【文章內(nèi)容簡介】 人肯把紙盤子賣給他，他只好把雞蛋餅直接賣給顧客，結(jié)果，雞蛋餅里的三種配料都流到顧客的袖子上了。無奈之下，他只好改賣冰淇淋，以折扣的價格從鄰近攤位購進冰淇淋，然后轉(zhuǎn)賣出去。然而，他的腦子卻在思考著如何處理那些剩下來的雞蛋餅原料。突然，一個念頭閃現(xiàn)過他的腦海。第二天，他做了1000張雞蛋餅，并用一塊鐵片把它們壓扁，然后把這些餅片卷成圓錐狀，里面填上冰淇淋，那天中午之前，他把這1000張裝有冰淇淋的雞蛋餅賣完了。后來，他專門從事“冰淇淋甜筒”的制作，成為一名富商。【總結(jié)】每個人都可能碰到過諸如紙盤子賣完之類的事情。一般人只是屈服于事情的逆轉(zhuǎn)，而這位雞蛋餅攤主并不是這樣，他的腦子里總是轉(zhuǎn)動著挫折面前如何讓自己成功的念頭，念頭產(chǎn)生之后，立即付諸行動?！窘虒W(xué)小結(jié)】通過本次課的學(xué)習(xí)，我們了解了大學(xué)生活的特點，認識到大學(xué)對人生發(fā)展的重要性，我們應(yīng)該珍惜大學(xué)的美好時光，盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)高職生活。希望我們每一名新同學(xué)盡快地適應(yīng)高職新生活，邁出人生的堅實的第一步?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教案緒論 珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界教學(xué)目的和教學(xué)要求：通過教學(xué)，使學(xué)生們明確“基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和目的，認識到學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)”課與自己的成長成才密切相關(guān)，能否學(xué)好這門課關(guān)系到自己的未來前途和人生價值的實現(xiàn)，從而激發(fā)起努力學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)重點：當(dāng)代大學(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)新生活、如何深刻認識肩負的歷史新使命、如何塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象、如何理解提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要樹立社會主義榮辱觀；教學(xué)難點：當(dāng)代大學(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)新生活、當(dāng)代大學(xué)生個人成才如何與歷史新使命結(jié)合； 授課時數(shù)：4學(xué)時課堂導(dǎo)入：一、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程簡介：教材：馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材（全國統(tǒng)一教材）；思想品德課程改革的啟示：從2006級開始，我國高校中原先的《思想道德修養(yǎng)》和《法律基礎(chǔ)》將合并為一門課程。但是它絕不是兩門課程的簡單相加，而是全新意義上的整合，是教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容等方面的有機融合而成為一門新課程。道德與法律，是社會的什么？是調(diào)節(jié)社會的兩條杠桿。這就表明，這門課程最終是培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的、與社會要求相適應(yīng)的人才，是培養(yǎng)合格的公民素質(zhì)的課程，是伴隨大學(xué)生成長的成長課程。