【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人肯把紙盤(pán)子賣(mài)給他，他只好把雞蛋餅直接賣(mài)給顧客，結(jié)果，雞蛋餅里的三種配料都流到顧客的袖子上了。無(wú)奈之下，他只好改賣(mài)冰淇淋，以折扣的價(jià)格從鄰近攤位購(gòu)進(jìn)冰淇淋，然后轉(zhuǎn)賣(mài)出去。然而，他的腦子卻在思考著如何處理那些剩下來(lái)的雞蛋餅原料。突然，一個(gè)念頭閃現(xiàn)過(guò)他的腦海。第二天，他做了1000張雞蛋餅，并用一塊鐵片把它們壓扁，然后把這些餅片卷成圓錐狀，里面填上冰淇淋，那天中午之前，他把這1000張裝有冰淇淋的雞蛋餅賣(mài)完了。后來(lái)，他專(zhuān)門(mén)從事“冰淇淋甜筒”的制作，成為一名富商。【總結(jié)】每個(gè)人都可能碰到過(guò)諸如紙盤(pán)子賣(mài)完之類(lèi)的事情。一般人只是屈服于事情的逆轉(zhuǎn)，而這位雞蛋餅攤主并不是這樣，他的腦子里總是轉(zhuǎn)動(dòng)著挫折面前如何讓自己成功的念頭，念頭產(chǎn)生之后，立即付諸行動(dòng)?！窘虒W(xué)小結(jié)】通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，我們了解了大學(xué)生活的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到大學(xué)對(duì)人生發(fā)展的重要性，我們應(yīng)該珍惜大學(xué)的美好時(shí)光，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)高職生活。希望我們每一名新同學(xué)盡快地適應(yīng)高職新生活，邁出人生的堅(jiān)實(shí)的第一步?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教案緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界教學(xué)目的和教學(xué)要求：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生們明確“基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和目的，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)”課與自己的成長(zhǎng)成才密切相關(guān)，能否學(xué)好這門(mén)課關(guān)系到自己的未來(lái)前途和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，從而激發(fā)起努力學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：當(dāng)代大學(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)新生活、如何深刻認(rèn)識(shí)肩負(fù)的歷史新使命、如何塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象、如何理解提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀；教學(xué)難點(diǎn)：當(dāng)代大學(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)新生活、當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人成才如何與歷史新使命結(jié)合； 授課時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)課堂導(dǎo)入：一、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程簡(jiǎn)介：教材：馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材（全國(guó)統(tǒng)一教材）；思想品德課程改革的啟示：從2006級(jí)開(kāi)始，我國(guó)高校中原先的《思想道德修養(yǎng)》和《法律基礎(chǔ)》將合并為一門(mén)課程。但是它絕不是兩門(mén)課程的簡(jiǎn)單相加，而是全新意義上的整合，是教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容等方面的有機(jī)融合而成為一門(mén)新課程。道德與法律，是社會(huì)的什么？是調(diào)節(jié)社會(huì)的兩條杠桿。這就表明，這門(mén)課程最終是培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的、與社會(huì)要求相適應(yīng)的人才，是培養(yǎng)合格的公民素質(zhì)的課程，是伴隨大學(xué)生成長(zhǎng)的成長(zhǎng)課程。課程類(lèi)型：必修課（考查）學(xué)分：3學(xué)分課時(shí)：48課時(shí)（其中課堂42，實(shí)踐6）主要內(nèi)容：分成三大部分第一部分（第一、二、三章），屬于思想教育內(nèi)容，包括愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，體現(xiàn)了正確的人生觀和價(jià)值觀；第二部分（第四章及第五、六章的部分內(nèi)容），屬于道德教育內(nèi)容；第三部分（第五、六章部分內(nèi)容，第七、八章），屬于法制教育內(nèi)容。