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正文內(nèi)容

傳唱童謠總結(jié)★(編輯修改稿)

2024-10-14 02:07 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 各決賽隊伍的演唱節(jié)目精彩紛呈,臺下掌聲不斷。孩子們在舞臺上表現(xiàn)得非常出色,充滿活力、充滿朝氣、充滿自信,充分展示了各班級的團隊創(chuàng)造力、凝聚力。應(yīng)該說這次活動達到了預(yù)期的目的。歌詠比賽不僅給孩子們提供了展示和鍛煉的舞臺,更有效凝聚了各班級的集體智慧和力量,真正弘揚了社會正能量,以極大的熱情歌頌了偉大祖國的偉大的黨,表達了“童心向黨”這一核心主題。總之,這次合唱比賽的成功舉辦,凝聚了我校全體師生的心血和汗水,是大家團結(jié)奮斗,共同努力的結(jié)果。希望在以后的活動中,大家繼續(xù)圍繞共同的志愿共同的目標,用我們的智慧和言行唱響三小的最強音,讓一機三小的明天更美麗。一機三小 2016年7月3日第四篇:“優(yōu)秀童謠傳唱”活動總結(jié)“優(yōu)秀童謠推廣傳唱”活動總結(jié)有多少童年,就有多少童謠的故事,一首好的童謠就是一座和孩子溝通的橋梁。優(yōu)秀的童謠是孩子成長過程中不可缺少的文化養(yǎng)料。優(yōu)秀的童謠韻律優(yōu)美、瑯瑯上口,容易接受、易于理解,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、表達情感的最好教材,有助于孩子健康成長。傳唱童謠讓孩子通過他們喜歡的內(nèi)容與形式受到教育,規(guī)范自己的行為,符合他們的年齡特點和認知心理。我校明確“德育為首,育人為本”的德育教育理念,圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這一學(xué)校中心工作,以學(xué)校兩大特色德育工作——禮儀教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手,本著“大教育從小處著手”的德育教育原則,“以童話陶冶情操、以童謠凈化心靈”是打造我校德育特色?,F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:一、組織有力,措施得當,活動有序開展接到“關(guān)于開展童謠征集活動的通知”以后,我校高度重視,召開了專項工作會議,制定了《 “第三屆優(yōu)秀童謠”征集活動的活動計劃》,以“傳唱優(yōu)秀童謠,獻禮國慶節(jié),永遠跟黨走”為主題,反映廣大未成年人“熱愛祖國、熱愛黨、熱愛家鄉(xiāng)”的真摯情感,為確保此項活動扎實、有效開展,落實專人負責(zé),定期督促、指導(dǎo)活動開展。利用周一升旗儀式時間,對全體師生進行了“心向黨、愛勞動、有禮貌”優(yōu)秀童謠征集活動倡議暨“童謠大賽”啟動儀式,調(diào)動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。,并針對不同年級學(xué)生年齡特點提出了不同要求,號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創(chuàng)作指導(dǎo),保證活動有序開展。二、精心組織,廣泛參與,活動精彩紛呈我校開展此次“童謠大賽”,不僅僅是應(yīng)付上級要求,選幾篇童謠作品,而是以此為契機,打造一個師生展示文學(xué)修養(yǎng)的平臺,一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。,增加班級閱讀次數(shù),為學(xué)生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目,開展“讀童謠互動交流”。,引領(lǐng)同學(xué)們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠,課堂上讀寫結(jié)合,指導(dǎo)孩子們展開想象的翅膀,創(chuàng)作自己的美文佳句。,讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學(xué)生陶醉,把校園唱響。,充分利用大課間、班隊會等,組織學(xué)生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目,同時也利用校園廣播站、櫥窗、板報等,宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學(xué)生原創(chuàng)作品,使學(xué)生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。三、層層把關(guān),確保質(zhì)量,活動效果顯著本次征集活動,是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的一次綜合性實踐教育活動,搭建了教師和學(xué)生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。通過本次活動,不僅讓學(xué)生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣,更讓學(xué)生的心靈受到了良好的道德熏陶。根據(jù)活動方案,各班對學(xué)生上交作品進行初審后,再由級部進行初評審核,精選上報學(xué)校,學(xué)校組織評委會,對上報作品進行復(fù)評。參與面廣泛,涵蓋社會各階層。這次童謠征集得到了社會各階層的廣泛關(guān)注,形式多樣,題材豐富,生活氣息濃厚,在社區(qū)內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響力,在學(xué)生中更是掀起了一股“童謠熱”,是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。,創(chuàng)歷次征文之最。這次征文的數(shù)量也是我校歷次征文中的是最多的一次。綜合看,此次上報的初選作品
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