幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案動(dòng)物本領(lǐng)大及教學(xué)反思合集5篇(編輯修改稿)
2025-11-04 05:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 知道哪些動(dòng)物，它會(huì)有哪些辦法呢?共同觀察動(dòng)物畫面，針對(duì)幼兒談到的每一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行引導(dǎo)，教師按過(guò)冬方式的不同逐漸梳理出線索。教師：動(dòng)物們是不是用這些方法過(guò)冬的呢?好，我們來(lái)看一看?？凑n件，了解小烏龜、大雁、雪兔和螞蟻的過(guò)冬方式，歸納出四種動(dòng)物的過(guò)冬方法。教師小結(jié)：看來(lái)動(dòng)物們是有自己的辦法，它們根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的方法度過(guò)了寒冬。三、看課件，玩游戲，鞏固提升經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)不同動(dòng)物的過(guò)冬方式。教師展示四種過(guò)冬方式標(biāo)記，看課件做游戲。教師：看來(lái)，你們都很會(huì)動(dòng)腦筋，動(dòng)物們很想和你們做朋友，我們后面的桌子上有一些動(dòng)物，待會(huì)兒請(qǐng)你們選一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)物來(lái)扮演它。教師：自己是誰(shuí)?在寒冷的冬天可以怎樣過(guò)冬呢?(幼兒選擇動(dòng)物圖片，教師巡回指導(dǎo))教師：好，請(qǐng)你們把小動(dòng)物掛在胸前，回到座位上，一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。教師展示四種標(biāo)記，分別掛在椅背上，交代游戲規(guī)則：這里是動(dòng)物們的家，你就是一個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你仔細(xì)想想：你是怎樣過(guò)冬的?冬眠過(guò)冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里，南飛過(guò)冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里，換毛過(guò)冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里，看誰(shuí)先回到家里。(適時(shí)看課件四種過(guò)冬方式交互頁(yè)面，尋找答案：請(qǐng)小動(dòng)物回到自己家去。)幼兒再次選擇動(dòng)物角色進(jìn)行游戲。教師：我們找到了自己的家，請(qǐng)你們把動(dòng)物圖片放回椅子上，到后面的桌子上再選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物扮演吧。教師：你還知道哪些動(dòng)物，它們是怎樣過(guò)冬的?我們一起找一找吧!第四篇：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：小夾子本領(lǐng)大范文活動(dòng)名稱：小夾子本領(lǐng)大一、活動(dòng)目標(biāo)：了解夾子的仿生學(xué)原理和妙用。通過(guò)探索，了解夾子不同著力點(diǎn)與用力大小的關(guān)系。在了解夾子用途和使用的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行藝術(shù)化創(chuàng)作(作品和動(dòng)作)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒共同收集夾子(如碗夾、發(fā)夾、報(bào)夾、饅頭夾、窗簾夾、衣服夾、氣筒等)；被夾人手一個(gè)。拍攝夾子的非常規(guī)用途的錄像、“夾子舞”音樂(lè)。泡沫紙的幾何圖形紙。三、活動(dòng)程序：(一)夾子的仿生學(xué)原理：出示螃蟹，觀察它的兩個(gè)大手：看著螃蟹的大手，你會(huì)想到我們生活中經(jīng)常用的什么東西?討論：很早以前，人們還沒(méi)有發(fā)明夾子時(shí)，做哪些事情會(huì)很不方便?介紹夾子的來(lái)歷：人們就是看到了螃蟹等動(dòng)物(如螳螂)的大手會(huì)夾東西，就發(fā)明了夾子，使我們做一些事情變得很方便。自評(píng)：通過(guò)夾子仿生學(xué)原理的探索，幼兒不僅學(xué)到了知識(shí)，更懂得了觀察事物后樂(lè)于思考、聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)。這里的討論更為下面的用途打下了伏筆。(二)夾子的用途：討論：你看到過(guò)什么夾子，是干什么用的?(幼兒回答后，教師出示相應(yīng)的夾子實(shí)物。)看錄像，了解夾子的非常規(guī)用途。(如下雨天用夾子夾住雨披，可以防止被風(fēng)吹飄：開袋的餅干用夾子夾住，可以防止受潮：騎車時(shí)褲管太大，用夾子夾住，可以防止卷進(jìn)車子里；衣服扣子掉了，也可暫時(shí)用夾子來(lái)夾一下等。)聽快板兒歌，小結(jié)夾子的用途。（兒歌附后)“夾子的本領(lǐng)真大。老師把小朋友講的夾子的用途編成了一首好聽的兒歌，老師還用這被夾來(lái)打節(jié)奏呢!”討論：夾子本領(lǐng)真大，你還想發(fā)明什么樣有用的夾子呢? 自評(píng)：通過(guò)與幼兒共同收集夾子，幼兒介紹夾子用途的時(shí)候就顯得非常胸有成竹。因此；我想；與幼兒共同準(zhǔn)備活動(dòng)的材料，是非常有意義的事。這里巧妙的是把夾子的非常規(guī)用途拍成了錄像，開拓了幼兒思維。另外，在老師念兒歌時(shí)，用夾子打節(jié)奏能夠吸引幼兒，可謂巧中設(shè)巧。(三)夾子的杠桿原理：幼兒第一次嘗試探索：“小朋友用過(guò)夾子嗎?今天我們來(lái)使用被夾。”幼兒第二次嘗試探索：“夾子還有一個(gè)小秘密，請(qǐng)
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