【文章內(nèi)容簡介】 ：“教師的任務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生”，孔子也說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。在這里都特別強(qiáng)調(diào)了師德的示范性。學(xué)高為師，身正為范。但現(xiàn)在有的教師師表意識淡薄，自尊、自重、自愛精神缺乏。如：有的教師儀表不整，舉止粗俗，臟話連篇；有的教師“文人相輕”、“同行相斥”，在學(xué)生面前有意無意地貶損其他教師；上課自由散漫，遲到早退，上課接手機(jī)；甚至有個別教師自由主義思想泛濫，信口開河，借一些個人成見和怨氣任意發(fā)牢騷或表露不滿情緒，給學(xué)生做了很不好導(dǎo)向。這些現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了個人和教師群體的形象，敗壞了社會風(fēng)氣，污染了育人環(huán)境，在學(xué)生中造成了不良影響。七、愛生作風(fēng)不強(qiáng)蘇霍姆林斯基指出：“世界上沒有別的職業(yè)比醫(yī)生和教師更富有人道性了?！?。教師要有正確的愛生觀，知之深、愛之切；要全面關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生在真愛中體會真愛，學(xué)會真愛；要以欣賞的眼光評價學(xué)生，要以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，要讓“晴朗的天空”永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在你的臉上，讓學(xué)生時刻都能從你身上取得快樂。但現(xiàn)實(shí)中有的教師對待“差”學(xué)生，輕者冷言譏諷，重者拳打腳踢，什么愛心早拋到“九宵云外”。師德建設(shè)的策略：教師存在的這些師德問題似乎是由市場經(jīng)濟(jì)條件下商品大潮的沖擊下帶來的，其實(shí)究其深層原因，一是千百年來舊的傳統(tǒng)熏陶下過于“中庸”和“學(xué)而優(yōu)則仕”的文化定位等造成的；二是教師本身的素質(zhì)低下，也難辭其咎。因此，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以德潤身，建設(shè)一支師德純潔高崇、師風(fēng)廉明公正、學(xué)識精深博廣的教師隊(duì)伍，是深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是時代的要求，也是社會發(fā)展進(jìn)步的要求。學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)這一主題進(jìn)行積極有效的探索，為促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育向前發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、制訂方案，狠抓落實(shí)，深入開展教師素質(zhì)要提高，校領(lǐng)導(dǎo)必須要把師德教育放在首位，抓緊抓好。要以校長、書記為核心成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂本校的師德教育工作方案，明確師德教育的目的、內(nèi)容和要求，并要訂出貫徹落實(shí)方案的措施，可按四步進(jìn)行，第一是召開師生座談會，收集師德方面的存在問題；第二是宣傳發(fā)動，提高教職工思想認(rèn)識；第三是明確師德教育目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，教好書，育好人；第四結(jié)合師德存在問題，精選教育內(nèi)容，解決實(shí)際問題；第五，落實(shí)學(xué)習(xí)時間，讓教師排除干擾，專心學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果；第六要求教師對照檢查自身在師德方面存在的不足之處，制訂提高自身師德水平的計(jì)劃；第七，結(jié)合職工考核，總結(jié)師德體會，評比師德成果，樹立師德楷模，鞏固發(fā)展教育成果。只有這樣領(lǐng)導(dǎo)重視，周密組織，選好內(nèi)容，保證時間，落實(shí)措施，才能保證師德教育順利開展，并引向深入。二、寓教育于活動，活躍教育氛圍做思想政治工作，空洞的理論、教條的說教往往令人們難以接受，活動是易接受、見效快的一種教育手段?？梢酝ㄟ^“學(xué)先進(jìn)、創(chuàng)名校、樹新風(fēng)”、“走進(jìn)社區(qū)、展示風(fēng)采”、教職工論壇、各種競賽、宣傳欄、黨員教育、各種文體活動等教師喜聞樂見的活動，大力開展思想政治教育，通過教師的積極參與，化無形的思想政治工作為有形，寓教于樂，使教師在活動中心靈得到凈化，思想得到提高，精神得到充實(shí)，才能得到發(fā)揮。