課程類型：必修課（考查）學(xué)分：3學(xué)分課時：48課時（其中課堂42，實踐6）主要內(nèi)容：分成三大部分第一部分（第一、二、三章），屬于思想教育內(nèi)容，包括愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，體現(xiàn)了正確的人生觀和價值觀；第二部分（第四章及第五、六章的部分內(nèi)容），屬于道德教育內(nèi)容；第三部分（第五、六章部分內(nèi)容，第七、八章），屬于法制教育內(nèi)容。課程特點：具有很強的綜合性、針對性和實踐性，課程涉及：倫理學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、心理健康學(xué)、社會學(xué)、社會心理學(xué)、歷史學(xué)、美學(xué)、文學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域；授課方式：講課、討論、作業(yè)、實踐（錄像、團體心理咨詢等）、考試等。考核方式：考試成績分兩部分：期末的開或閉卷考試，占總成績的70%。平時成績，包括出勤，討論情況，作業(yè)，實踐參與情況等，占總成績的30%.學(xué)習(xí)本課程的要求：重在日常、重在態(tài)度、重在表現(xiàn)二、為何要學(xué)習(xí)這門課程？也許同學(xué)們一聽到“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”這個名字，就會產(chǎn)生疑惑：怎么？都大學(xué)了，還要學(xué)習(xí)政治？怎么又把法律和思想道德修養(yǎng)放在一起呀？大家第一個反應(yīng)就是有一些不悅，有一些厭煩，有一些失望？有一些困惑？不知大家是否聽過這樣幾句順口溜：幼兒園里講共產(chǎn)主義；小學(xué)學(xué)習(xí)社會主義；中學(xué)學(xué)習(xí)集體主義；大學(xué)開始學(xué)習(xí)“立正稍息”？這說明一個什么問題？我們來看看發(fā)生在大學(xué)生中的現(xiàn)象：劉海洋潑熊事件、馬加爵案件、在沙縣小吃店為了一碗扁肉的先上后上大學(xué)生大打出手，為了搶女友殺死同學(xué)等等。再來看看中國青年報10月14日的一篇報道：“新經(jīng)濟犯罪多為高智商高職位青年”。報道中講到，當(dāng)前，在利用工作職務(wù)進行的新經(jīng)濟犯罪活動中，呈現(xiàn)出了高智商、高職位、年紀輕的特點。許多有學(xué)歷、年紀輕、任職時間不長的犯罪者顯現(xiàn)出的貪欲之強、行為之無所顧忌、手法之卑劣，無不令人瞠目。當(dāng)然，劉海洋事件、馬加爵案件等應(yīng)該說不僅僅是他們個人的悲劇，也是社會的悲劇。而面對新經(jīng)濟犯罪者多為高智商、高職位青年的現(xiàn)象，嚴格管理、加強法制、強化以法律手段懲治犯罪行為固然重要，然而，這些還只是“他律”。如果沒有作為經(jīng)濟和社會主體中最為活躍因素的人的倫理道德的自律，再嚴格的“他律”也要大打折扣。因此，在追求經(jīng)濟和社會的發(fā)展，在朝著市場經(jīng)濟的方向轉(zhuǎn)型的時候，社會在經(jīng)濟和政治體制改革，在民主和法制建設(shè)以外，還需要社會倫理道德的建設(shè)，還需要人文精神，是“自律”和“他律”的統(tǒng)一。在這里，也要糾正一下很多同學(xué)認識上的誤區(qū)，總是按照自己的想法把課程分為對自己“有用”的課程和“無用”的課程，并在這種錯誤的認識下，對那些被認為“有用的課程”則認真對待，而對那些被認為“無用的課程”則抱著無所謂的態(tài)度。事實上，大學(xué)學(xué)習(xí)的意義主要不在于掌握多少專業(yè)知識技能，（因為知識和技能是無窮盡的和發(fā)展的，）而在于通過各方面學(xué)習(xí)，鍛煉和發(fā)展你的精神和人格素質(zhì)。修讀各種人文和自然科學(xué)課程、寫論文、聽講座，都是在訓(xùn)練你的腦子和眼光。