小數(shù)的加法和減法教案(編輯修改稿)
2025-11-04 05:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，再交流第5題的思考過程，說出每一步計算結(jié)果的實際意義 布置作業(yè)：完成小測試卷。第三篇：小數(shù)加法和減法教案教學(xué)內(nèi)容課本P48~49例2及相應(yīng)的“試一試”“練一練”，完成練習(xí)八的第4~6題教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在練習(xí)的過程中進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法以及和整數(shù)加減法的關(guān)系，能熟練地進(jìn)行計算；進(jìn)一步提高自己的計算能力；在解決問題的活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。教學(xué)重點難點計算方法的正確運(yùn)用教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口算下列各題：+ － 6+ － －6 2＋ + + + 14+－ + －、新授教學(xué)例2出示例2，指名列出算式。讓學(xué)生試寫豎式，明確相同數(shù)位對齊。思考：被減數(shù)百分位上沒有數(shù)，怎么辦，為什么可以看作0。完成P49試一試思考：被減數(shù)的十分痊和百分位上都可以看作多少？為什么？完成49頁”“練一練””的第1~3題第3題：可以結(jié)合線段圖讓學(xué)生說說對前3個問題的理解,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生獨立列式計算；根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系，還可以自己補(bǔ)充問題：問學(xué)生你還想到了什么？三、鞏固練習(xí)完成練習(xí)八的第4~6題“小小診所”：練習(xí)八的第4題先找出錯在哪里，把錯誤的地方改正過來你能把正確的結(jié)果算出來嗎？學(xué)生練習(xí)，集體訂正。解決實際問題：練習(xí)八的第六題，讓學(xué)生從問題出發(fā)去思考該用什么方法去做。四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)第四篇：公開課小數(shù)加法和減法教案小數(shù)加法和減法(1)教學(xué)內(nèi)容：教材第48 例“試一試”、“練一練”、練習(xí)八第3題。教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并以自己的親身經(jīng)歷尋求解決問題的辦法和途徑。，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)就在自己的身邊，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在解決問題的活動中，培養(yǎng)學(xué)生主動與人交流的意識和能力。教學(xué)重點：探求科學(xué)、合理的解決問題的方法，會進(jìn)行小數(shù)加減計算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：前面我們認(rèn)識了小數(shù)，了解了小數(shù)的性質(zhì)，在開始今天的學(xué)習(xí)之前，我們先來復(fù)習(xí)以前的知識?？诖穑?）、（）個一，（）（）（2）、（）個一和（） 指名口答口算下面各題＋ － ＋ 2元6角－7角激發(fā)導(dǎo)入師：同學(xué)們學(xué)的都不錯，接下來我們一起到商店看看出示例1的情境圖。談話：這是同學(xué)們在文具店購物的畫面。你能從中了解到哪些信息？根據(jù)這幅圖中提供的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？二、引導(dǎo)探究：師：同學(xué)們真了不起，提出了這么多的數(shù)學(xué)問題，那么我們就從其中的一個開始研究。出示例1（1）要求“小明和小麗一共用去多少元”怎么列式？（指名口答）+ 問：這道題的加數(shù)有什么特點，（都是小數(shù)）對了，像這樣的加法就是小數(shù)加法（板書：小數(shù)加法）下面我們就一起來
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