需要和諧，家庭需要和諧，社會(huì)更需要和諧。——題記學(xué)校和諧，生機(jī)勃勃操場平曠，校舍儼然，樹木蔥蘢，花草含情，在這環(huán)境幽雅的校園里，有誰不希望人與人之間更加融洽和諧呢？你看，教室里，學(xué)生時(shí)而凝神靜聽老師的教誨；時(shí)而為了一個(gè)問題，師生之間、同學(xué)之間展開一場唇槍舌戰(zhàn)；時(shí)而為了一個(gè)感人的故事，師生共同垂淚。你看，操場上，運(yùn)動(dòng)會(huì)正在火爆進(jìn)行中。一個(gè)個(gè)生龍活虎的剪影、一聲聲聲嘶力竭的吶喊助威、一場場異常激烈的強(qiáng)手爭霸戲，正在演繹一首活潑歡快的《青春進(jìn)行曲》。你看，寢室里，某個(gè)同學(xué)生病了，同學(xué)們忙前忙后，端水送藥；老師跑上跑下，噓寒問暖。一雙雙援助之手搭起了同學(xué)之間友誼的橋梁，一句句關(guān)切的話語破譯了彼此心靈的密碼。在這和諧的校園中，為了培育祖國的花朵，老師之間互相請教，共同提高。一個(gè)微笑，一份誠懇，一份理解支持，都會(huì)增進(jìn)老師們的感情。為了班集體的榮譽(yù)，同學(xué)們在各種競賽中互相鼓勵(lì)，齊心協(xié)力，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。這就是一種和諧，一種充滿生機(jī)、充滿關(guān)愛和激勵(lì)的校園和諧之美。家庭和諧，和睦安寧和諧的家庭是孩子的開心的樂園、父母的溫馨的港灣、老人寧靜的天堂。在這樣的家庭里，老人和孩子是臭味相投的頑童，父母和孩子是無話不談的好朋友。在老人孤獨(dú)寂寞、有病有痛的時(shí)候，有孫輩開心的逗樂，有子女忙碌的孝順；在父母辛苦勞累的時(shí)候，有老人的理解支持，有孩子的懂事關(guān)心；在孩子迷惘的時(shí)候，有祖輩的耐心開導(dǎo)，有父母的悉心指教。夫妻之間的恩恩愛愛、家人之間的和和美美，不正是一種和睦安寧的和諧之美嗎？社會(huì)和諧，和平安寧曾幾何時(shí)，戰(zhàn)爭的陰霾彌漫原本應(yīng)該陽光燦爛的天空。我們痛心的看到，在伊拉克的廣袤土地上，原本應(yīng)該是工廠林立的大地，卻被星羅棋布的彈坑所代替；那些原本應(yīng)該是天真活潑的兒童，此時(shí)卻衣不蔽體地睜大無辜的雙眼，可憐巴巴地伸出雙手，祈求一點(diǎn)果腹的食物。曾幾何時(shí)，恐怖分子制造了震驚世界的“911”災(zāi)難。當(dāng)人們在電視上看到客機(jī)呼嘯著一頭扎進(jìn)世貿(mào)大廈的時(shí)候，有誰不感到陣陣地心悸呢？人們雙手合十在祈禱，祈禱蒼天還給人們一個(gè)和諧安寧的世界。是啊，當(dāng)天空不再有陰霾，當(dāng)大地不再有硝煙，當(dāng)江河不再有濁流的時(shí)候，人們就可以在明媚的陽光下，在青山綠水旁，抬頭仰望鴿子在天空自由地掠過。不再為衣食而煩憂，不再為戰(zhàn)爭而受難，不再為恐怖襲擊而擔(dān)驚受怕。“閑看云卷云舒，靜聽花開花落。”這是一種多么和諧安寧的境界！