拔蘿卜教學(xué)設(shè)計(jì)2(編輯修改稿)
2025-01-13 10:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解決問(wèn)題嗎？ 生：想。 師：在這些問(wèn)題中，你們最想解決哪個(gè)問(wèn)題呢？（大多數(shù)學(xué)生提出先解決 “ 一共拔了多少根蘿卜？ ” 這個(gè)問(wèn)題。這一段的設(shè)計(jì)主要是尊重學(xué)生，讓學(xué)生參與決策，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想。）要解答這個(gè)問(wèn)題，怎樣列式 計(jì)算呢？ 生： 36+23＝ 59（根）。（一部分學(xué)生直接說(shuō)出計(jì)算結(jié)果。） 師：算出得數(shù)的同學(xué)，現(xiàn)在用小棒或計(jì)數(shù)器驗(yàn)證一下自己的計(jì)算結(jié)果，其他同學(xué)探究 36+23 的結(jié)果，在小組內(nèi)交流算法。 (學(xué)生匯報(bào)。 ) 生 1：我是心算的，個(gè)位上 6+3 是 9，十位上 3+2 是 5，合起來(lái)是 59。 生 2：我是這樣想的， 6+3＝ 9， 30+20＝ 50， 50+9＝ 59。 生 3： 36+3＝ 39， 39+20＝ 59。 生 4：我是把 23 分成 20 和 3， 36+20＝ 56， 56+3＝ 59。 生 5：我是用豎式計(jì)算的。（師板書(shū) “ 豎式 ” 。） 師：你們誰(shuí)會(huì)用豎式計(jì)算呢？你們是怎么知道這種算法的？用豎式計(jì)算是我們今天要學(xué)習(xí)的一種新的算法。 （教師指名生 5 在黑板上邊板書(shū)豎式，邊說(shuō)計(jì)算過(guò)程。） 生 5：寫(xiě)豎式時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊。先寫(xiě) 36，再在 36 下面寫(xiě)上 23，并把加號(hào)寫(xiě)在 23 前面，寫(xiě)完后在下面畫(huà)一條橫線，再算 6 加 3 等于 9， 9 要 寫(xiě)在橫線下面的個(gè)位上，十位上 3 加 2 等于 5， 5 寫(xiě)在橫線下的十位上， 5 個(gè)十和 9 個(gè)一合起來(lái)是 59。 師：為什么相同數(shù)位要對(duì)齊呢？ 生 5：因?yàn)?6 和 3 都表示幾個(gè)一， 2 和 3 在十位上，都表示幾個(gè)十，所以要對(duì)齊。 師：用豎式計(jì)算是在我們用口算感到困難后，可以選擇的一種較好的計(jì)算方
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1