課程特點(diǎn)：具有很強(qiáng)的綜合性、針對(duì)性和實(shí)踐性，課程涉及：倫理學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、心理健康學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、歷史學(xué)、美學(xué)、文學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域；授課方式：講課、討論、作業(yè)、實(shí)踐（錄像、團(tuán)體心理咨詢等）、考試等?？己朔绞剑嚎荚嚦煽?jī)分兩部分：期末的開(kāi)或閉卷考試，占總成績(jī)的70%。平時(shí)成績(jī)，包括出勤，討論情況，作業(yè)，實(shí)踐參與情況等，占總成績(jī)的30%.學(xué)習(xí)本課程的要求：重在日常、重在態(tài)度、重在表現(xiàn)二、為何要學(xué)習(xí)這門(mén)課程？也許同學(xué)們一聽(tīng)到“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”這個(gè)名字，就會(huì)產(chǎn)生疑惑：怎么？都大學(xué)了，還要學(xué)習(xí)政治？怎么又把法律和思想道德修養(yǎng)放在一起呀？大家第一個(gè)反應(yīng)就是有一些不悅，有一些厭煩，有一些失望？有一些困惑？不知大家是否聽(tīng)過(guò)這樣幾句順口溜：幼兒園里講共產(chǎn)主義；小學(xué)學(xué)習(xí)社會(huì)主義；中學(xué)學(xué)習(xí)集體主義；大學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)“立正稍息”？這說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題？我們來(lái)看看發(fā)生在大學(xué)生中的現(xiàn)象：劉海洋潑熊事件、馬加爵案件、在沙縣小吃店為了一碗扁肉的先上后上大學(xué)生大打出手，為了搶女友殺死同學(xué)等等。再來(lái)看看中國(guó)青年報(bào)10月14日的一篇報(bào)道：“新經(jīng)濟(jì)犯罪多為高智商高職位青年”。報(bào)道中講到，當(dāng)前，在利用工作職務(wù)進(jìn)行的新經(jīng)濟(jì)犯罪活動(dòng)中，呈現(xiàn)出了高智商、高職位、年紀(jì)輕的特點(diǎn)。許多有學(xué)歷、年紀(jì)輕、任職時(shí)間不長(zhǎng)的犯罪者顯現(xiàn)出的貪欲之強(qiáng)、行為之無(wú)所顧忌、手法之卑劣，無(wú)不令人瞠目。當(dāng)然，劉海洋事件、馬加爵案件等應(yīng)該說(shuō)不僅僅是他們個(gè)人的悲劇，也是社會(huì)的悲劇。而面對(duì)新經(jīng)濟(jì)犯罪者多為高智商、高職位青年的現(xiàn)象，嚴(yán)格管理、加強(qiáng)法制、強(qiáng)化以法律手段懲治犯罪行為固然重要，然而，這些還只是“他律”。如果沒(méi)有作為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主體中最為活躍因素的人的倫理道德的自律，再嚴(yán)格的“他律”也要大打折扣。因此，在追求經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，在朝著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的方向轉(zhuǎn)型的時(shí)候，社會(huì)在經(jīng)濟(jì)和政治體制改革，在民主和法制建設(shè)以外，還需要社會(huì)倫理道德的建設(shè)，還需要人文精神，是“自律”和“他律”的統(tǒng)一。在這里，也要糾正一下很多同學(xué)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，總是按照自己的想法把課程分為對(duì)自己“有用”的課程和“無(wú)用”的課程，并在這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)下，對(duì)那些被認(rèn)為“有用的課程”則認(rèn)真對(duì)待，而對(duì)那些被認(rèn)為“無(wú)用的課程”則抱著無(wú)所謂的態(tài)度。事實(shí)上，大學(xué)學(xué)習(xí)的意義主要不在于掌握多少專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，（因?yàn)橹R(shí)和技能是無(wú)窮盡的和發(fā)展的，）而在于通過(guò)各方面學(xué)習(xí)，鍛煉和發(fā)展你的精神和人格素質(zhì)。修讀各種人文和自然科學(xué)課程、寫(xiě)論文、聽(tīng)講座，都是在訓(xùn)練你的腦子和眼光?；蛟S將來(lái)的工作和生活中，許多知識(shí)都“無(wú)用”，但在學(xué)習(xí)這些知識(shí)過(guò)程中發(fā)展的思想、情感、思維方式、價(jià)值觀、能力等無(wú)形的東西，有助于你在眾多的工具型人才中脫穎而出，并終身受用。