學(xué)校因?yàn)楹椭C，才有充滿生機(jī)的校園環(huán)境；家庭因?yàn)楹椭C，才會(huì)有和睦安寧的生活；社會(huì)因?yàn)楹椭C，才能自由和平地發(fā)展。和諧——美好?！军c(diǎn)評】這是一篇主題明確，線索清晰，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)的考場作文，題目鮮明地提示內(nèi)容和主題，三個(gè)小標(biāo)題從學(xué)校、家庭到社會(huì)，層次清晰地從不同角度來表達(dá)主題，這也是作者思維的活躍性的表現(xiàn)。全文雖然沒有華麗詞藻，但樸實(shí)的語言表達(dá)和諧之美比較吻合。另外，文章的取材廣泛顯現(xiàn)出作者的知識(shí)面廣而使文章有深度。（薦評老師：黃志偉），共鑄和諧社會(huì)四川省眉山市 一考生（一）那是一位經(jīng)典政治家的經(jīng)典之舉。他深深地彎腰，就在這一刻，他的雙膝彎曲了，沉重地跪在青白色的大理石板上。華沙之跪，這是二戰(zhàn)后德國聯(lián)邦總理勃蘭特的和諧之跪。這一天，天色晦暗悶沉，毫無一絲陽光。波蘭人民眼里凝著淚水，憤怒地接待敵國總理的來訪。面對巨大的猶太人被屠殺的歷史紀(jì)念碑，勃蘭特還是跪下了。這雙膝，凝聚著千萬猶太人的鮮血；這雙膝，凝聚著波蘭人民的悲傷，這雙膝，凝聚著時(shí)代和諧的進(jìn)程。勃蘭特本不該跪下，但他為那些本該跪下而沒有跪下的納粹分子跪下了。這是一代政治家為了和諧世界向被侵略國人民真誠的歉意。修好東歐，從這和諧一跪開始。（二）張純?nèi)?，一位美籍華人女作家。她那深沉的笑靨使每一位認(rèn)識(shí)她的人記憶猶新，嘴角邊淺淺的笑靨是對日本右翼分子嚴(yán)厲的指控。這一位弱女子以她那纖弱的肩膀扛起了整個(gè)民族的責(zé)任。為了揭開南京大屠殺的真實(shí)面紗，她往返于中國、日本、德國，搜集了大量證據(jù)。她以強(qiáng)烈的民族責(zé)任感匯集成《南京屠殺——被遺忘得大屠殺》一書，嚴(yán)厲控訴了日本侵略軍在中國犯下的滔天罪行。歷史不該被埋沒，張純?nèi)鐬榱撕椭C感動(dòng)了十幾億國人。（三）小泉純一郎不斷參拜靖國神社，日本右翼分子修改歷史教科書……這一系列荒謬之舉是日本企圖否認(rèn)歷史，埋沒對東亞地區(qū)人民的侵略，企圖復(fù)活軍國主義的行為。日本當(dāng)局，你們難道沒有注視到罪惡的歷史仍在殺人嗎？為何你們不以實(shí)際行動(dòng)向亞洲人民贖罪呢？德國人民能夠以華沙之跪來修復(fù)東歐，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，而你們卻一味地想復(fù)活軍國主義！請不要再做出傷害亞洲人民感情的事吧?。ㄋ模┱暁v史，是華沙之跪的真誠；正視歷史，是張純?nèi)绲呢?zé)任感；正視歷史，是中日友好的前提。那矗立在金色陽光下，閃爍著美麗光彩的大門不正是因正視歷史而開啟的和諧之門嗎？讓我們正視歷史，共鑄和諧安寧的世界吧！【點(diǎn)評】正視歷史，共鑄和諧，世界才能鑄劍為犁。這不僅是小作者在文中體現(xiàn)出的觀點(diǎn)，更是世界人民共同的心愿。