或許將來的工作和生活中，許多知識都“無用”，但在學(xué)習(xí)這些知識過程中發(fā)展的思想、情感、思維方式、價值觀、能力等無形的東西，有助于你在眾多的工具型人才中脫穎而出，并終身受用。可以說，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程絕對是一門對大學(xué)生具有重要用處的課程，是一門伴隨大學(xué)生成長、能夠為大學(xué)生的成長指點迷津的課程。它在培育大學(xué)生完善的精神世界和強烈的法律意識方面，擔(dān)當(dāng)重任。大學(xué)生要擁有一顆健全善良的心靈世界（人格）。成才首先是要成“人”。同時，大學(xué)生要有強烈的現(xiàn)代社會法律意識，不僅懂得維護自身的合法權(quán)益，而且有自覺的守法、維護法律的尊嚴和權(quán)威的自覺意識，有自覺的權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的法律思維和價值取向等等，因此，大學(xué)生必須要學(xué)習(xí)這門課程。正文講述：第一節(jié) 適應(yīng)人生新階段大學(xué)生活展現(xiàn)給莘莘學(xué)子的是一種全新的感受，高等學(xué)校對青年發(fā)展的巨大促進作用，將為我們實現(xiàn)自己的抱負提供各種新的機遇。然而，機遇僅僅是一種可能性，要將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，還需要一步一個腳印，“從我做起，從現(xiàn)在做起”。一、認識大學(xué)生活特點一位大學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表感受，認為大學(xué)是“培養(yǎng)人的殿堂，這里的同學(xué)文明程度很高，這里的學(xué)習(xí)氣氛很濃厚，這里的環(huán)境很優(yōu)美??”而在另一位學(xué)生的眼里“大學(xué)還不如過去的中學(xué)，老師上完課就走，就連輔導(dǎo)員也是一兩個星期才能見一次面??”顯然，由于每一個大學(xué)生接觸的都是一定時期、一定際遇下特定的學(xué)校，因而對大學(xué)都會有著不盡一致、不同側(cè)重的感受；但是，作為一種獨特的社會機構(gòu)，大學(xué)在人們這種豐富多彩的感受的背后又有著自己的共性和個性。為了更好地體會并利用大學(xué)的美好時光，了解大學(xué)生活的特點無疑是大學(xué)生實現(xiàn)自我發(fā)展和成才的一個重要環(huán)節(jié)。那么，大學(xué)生活究竟具有哪些方面的特點呢？學(xué)習(xí)要求的變化。大學(xué)生活具有強烈的學(xué)術(shù)色彩。大學(xué)學(xué)習(xí)知識的廣度和深度較中學(xué)都大大增加，有確定的專業(yè)方向，需要大學(xué)生發(fā)揮主動性，在課余時間廣泛涉獵相關(guān)知識，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力和獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力。同時，學(xué)習(xí)環(huán)境的彈性也很大。首先，大學(xué)實行的是學(xué)分制，除了公共科目、專業(yè)基礎(chǔ)知識屬于必修之外，各專業(yè)都開設(shè)選修課，大學(xué)生可以根據(jù)個人興趣和能力選擇選修課程；其次，在大學(xué)周課表上，有老師講授的正課僅占去一部分時間，其余的自修時間，大學(xué)生可以自由支配；第三，大學(xué)老師所講內(nèi)容信息量大，不局限于書本，還常常涉及本學(xué)科研究的最新動態(tài)和成果，并且許多問題尚無結(jié)論，這就要求大學(xué)生上課時不僅要認真聽課、做好筆記，還要開動腦筋，主動參與，積極思索；第四，教師有時會布置大量課外閱讀書目；第五，圖書館和網(wǎng)絡(luò)的作用凸顯出來，如何利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)搜索資料和掌握信息成了現(xiàn)代大學(xué)生必備的技能之一。