在安排各種教育活動時，要注意活動的針對性、思想性、層次性、多樣性，增強(qiáng)活動本身的吸引力，提高活動效果。三、重視教師的自我教育，引導(dǎo)教師加強(qiáng)自律，不斷提高思想道德素質(zhì)一切外因最終都要通過內(nèi)因起作用，他律也最終必須落腳在自律上，在重視他律的前提下，重在自律。師德的形成由外部的他律逐步地轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自律，只有自律才能使師德內(nèi)化為本色與角色的統(tǒng)一，才能從根本上起作用。因此，學(xué)校要積極做好教師自我教育活動的引導(dǎo)工作，鼓勵他們一要按照黨的教育方針，遵循社會發(fā)展的客觀要求，結(jié)合依法治校，結(jié)合內(nèi)部管理體制改革的深入推進(jìn)，加強(qiáng)對《教育法》、《教師法》，以及學(xué)校師資管理、教學(xué)管理等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，用高尚的師德來約束自己的言行舉止，真正做到教書育人和為人師表。二要將教師的自我教育和自我提高納入整個教師素質(zhì)提高的日?；顒又校瑢W(xué)?？沙闪煹陆逃麄鲌蟮佬〗M，明確宣傳報道內(nèi)容與任務(wù)，發(fā)動全校師生撰寫通訊稿件，充分利用校園宣傳陣地，出黑板報、墻報、手抄報和廣播，大力宣傳開展師德教育的重要意義和好人好事，批評不良風(fēng)氣，通過廣泛深入的宣傳教育活動，形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的環(huán)境氛圍，樹正氣，鼓實(shí)勁，引導(dǎo)廣大教師自重、自慎、自省、自律，促進(jìn)他們思想道德水平的不斷提高。四、建立和完善師德建設(shè)工作體系和評估體系良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的形成，重在培育，這種培育是蘊(yùn)涵在師德建設(shè)體系之中，而現(xiàn)行的師德工作體系和評估體系都還處在建設(shè)完善之中。怎樣完善師德工作體系和評價體系呢?我們認(rèn)為，一要逐步完善教師管理工作體系。將師德建設(shè)納入學(xué)校整體規(guī)劃，學(xué)校負(fù)責(zé)人親自抓，學(xué)校有關(guān)部門抓落實(shí)、抓督促、抓效果。切實(shí)改變現(xiàn)行的教師培訓(xùn)制度，將師德培養(yǎng)納入教育培養(yǎng)計(jì)劃，將師德教育培訓(xùn)納入學(xué)校師資管理工作體系，長遠(yuǎn)計(jì)劃，分段安排，做細(xì)做實(shí)。二要切實(shí)改進(jìn)現(xiàn)行的教師師德評價體系。必須建立科學(xué)的、可操作的師德評估指標(biāo)體系，并在教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)的系統(tǒng)內(nèi)以及干部、學(xué)生等相關(guān)人員中對照指標(biāo)體系對教師進(jìn)行定性和定量考查測評。三是建立公正合理的政策導(dǎo)向機(jī)制?，F(xiàn)行教師的各種評比、評優(yōu)、晉升等工作，多是注重發(fā)表多少篇科研論文，教學(xué)質(zhì)量如何，這就是所謂的“一俊遮百丑”，而很少在意教師師德狀況到底如何，更不要說把師德的好壞作為一項(xiàng)硬性的指標(biāo)納入其中。所以要徹底改變這種狀態(tài)，必須把師德作為一項(xiàng)重要指標(biāo)來衡量優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)，將教師師德評價結(jié)果真正與教師的職稱評定、職務(wù)晉升、評獎評優(yōu)掛鉤，實(shí)行師德標(biāo)準(zhǔn)“一票否決”制度。只有這樣，才能真正改變師德建設(shè)工作現(xiàn)在所處的這種弱勢地位。五、樹立先進(jìn)典型，發(fā)揮先進(jìn)典型示范作用列寧說過：“榜樣的力量是無窮的”。樹立先進(jìn)典型，會起到以點(diǎn)帶面，推動整個師德建設(shè)發(fā)展的示范作用，在先進(jìn)典型的確立上，學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持“可親、可敬、可信、可學(xué)”的原則來樹立先進(jìn)典型，這樣就不會使得普通教師與先進(jìn)典型之間產(chǎn)生一種距離感和陌生感，可以通過師德標(biāo)兵的評比、“三育人”等先進(jìn)典型活動的開展，弘揚(yáng)正氣、激勵先進(jìn)、鞭策落后，從而達(dá)到推動師德建設(shè)的目的。