開展優(yōu)秀童謠傳唱活動計劃精選5篇(編輯修改稿)
2024-11-04 05:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后，我校領導高度重視，把童謠傳唱活動活動納入了學校7月份的主要工作議事并成立了活動領導小組，由分管德育的主管領導負全責，少先隊大隊及中隊輔導員周密安排、具體實施，在6月底以及暑假期間安排了系列活動，將優(yōu)秀童謠傳唱活動引向深入。二、精心組織系列活動組織了童謠讀物閱讀活動。各班級充分運用中央文明辦組織編印的《中華是我家》—“2011年第二屆全國優(yōu)秀童謠評選獲獎作品集”讀本，利用早讀、課余時間等，組織少年兒童認真閱讀，做到內(nèi)化于心、外化于行。各班開展了以“以童謠凈化心靈”為主題的系列班隊會活動，各班在期末緊張的復習期間出一期以宣傳新童謠童話為主要內(nèi)容的黑板報。組織開展了“我編童謠”活動。啟發(fā)學生結(jié)合自己的學習生活編創(chuàng)童謠童話，用童謠童話的形式抒發(fā)自己的情感。學校以《小學生守則》和學校的《常規(guī)要求》為標準，內(nèi)容積極向上，活潑新穎，貼近生活、貼近實際、貼近學生，以愛祖國、心靈美、行為美、講禮貌、愛生活、愛自然等為主題，在師生中廣泛征集兒歌和童謠；并將創(chuàng)編的優(yōu)秀童謠在校園廣播中傳唱。組織開展了“我學童謠”活動。學校有針對性地選擇出有關(guān)文明禮儀、行為習慣的童謠若干首，要求同學都能背誦，學校將在低年級舉辦“我喜愛的童謠”誦讀比賽，中高年級舉辦“我學童謠有感”的征文比賽。組織開展了“我傳童謠”活動。鼓勵學生回家和家長一起誦讀童謠童話、創(chuàng)編童謠童話，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明新風尚的良好氛圍。組織開展了“我用童謠”活動。為深化“傳唱優(yōu)秀童謠”實踐活動，學校要求各少年兒童在暑期里幫助身邊的老人以及生活困難的人們，積極參與義務勸阻、清理小廣告、拾撿垃圾等文明志愿服務活動，用實際行動弘揚美德、踐行美德，爭當“五心四好”優(yōu)秀少年，爭做一個有道德的人。開展網(wǎng)上“學童謠、談感言”活動。我校還要求部分家庭有電腦的少年兒童，積極上網(wǎng)瀏覽優(yōu)秀童謠，認真學唱，寄語留言，引導他們傳唱優(yōu)秀童謠，陶冶道德情操，抒發(fā)愛黨情感。第三篇：開展優(yōu)秀童謠傳唱活動實施方案包爾海鄉(xiāng)中
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