[個案1] 張立勇，食堂廚師，生于江西贛南，1993年高中二年級輟學(xué)外出打工，1996年6月，成為清華大學(xué)食堂一名切菜工。他自學(xué)英語十年，獲得了國家英語四六級考試的證書，參加托福考試取得了630分的高分，即將獲得北京大學(xué)本科文憑。張立勇因此受到了媒體的關(guān)注。清華大學(xué)校內(nèi)一間四平方米的小屋就是張立勇的住所。張立勇每天早上四點多起床，每天堅持自學(xué)七八個小時，有時候?qū)W到凌晨一兩點鐘。無論是寒冬臘月還是酷暑炎夏，他對英語的學(xué)習(xí)從來都沒有中斷過。在自己的床頭，張立勇用毛筆寫著“克己”和清華的校訓(xùn)“行勝于言”，以告誡自己不許偷懶。食堂規(guī)定，在給學(xué)生賣飯之前，廚師們先吃，吃飯時間只有15分鐘，結(jié)果張立勇在7分鐘吃完飯，余下8分鐘躲到食堂后面一個放碗柜的地方背英語課本，有很多同事覺得張立勇這種行為簡直讓人難以理解?！按髮W(xué)生能通過正規(guī)的、系統(tǒng)的方式來學(xué)習(xí)英語，而我只有通過自己的渠道?！睆埩⒂抡f他的英語單詞是從調(diào)料包里積累起來的，比如sugar(糖)、salt(鹽)之類，然后在賣飯的時候操練英語，以鍛煉自己的膽量。因為沒法和普通大學(xué)生一樣通過正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，張立勇只能買二手的書和磁帶、聽一臺十分普通的收音機，這被他認為是“節(jié)儉式英語學(xué)習(xí)法?！?張立勇幾乎把所有的時間都用在學(xué)英語上。每當(dāng)他看了一個晚上的電視，節(jié)目又不是特別有意思的話，他就會感到特別后悔，“完了，今天晚上又浪費一晚上的時間，又沒做事?！逼鋵嵥f他也想到清華院內(nèi)跳跳舞、看看電影，生活會過得好些，但他最終還是堅持不去那些場所。就連朋友們結(jié)婚、過生日請他吃飯喝酒祝賀，他都不愿去，“我的朋友認為我面子大，不愿花錢，很摳門，是鐵公雞。我還生活在這個環(huán)境中，怎么不需要跟同事、朋友保持良好的關(guān)系，但是但丁說過，‘走自己的路讓別人去說吧?！睆埩⒂履贸鑫ㄒ坏耐修o就是“我要學(xué)英語?！边@在當(dāng)時多少讓人有些好笑的理由，現(xiàn)在終于都被朋友們理解了。為了檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，張立勇參加了國家英語四六級考試，獲得通過。2001年，他參加了托福考試，獲得了630分的高分。在張立勇通過大學(xué)英語考試、并在TOELF中取得了630分的高分后，“饅頭神”成了名人。如今的他有了自己的網(wǎng)站——張立勇英語工作室，并且出了一本名為《英語神廚》的書。經(jīng)常去學(xué)校和工地講演的他還在北京奧運會倒計時1000天時，被邀請作為代表參加“市民說英語一千句”的啟動儀式。教師點評：因為貧窮，他放棄了自己的大學(xué)夢，高中輟學(xué)，成為千萬農(nóng)民工中的一名，踏上漫漫的求學(xué)之路。因為理想，他堅守初衷，忍受寂寞，堅持自學(xué)英語10年，通過國家等級考試，獲得托福高分，做了很多大學(xué)生做不到的事情。張立勇為我們講述的，是一個處境艱難的青年不屈不撓、不甘沉淪、不甘命運，自強不息的故事。而對于一個青年人來說，這恰恰是他最寶貴的品質(zhì)。有了這樣一種品質(zhì)，無論他在哪里，都是閃光的金子，一塵不染的蓮藕。有位智者說過：“上帝關(guān)閉了所有的門，他會給你留一扇窗?！?還有一句話說：上帝只拯救能夠自救的人。而我要說，命運把握在自己手中?；厥走^去，不要悔！面對未來，不要怕！以自己雙翼飛翔的鳥兒永遠可以飛得更高！生活環(huán)境的變化。大學(xué)生活有著許多與眾不同的特點，絕大多數(shù)第一次跨入大學(xué)校門的青年學(xué)生不同程度地有著一個適應(yīng)過程，并直接影響到大學(xué)生未來四年的發(fā)展。