可以說(shuō)，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程絕對(duì)是一門(mén)對(duì)大學(xué)生具有重要用處的課程，是一門(mén)伴隨大學(xué)生成長(zhǎng)、能夠?yàn)榇髮W(xué)生的成長(zhǎng)指點(diǎn)迷津的課程。它在培育大學(xué)生完善的精神世界和強(qiáng)烈的法律意識(shí)方面，擔(dān)當(dāng)重任。大學(xué)生要擁有一顆健全善良的心靈世界（人格）。成才首先是要成“人”。同時(shí)，大學(xué)生要有強(qiáng)烈的現(xiàn)代社會(huì)法律意識(shí)，不僅懂得維護(hù)自身的合法權(quán)益，而且有自覺(jué)的守法、維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威的自覺(jué)意識(shí)，有自覺(jué)的權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的法律思維和價(jià)值取向等等，因此，大學(xué)生必須要學(xué)習(xí)這門(mén)課程。正文講述：第一節(jié) 適應(yīng)人生新階段大學(xué)生活展現(xiàn)給莘莘學(xué)子的是一種全新的感受，高等學(xué)校對(duì)青年發(fā)展的巨大促進(jìn)作用，將為我們實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)提供各種新的機(jī)遇。然而，機(jī)遇僅僅是一種可能性，要將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，還需要一步一個(gè)腳印，“從我做起，從現(xiàn)在做起”。一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)一位大學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表感受，認(rèn)為大學(xué)是“培養(yǎng)人的殿堂，這里的同學(xué)文明程度很高，這里的學(xué)習(xí)氣氛很濃厚，這里的環(huán)境很優(yōu)美??”而在另一位學(xué)生的眼里“大學(xué)還不如過(guò)去的中學(xué)，老師上完課就走，就連輔導(dǎo)員也是一兩個(gè)星期才能見(jiàn)一次面??”顯然，由于每一個(gè)大學(xué)生接觸的都是一定時(shí)期、一定際遇下特定的學(xué)校，因而對(duì)大學(xué)都會(huì)有著不盡一致、不同側(cè)重的感受；但是，作為一種獨(dú)特的社會(huì)機(jī)構(gòu)，大學(xué)在人們這種豐富多彩的感受的背后又有著自己的共性和個(gè)性。為了更好地體會(huì)并利用大學(xué)的美好時(shí)光，了解大學(xué)生活的特點(diǎn)無(wú)疑是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和成才的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。那么，大學(xué)生活究竟具有哪些方面的特點(diǎn)呢？學(xué)習(xí)要求的變化。大學(xué)生活具有強(qiáng)烈的學(xué)術(shù)色彩。大學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度和深度較中學(xué)都大大增加，有確定的專(zhuān)業(yè)方向，需要大學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，在課余時(shí)間廣泛涉獵相關(guān)知識(shí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)環(huán)境的彈性也很大。首先，大學(xué)實(shí)行的是學(xué)分制，除了公共科目、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)屬于必修之外，各專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)選修課，大學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣和能力選擇選修課程；其次，在大學(xué)周課表上，有老師講授的正課僅占去一部分時(shí)間，其余的自修時(shí)間，大學(xué)生可以自由支配；第三，大學(xué)老師所講內(nèi)容信息量大，不局限于書(shū)本，還常常涉及本學(xué)科研究的最新動(dòng)態(tài)和成果，并且許多問(wèn)題尚無(wú)結(jié)論，這就要求大學(xué)生上課時(shí)不僅要認(rèn)真聽(tīng)課、做好筆記，還要開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)參與，積極思索；第四，教師有時(shí)會(huì)布置大量課外閱讀書(shū)目；第五，圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)的作用凸顯出來(lái)，如何利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)搜索資料和掌握信息成了現(xiàn)代大學(xué)生必備的技能之一。