同時，對那些不能為人師表的教師要給予嚴(yán)肅批評教育，嚴(yán)重的應(yīng)堅(jiān)決予以處理，決不姑息。總之，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。師德師風(fēng)教育，必須 以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以“五愛”為基本要求，以職業(yè)道德、社會公德、家庭美德的建設(shè)為落腳點(diǎn)，把基本道德融于學(xué)校各項(xiàng)管理中，才能讓人類靈魂的工程師，太陽底下最美好的職業(yè)——教師，真正美起來、亮起來。家長、學(xué)生、社會也才會滿意！參考文獻(xiàn)：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》第三篇：當(dāng)前青少年社會教育存在問題與對策思考突出社會教育的主陣地作用促進(jìn)青少年全面發(fā)展共青團(tuán)雙鴨山市委員會青少年是國家的未來和希望，青少年的社會教育問題一直是社會關(guān)注的焦點(diǎn)問題。加強(qiáng)青少年的社會教育不但對青少年的心智成長和社會發(fā)展具有極其重要的作用，更是我國建成小康社會的重要保證。因此，加強(qiáng)青少年的社會教育，就要進(jìn)一步要引起社會關(guān)注，推動形成共識，凝聚各方面力量，共同促進(jìn)青少年社會教育事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而推動人的全面發(fā)展和中國特色社會主義的全面進(jìn)步。一、當(dāng)前青少年社會教育的現(xiàn)狀青少年社會教育一般是指依托社會文化機(jī)構(gòu)和公共設(shè)施進(jìn)行的文化娛樂、科學(xué)教育、社會教育等活動，也是國家公共團(tuán)體在學(xué)術(shù)系統(tǒng)以外為提高國民素質(zhì)，利用一切文化設(shè)施對全體青少年進(jìn)行的教育。它能為學(xué)生提供豐富的社會景象，讓學(xué)生看到社會的大圖畫，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會教育與學(xué)校教育的相互延展和融通，擴(kuò)大素質(zhì)教育的成果。作為青少年社會教育的重要組成部分，共青團(tuán)雙鴨山市委堅(jiān)持牢牢把握全市跨越發(fā)展的新機(jī)遇，努力突出教育、引導(dǎo)、服務(wù)、維權(quán)四項(xiàng)職能，力求以團(tuán)的基層組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體青少年，以團(tuán)的各項(xiàng)工作和活動擴(kuò)大社會教育影響面，努力以青少年全面發(fā)展的新成果推進(jìn)共青團(tuán)工作的新跨越。一是發(fā)揮學(xué)校作為青少年思想道德建設(shè)主戰(zhàn)場、主渠道、主陣地作用。堅(jiān)持適應(yīng)社會發(fā)展和青少年群體的變化，切實(shí)增強(qiáng)工作的針對性、適用性、普遍性和實(shí)效性，在團(tuán)教一體化、分層分類教育引導(dǎo)青少年方面深入探索，不斷完善。與教育部門聯(lián)合提出了“四個統(tǒng)一”的工作思想，即青少年思想道德建設(shè)和學(xué)校德育工作統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一評估、統(tǒng)一表彰，使共青團(tuán)的“育人”工作在學(xué)校教育中更能發(fā)揮作用。根據(jù)青少年的年齡階段、心理特征和認(rèn)知水平，實(shí)施分層教育體系。在小學(xué)階段側(cè)重道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，在初中階段側(cè)重法制安全和健康人格教育，在高中階段側(cè)重政治素質(zhì)和社會責(zé)任教育，同時將理想信念，愛國主義教育貫穿中小學(xué)思想政治教育工作始終。二是加大對社區(qū)青年、企事業(yè)機(jī)關(guān)青年、兩新組織青年和農(nóng)村青年的教育引導(dǎo)力度。堅(jiān)持“三結(jié)合”，即將思想政治工作與青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)、崗位建功、發(fā)家致富等實(shí)際需求相結(jié)合，與落實(shí)推進(jìn)黨政中心工作相結(jié)合，與黨和社會對青年群體的期望相結(jié)合，不斷豐富和拓寬團(tuán)組織的“育人”平臺和途徑。