盡管大學(xué)生生活向每一個新生展現(xiàn)著通向理想彼岸的曙光，但是如果我們不能適應(yīng)校園生活，那么一切美好的前景便是海市蜃樓，可望而不可及，轉(zhuǎn)眼即逝。上大學(xué)對于絕大部分大學(xué)新生來說意味著告別家庭、開始獨立生活。例如，從生活方式看，上大學(xué)之前，大部分同學(xué)都是走讀，也沒有完全脫離家庭和父母，雖然不至于衣來伸手，飯來張口，但生活中的衣食住行卻不用自己操心，但上大學(xué)后，生活上就失去了家庭的照顧，衣食住行得完全靠自己了；從生活習(xí)慣上看，飲食方面存在顯著差異，氣候和語言環(huán)境的變化，作息制度和衛(wèi)生習(xí)慣的不同，經(jīng)濟安排不當(dāng)?shù)龋捕冀o新入學(xué)的大學(xué)生造成很多麻煩；從生活范圍看，中學(xué)時代生活領(lǐng)域較窄，由于高考的壓力，學(xué)習(xí)成了生活的中心內(nèi)容，課余時間少，但進入大學(xué)后，生活的領(lǐng)域大大拓展，除了學(xué)習(xí)外，參加豐富多彩的校園文化活動則是鍛煉自己的好機會等等。因此，大學(xué)的獨立生活也會給每一個大學(xué)生生或多或少帶來全方位的挑戰(zhàn)，比如時間的合理利用、個人的理財以及生活中各種壓力與問題的合理應(yīng)對等。所有這一切，都需要大學(xué)生逐步樹立起一種高屋建瓴的全局觀，并從具體的每一件事情做起。這是應(yīng)該引起每一個大學(xué)生注意的。社會活動的變化。大學(xué)生活還具有社會性的特色。走入大學(xué)后，各種校園組織都會熱忱歡迎新成員加入，以擴大組織力量、提高活動水平。除了有正式的組織，如黨組織、團組織、學(xué)生會、班委會、校園廣播臺、網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)中心等外，也有業(yè)余的、由志趣愛好相同的學(xué)生自愿組織起來的各種學(xué)生社團。這些社團有各種類型：專業(yè)學(xué)術(shù)型：如馬克思主義哲學(xué)研究會、毛澤東思想研究會、鄧小平理論及“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)小組、黨的基本知識學(xué)習(xí)小組、科普協(xié)會、電子愛好者協(xié)會等；文體娛樂型：如文學(xué)社、合唱團、藝術(shù)團、演辯協(xié)會、足球協(xié)會、集郵協(xié)會、攝影協(xié)會、書法協(xié)會等； 社會服務(wù)型：如電子系的家電維修小組、法學(xué)系的法律咨詢服務(wù)隊等。同學(xué)們可以根據(jù)自己的特點和愛好，經(jīng)過慎重考慮之后，選擇一兩個社團參加，豐富自己的課余生活，鍛煉自己的組織和交往能力。值得提醒同學(xué)們的是，參加各種校園文化活動再豐富，也僅僅是幫助自己得到鍛煉的途徑，學(xué)習(xí)才是大學(xué)生的主要任務(wù)，千萬不要主次顛倒，貽誤了自己。[個案2] ?同學(xué)給學(xué)弟學(xué)妹的一封信： 老師：您好！聽說您的課是專門為新生開設(shè)的。旨在指導(dǎo)他們搞好工作和學(xué)習(xí)、健康成長。我請您在今后能在課堂上把我的經(jīng)歷，我走過的彎路，告訴弟弟、妹妹們，勸他們別重蹈覆撤??剛上大學(xué)那會兒，什么都覺得新鮮，什么都想學(xué)，渾身似乎有用不完的勁。那陣兒，報紙上正展開知識與能力關(guān)系的討論。我更欣賞的觀點是：知識爆炸，畢業(yè)也學(xué)不完；知識老化，不等畢業(yè)就過時了。于是我盤算如何走一條成材的捷徑??經(jīng)過多次的追求與努力，我終干擠進了學(xué)生會《文學(xué)報》編輯部，以后又晉升為副主編，盡管占用了我很多時間，但我感剄自己的價值得到了別人的承認，我感到很自信，自認為潛在的能力還很大，還可進一步開拓自巳活動的舞臺。于是我又加入學(xué)生科協(xié)，躋身于攝