[個(gè)案1] 張立勇，食堂廚師，生于江西贛南，1993年高中二年級(jí)輟學(xué)外出打工，1996年6月，成為清華大學(xué)食堂一名切菜工。他自學(xué)英語(yǔ)十年，獲得了國(guó)家英語(yǔ)四六級(jí)考試的證書(shū)，參加托?？荚嚾〉昧?30分的高分，即將獲得北京大學(xué)本科文憑。張立勇因此受到了媒體的關(guān)注。清華大學(xué)校內(nèi)一間四平方米的小屋就是張立勇的住所。張立勇每天早上四點(diǎn)多起床，每天堅(jiān)持自學(xué)七八個(gè)小時(shí)，有時(shí)候?qū)W到凌晨一兩點(diǎn)鐘。無(wú)論是寒冬臘月還是酷暑炎夏，他對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)從來(lái)都沒(méi)有中斷過(guò)。在自己的床頭，張立勇用毛筆寫(xiě)著“克己”和清華的校訓(xùn)“行勝于言”，以告誡自己不許偷懶。食堂規(guī)定，在給學(xué)生賣(mài)飯之前，廚師們先吃，吃飯時(shí)間只有15分鐘，結(jié)果張立勇在7分鐘吃完飯，余下8分鐘躲到食堂后面一個(gè)放碗柜的地方背英語(yǔ)課本，有很多同事覺(jué)得張立勇這種行為簡(jiǎn)直讓人難以理解?！按髮W(xué)生能通過(guò)正規(guī)的、系統(tǒng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而我只有通過(guò)自己的渠道?！睆埩⒂抡f(shuō)他的英語(yǔ)單詞是從調(diào)料包里積累起來(lái)的，比如sugar(糖)、salt(鹽)之類(lèi)，然后在賣(mài)飯的時(shí)候操練英語(yǔ)，以鍛煉自己的膽量。因?yàn)闆](méi)法和普通大學(xué)生一樣通過(guò)正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，張立勇只能買(mǎi)二手的書(shū)和磁帶、聽(tīng)一臺(tái)十分普通的收音機(jī)，這被他認(rèn)為是“節(jié)儉式英語(yǔ)學(xué)習(xí)法。” 張立勇幾乎把所有的時(shí)間都用在學(xué)英語(yǔ)上。每當(dāng)他看了一個(gè)晚上的電視，節(jié)目又不是特別有意思的話，他就會(huì)感到特別后悔，“完了，今天晚上又浪費(fèi)一晚上的時(shí)間，又沒(méi)做事。”其實(shí)他說(shuō)他也想到清華院內(nèi)跳跳舞、看看電影，生活會(huì)過(guò)得好些，但他最終還是堅(jiān)持不去那些場(chǎng)所。就連朋友們結(jié)婚、過(guò)生日請(qǐng)他吃飯喝酒祝賀，他都不愿去，“我的朋友認(rèn)為我面子大，不愿花錢(qián)，很摳門(mén)，是鐵公雞。我還生活在這個(gè)環(huán)境中，怎么不需要跟同事、朋友保持良好的關(guān)系，但是但丁說(shuō)過(guò)，‘走自己的路讓別人去說(shuō)吧?！睆埩⒂履贸鑫ㄒ坏耐修o就是“我要學(xué)英語(yǔ)。”這在當(dāng)時(shí)多少讓人有些好笑的理由，現(xiàn)在終于都被朋友們理解了。為了檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，張立勇參加了國(guó)家英語(yǔ)四六級(jí)考試，獲得通過(guò)。2001年，他參加了托?？荚?，獲得了630分的高分。在張立勇通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)考試、并在TOELF中取得了630分的高分后，“饅頭神”成了名人。如今的他有了自己的網(wǎng)站——張立勇英語(yǔ)工作室，并且出了一本名為《英語(yǔ)神廚》的書(shū)。經(jīng)常去學(xué)校和工地講演的他還在北京奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)1000天時(shí)，被邀請(qǐng)作為代表參加“市民說(shuō)英語(yǔ)一千句”的啟動(dòng)儀式。教師點(diǎn)評(píng)：因?yàn)樨毟F，他放棄了自己的大學(xué)夢(mèng)，高中輟學(xué)，成為千萬(wàn)農(nóng)民工中的一名，踏上漫漫的求學(xué)之路。因?yàn)槔硐耄麍?jiān)守初衷，忍受寂寞，堅(jiān)持自學(xué)英語(yǔ)10年，通過(guò)國(guó)家等級(jí)考試，獲得托福高分，做了很多大學(xué)生做不到的事情。張立勇為我們講述的，是一個(gè)處境艱難的青年不屈不撓、不甘沉淪、不甘命運(yùn)，自強(qiáng)不息的故事。而對(duì)于一個(gè)青年人來(lái)說(shuō)，這恰恰是他最寶貴的品質(zhì)。有了這樣一種品質(zhì)，無(wú)論他在哪里，都是閃光的金子，一塵不染的蓮藕。有位智者說(shuō)過(guò)：“上帝關(guān)閉了所有的門(mén)，他會(huì)給你留一扇窗?！?還有一句話說(shuō)：上帝只拯救能夠自救的人。而我要說(shuō)，命運(yùn)把握在自己手中?；厥走^(guò)去，不要悔！面對(duì)未來(lái)，不要怕！以自己雙翼飛翔的鳥(niǎo)兒永遠(yuǎn)可以飛得更高！生活環(huán)境的變化。大學(xué)生活有著許多與眾不同的特點(diǎn)，絕大多數(shù)第一次跨入大學(xué)校門(mén)的青年學(xué)生不同程度地有著一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，并直接影響到大學(xué)生未來(lái)四年的發(fā)展。