文章選取三個(gè)歷史事件，極富代表性，從不同角度詮釋了主題。這也體現(xiàn)了小作者開闊的視野，深邃的思想。本文高屋建瓴的立意，是取得高分的關(guān)鍵。采用板塊式“分——總”的結(jié)構(gòu)，使文章條例清楚，不蔓不枝。語言敘議結(jié)合，干凈利落，結(jié)尾的排比句用詞準(zhǔn)確又有氣勢。是一篇難得的考場佳作?。ㄋ]評老師：劉禮群）四川省眉山市 一考生和諧之家，它是那么恬靜、安詳……幾叢翠綠的竹子，中間隱藏著一座兩層的竹樓，上面用結(jié)實(shí)的竹子做成的蝶形的欄桿。那便是我充滿和諧韻味的家。家與環(huán)境的和諧站在欄桿前，一叢竹子正面向我。清晨，捧一本書，靜靜聆聽竹葉的耳語和“珍珠”下落的音樂。等到太陽暖暖的光芒柔柔地灑向大地時(shí)，竹葉便牽著風(fēng)的手搖搖晃晃的來同我嬉戲。風(fēng)中還滲入了竹的清香。木地板上投下了斑駁的影兒。有時(shí)，還會(huì)有一兩只小鳥藏躲在竹葉間，用宛轉(zhuǎn)的歌聲為我歌唱。到了傍晚，夕陽西沉，我便一邊聽著悠揚(yáng)的音樂 一邊欣賞夕陽的美景。我用心享受著這家與環(huán)境的和諧。家中布局的和諧沿著走廊向左拐，順著扶梯走下去，聽著拖鞋踏過地板的“嚓嚓”聲，真像古典音樂一般。扶梯尾部有一個(gè)造型別致的竹制大花瓶，里面，時(shí)常插著我從外面采摘的野菊花、玫瑰等許多不知名兒的小野花?？蛷d里放著一張小木桌，幾把椅子，一臺(tái)電視機(jī)，一臺(tái)小型電扇……最重要的是在餐桌旁邊還放了一個(gè)大玻璃缸，里面養(yǎng)著許多紅的、黃的、白的、藍(lán)的、金黃色的小魚兒，兩株水草壓在許多雨花石下面。閑了，看看魚兒的世界，陽光也可以到達(dá)這個(gè)生機(jī)盎然的水下樂園。我精心呵護(hù)著這家中布局的和諧。家與自然的和諧走出小樓，眼睛便情不自禁地移向那片綠綠的爬山虎。它們在小樓旁肆無忌憚地生長著，隨著風(fēng)，起著浪。一層又一層，一浪接一浪。在前面不遠(yuǎn)處，一條“銀帶子”由南往北淙淙而去。里面有許多小魚、小蝦，石頭也十分光滑。岸邊生長著幾棵柳樹，婀娜多姿的身材，纖細(xì)嬌嫩的柳枝，從水面輕拂而過，惹得清水頓生粼光。我醉心迷戀著這家與大自然的和諧。我喜歡獨(dú)居，但也喜歡老朋友來玩，我會(huì)用最真誠的心和她們交談，和他們并肩坐在河邊，聽風(fēng)語，看夕陽，陶醉那迷人的和諧……【滿分理由】若在一個(gè)有陽光的午后，躺在古樸的竹椅上，曬著暖暖的太陽，讀著這篇頗有韻味的散文，讀者很容易就走進(jìn)了作者精心營造的意境之中?？梢娮髡邔懽鞔宋臅r(shí)并不是在刻意作文，而是在深情地給我們描述她的夢想，一種“人和自然環(huán)境和諧地融為一體”的意境。文章的語言正如作者內(nèi)心一樣：樸實(shí)、真誠而又雋永！從結(jié)構(gòu)上看，文章以“家與環(huán)境的和諧”“家中布局的和諧”“家與自然的和諧”三個(gè)小標(biāo)題來突出題目“和諧之家令人醉”不失為一種巧妙構(gòu)思。（薦評老師：黃志偉）四川省眉山市 一考生