一年來，我們以觀念引導(dǎo)、技能培訓(xùn)、推薦就業(yè)為重點(diǎn)，先后舉辦和開展了全市青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)事跡巡回報告會、SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班、大中專畢業(yè)生專場招聘會、創(chuàng)建“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)等一系列有效服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的活動，共培訓(xùn)青年企業(yè)家200余人次，推介大中專畢業(yè)生就業(yè)50余人，新創(chuàng)建青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地10個，提供見習(xí)崗位300個，使廣大青年增長了知識和才干，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。按照市委“農(nóng)業(yè)抓示范”的工作要求，突出做好“兩個轉(zhuǎn)變”（努力引導(dǎo)農(nóng)村青年向農(nóng)村青年致富能人轉(zhuǎn)變，農(nóng)村青年致富能人向青年致富帶頭人轉(zhuǎn)變）和“三個示范”（農(nóng)村青年合作經(jīng)濟(jì)組織示范社建設(shè)、農(nóng)村青年科技示范推廣基地建設(shè)、團(tuán)建示范村建設(shè)），共開展農(nóng)村青年實(shí)用技能培訓(xùn)8次，培訓(xùn)農(nóng)村青年760余人；新鞏固和發(fā)展農(nóng)村青年合作經(jīng)濟(jì)組織9個；推廣水稻大棚育秧技術(shù)3000畝，推廣等離子種子優(yōu)化處理技術(shù)2300畝，建立保護(hù)性免耕深松技術(shù)實(shí)驗(yàn)示范田100畝；建立團(tuán)建示范村12個。三是著力在教育引導(dǎo)青少年的形式、載體和陣地上下功夫。突出實(shí)踐引領(lǐng)。開展了“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”、“愛家鄉(xiāng)、知市情、做貢獻(xiàn)”主題實(shí)踐活動，使廣大青年在工作實(shí)踐中了解掌握黨的路線方針政策。在少年兒童中開展“關(guān)注48 個生活細(xì)節(jié)養(yǎng)成教育活動 ”。在全省關(guān)注48個生活細(xì)節(jié)行為養(yǎng)成教育活動經(jīng)驗(yàn)交流會上，我市逸夫小學(xué)做為全省六個優(yōu)秀試點(diǎn)學(xué)校做經(jīng)驗(yàn)報告，我市6名小學(xué)生被團(tuán)省委、省少工委評為全省“好習(xí)慣之星”。堅(jiān)持“文化熏陶”。加強(qiáng)青年文化建設(shè)，努力打造青年文化品牌，推出了雙鴨山市青年文化公益大講堂。聘請專家學(xué)者、企業(yè)管理者、黨政領(lǐng)導(dǎo)等就青年關(guān)心、關(guān)注的社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)行講座和輔導(dǎo)。開辦以來，已舉辦心理健康、國家安全、文明禮儀、法律知識講座4場。舉辦了全市第九屆青少年圍棋、象棋、五子棋比賽和全市第十一屆聲樂、器樂、舞蹈大賽，第五屆郵政杯作文大賽。開展主題活動。舉辦了紀(jì)念“五四”運(yùn)動90周年座談會和全市青年紀(jì)念“五四”運(yùn)動90周年暨第六屆雙鴨山市十大杰出（優(yōu)秀）青年頒獎典禮、“北大荒精神新傳承”主題團(tuán)日設(shè)計(jì)大賽、“我與祖國共成長”雙鴨山市慶?！傲弧眹H兒童節(jié)暨尖山區(qū)小學(xué)生團(tuán)體操表演、慶祝建黨88周年暨青少年宮素質(zhì)教育成果匯報演出等活動。加強(qiáng)陣地建設(shè)。改版了雙鴨山青少年網(wǎng)，分別建立了團(tuán)干部、志愿者和少先隊(duì)，參加了全省共青團(tuán)手機(jī)報建設(shè)，積極探索運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)青年文化交流和對青年的教育凝聚。積極開展團(tuán)的對外宣傳工作。一年來，在央視第四頻道、中國青年報等國家級媒體刊登、播放雙鴨山共青團(tuán)工作信息3次，在黑龍江日報、《黑龍江共青團(tuán)》、黑龍江青少年網(wǎng)等省級媒體和省級團(tuán)屬宣傳陣地刊發(fā)工作信息200余條，在雙鴨山日報、電視臺等新聞媒體開辟專版、專欄4個，進(jìn)行工作報道200余次，為共青團(tuán)工作營造了良好的輿論氛圍，擴(kuò)大了團(tuán)的工作影響力。二、青少年社會教育存在的問題盡管在黨委、政府的高度重視和社會各界的共同努力下，青少年的社會教育取得了可惜成果，