盡管大學(xué)生生活向每一個(gè)新生展現(xiàn)著通向理想彼岸的曙光，但是如果我們不能適應(yīng)校園生活，那么一切美好的前景便是海市蜃樓，可望而不可及，轉(zhuǎn)眼即逝。上大學(xué)對(duì)于絕大部分大學(xué)新生來(lái)說(shuō)意味著告別家庭、開(kāi)始獨(dú)立生活。例如，從生活方式看，上大學(xué)之前，大部分同學(xué)都是走讀，也沒(méi)有完全脫離家庭和父母，雖然不至于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，但生活中的衣食住行卻不用自己操心，但上大學(xué)后，生活上就失去了家庭的照顧，衣食住行得完全靠自己了；從生活習(xí)慣上看，飲食方面存在顯著差異，氣候和語(yǔ)言環(huán)境的變化，作息制度和衛(wèi)生習(xí)慣的不同，經(jīng)濟(jì)安排不當(dāng)?shù)?，也都給新入學(xué)的大學(xué)生造成很多麻煩；從生活范圍看，中學(xué)時(shí)代生活領(lǐng)域較窄，由于高考的壓力，學(xué)習(xí)成了生活的中心內(nèi)容，課余時(shí)間少，但進(jìn)入大學(xué)后，生活的領(lǐng)域大大拓展，除了學(xué)習(xí)外，參加豐富多彩的校園文化活動(dòng)則是鍛煉自己的好機(jī)會(huì)等等。因此，大學(xué)的獨(dú)立生活也會(huì)給每一個(gè)大學(xué)生生或多或少帶來(lái)全方位的挑戰(zhàn)，比如時(shí)間的合理利用、個(gè)人的理財(cái)以及生活中各種壓力與問(wèn)題的合理應(yīng)對(duì)等。所有這一切，都需要大學(xué)生逐步樹(shù)立起一種高屋建瓴的全局觀，并從具體的每一件事情做起。這是應(yīng)該引起每一個(gè)大學(xué)生注意的。社會(huì)活動(dòng)的變化。大學(xué)生活還具有社會(huì)性的特色。走入大學(xué)后，各種校園組織都會(huì)熱忱歡迎新成員加入，以擴(kuò)大組織力量、提高活動(dòng)水平。除了有正式的組織，如黨組織、團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、校園廣播臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)中心等外，也有業(yè)余的、由志趣愛(ài)好相同的學(xué)生自愿組織起來(lái)的各種學(xué)生社團(tuán)。這些社團(tuán)有各種類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)型：如馬克思主義哲學(xué)研究會(huì)、毛澤東思想研究會(huì)、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)小組、黨的基本知識(shí)學(xué)習(xí)小組、科普協(xié)會(huì)、電子愛(ài)好者協(xié)會(huì)等；文體娛樂(lè)型：如文學(xué)社、合唱團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)、演辯協(xié)會(huì)、足球協(xié)會(huì)、集郵協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、書(shū)法協(xié)會(huì)等； 社會(huì)服務(wù)型：如電子系的家電維修小組、法學(xué)系的法律咨詢服務(wù)隊(duì)等。同學(xué)們可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和愛(ài)好，經(jīng)過(guò)慎重考慮之后，選擇一兩個(gè)社團(tuán)參加，豐富自己的課余生活，鍛煉自己的組織和交往能力。值得提醒同學(xué)們的是，參加各種校園文化活動(dòng)再豐富，也僅僅是幫助自己得到鍛煉的途徑，學(xué)習(xí)才是大學(xué)生的主要任務(wù)，千萬(wàn)不要主次顛倒，貽誤了自己。[個(gè)案2] ?同學(xué)給學(xué)弟學(xué)妹的一封信： 老師：您好！聽(tīng)說(shuō)您的課是專(zhuān)門(mén)為新生開(kāi)設(shè)的。旨在指導(dǎo)他們搞好工作和學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。我請(qǐng)您在今后能在課堂上把我的經(jīng)歷，我走過(guò)的彎路，告訴弟弟、妹妹們，勸他們別重蹈覆撤??剛上大學(xué)那會(huì)兒，什么都覺(jué)得新鮮，什么都想學(xué)，渾身似乎有用不完的勁。那陣兒，報(bào)紙上正展開(kāi)知識(shí)與能力關(guān)系的討論。我更欣賞的觀點(diǎn)是：知識(shí)爆炸，畢業(yè)也學(xué)不完；知識(shí)老化，不等畢業(yè)就過(guò)時(shí)了。于是我盤(pán)算如何走一條成材的捷徑??經(jīng)過(guò)多次的追求與努力，我終干擠進(jìn)了學(xué)生會(huì)《文學(xué)報(bào)》編輯部，以后又晉升為副主編，盡管占用了我很多時(shí)間，但我感剄自己的價(jià)值得到了別人的承認(rèn)，我感到很自信，自認(rèn)為潛在的能力還很大，還可進(jìn)一步開(kāi)拓自巳活動(dòng)的舞臺(tái)。于是我又加入學(xué)生科協(xié)，躋身于攝