幼兒教案(編輯修改稿)
2024-11-04 05:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，初步唱出歌詞。愿意與同伴一起唱歌、表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶：貓媽媽、小貓 墊子若干。音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：幼兒圍坐在墊子上，看教師用木偶表演唱。教師：小貓要上有幼兒園了，貓媽媽把小貓送到幼兒園的門(mén)口就去上班了，小貓和媽媽說(shuō)再見(jiàn)。然后一邊唱歌，一邊走進(jìn)幼兒園“：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。老師阿姨喜歡我，心里真快樂(lè)！”教師有感情地唱歌曲，幼兒初步了解歌詞，教師播放音樂(lè)，知道幼兒一起唱，并隨音樂(lè)節(jié)拍拍小手。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作。老師本領(lǐng)大活動(dòng)目標(biāo)：在集體中能夠較安靜地聽(tīng)教師念兒歌。認(rèn)識(shí)班上的教師，樂(lè)意和同伴一起表演兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 展示板、粉筆 活動(dòng)過(guò)程：以游戲“猜猜我是誰(shuí)”引入活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境，教師躲在屏風(fēng)或玩具架后面。幼兒根據(jù)教師聲音、衣飾等進(jìn)行分辨，并大聲說(shuō)出“**老師”教師念兒歌《老師本領(lǐng)大》，同時(shí)用筆在板上繪畫(huà)。教師：老師本領(lǐng)大不大？老師會(huì)干什么？畫(huà)了什么？教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做東走，直至大部分幼兒熟練。鼓勵(lì)幼兒在集體面前表演兒歌。我會(huì)自己吃飯活動(dòng)目標(biāo)：愿意自己吃飯。學(xué)說(shuō)短句“我會(huì)自己吃飯”活動(dòng)準(zhǔn)備：大班幼兒排練情境表演“自己吃飯” 活動(dòng)過(guò)程：組織幼兒觀看情景表演“自己吃飯”教師：小哥哥在做什么？他是怎樣吃飯的？（用兒歌的語(yǔ)言表達(dá)）他吃了什么菜？有人喂他嗎？教師念兒歌《我會(huì)自己吃飯》教師：誰(shuí)會(huì)像這位小哥哥一樣自己吃飯？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)所“我會(huì)自己吃飯”）幼兒再次欣賞兒歌。教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒在家也自己吃飯。教師：小朋友，真能干，都會(huì)自己吃飯！在幼兒園自己吃，在家也會(huì)自己吃，對(duì)不對(duì)？搖啊搖活動(dòng)目標(biāo)：初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。愿意模仿成人，隨著音樂(lè)的節(jié)拍做哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：娃娃、小床、小被子若干。音樂(lè)磁帶《搖啊搖》，錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)，出示玩具娃娃、小床、小被子等道具：看！這些是什么？我們哄寶寶睡覺(jué)吧！做哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿。播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒自由模仿。教師：天黑了，娃娃要睡覺(jué)了，我們來(lái)做她的媽媽哄她睡覺(jué)吧。請(qǐng)幼兒扮媽媽和教師一起邊唱邊哄娃娃睡覺(jué)。教師邊唱邊哄娃娃睡覺(jué)，幼兒徒手做模仿動(dòng)作。教師提示幼兒按照歌詞內(nèi)容繼續(xù)模仿。教師：娃娃睡著了，把她放在那里呢？（小床上）教師播放音樂(lè)，幼兒每人抱一個(gè)娃娃，跟著音樂(lè)節(jié)拍哄娃娃睡覺(jué)。小結(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒。教師：你們真是好媽媽?zhuān)瑏?lái)，我們一起親親娃娃吧。好寶寶 活動(dòng)目標(biāo):愿意做個(gè)好寶寶，高高興興地上幼兒園，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：“老師早、媽媽好?！?活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶：小兔、兔媽媽、貓老師 活動(dòng)過(guò)程：教師出示木偶小兔，吸引幼兒注意。教師：這是誰(shuí)呀？教師創(chuàng)設(shè)情境講故事：小兔進(jìn)了幼兒園，見(jiàn)到貓老師說(shuō)：“老師早！”小兔會(huì)到家里看見(jiàn)媽媽說(shuō)：“媽媽好！”小兔真有禮貌，是個(gè)好寶寶！教師出示木偶，邊朗誦兒歌《好寶寶》邊進(jìn)行角色表演。引導(dǎo)學(xué)念兒歌。教師：你們想學(xué)小兔做個(gè)好寶寶嗎？好寶寶是什么樣的呢？請(qǐng)跟著老師一起念。教師：我們都是有禮貌的好寶寶，見(jiàn)了老師說(shuō)什么？見(jiàn)了媽媽呢？引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦兒歌。玩玩大皮球 活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意和同伴一起玩球，獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣。聽(tīng)到鈴聲知道蔣球放回大筐?；顒?dòng)準(zhǔn)備：球筐、與幼兒人數(shù)相等的球放在場(chǎng)地四周?；顒?dòng)過(guò)程：教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到場(chǎng)地，鼓勵(lì)幼兒隨意玩球。教師：看看，每個(gè)小朋友身旁有什么？想玩嗎？自己拿一個(gè)皮球玩吧！教師和幼兒一起玩，及時(shí)肯定不同的玩法，注意帶動(dòng)不愿意活動(dòng)的幼兒一起玩。教師敲響小鈴，提醒幼兒將球放回筐中。吹泡泡 活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)鈴鼓的拍擊及時(shí)作出“泡泡破了”的反應(yīng)。體驗(yàn)跟著音樂(lè)做游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：肥皂水、吹泡泡的工具。有一定吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：教師出示裝肥皂水的瓶子，引起幼兒關(guān)注。教師：你們猜猜這個(gè)小瓶里裝的是什么? 教師用肥皂水吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡在空中飛舞的樣子。示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿。教師示范“吹泡泡”、“泡泡飛上天”，“泡泡爆炸了”等動(dòng)作。教師邊唱歌，邊和幼兒拉成大圈一起做動(dòng)作。音樂(lè)游戲“吹泡泡”幼兒四散，邊唱歌邊玩游戲，倡導(dǎo)最后一句“啪”時(shí)，聽(tīng)到鈴鼓聲拍一下手，然后跳起做“泡泡爆炸”的動(dòng)作。分組玩吹泡泡游戲。寶寶嘗嘗嘗 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)手、眼等多種感官感知水果的特點(diǎn)。觀察、品嘗改變外形后的水果，了解水果的味道有很多種?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橘子、香蕉、蘋(píng)果若干?；顒?dòng)過(guò)程：教師出示帶來(lái)的水果，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：今天老師帶來(lái)很多好吃的水果，看看都有哪些？ 教師將水果放在幼兒桌上的托盤(pán)上。幼兒自由地看看、摸摸、聞聞，在教師的引導(dǎo)下說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)、顏色。幼兒觀看教師將水果剝皮、削皮、剝成瓣或切成塊的過(guò)程。幼兒觀察并品嘗、說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及味道。教師邊分水果邊詢問(wèn)水果的名稱(chēng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出去皮后的水果顏色的變化。這是娃娃的小手 活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲的節(jié)奏，會(huì)跟著音樂(lè)模仿娃娃拍手
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