【總結】14.1(2)平面及其基本性質——三個公理三個推論一、教學內容分析本節(jié)的重點和難點是三個公理三個推論.三個公理和三個推論是立體幾何的基礎,公理1確定直線在平面上;公理2明確兩平面相交于一直線;公理3及三個推論給出了確定平面的條件.這些是后面學習空間直線與平面位置關系的基礎.所以讓學生透徹理解這些公理和
2024-11-18 17:04
【總結】 第三節(jié) 二項式定理 【知識重溫】 一、必記3個知識點 1.二項式定理 (a+b)n=①______________________________________. 這個公式所表...
2025-04-05 05:40
【總結】的有理項(2)展開式中所有x一次冪的項(1)展開式中含x的系數(shù)成等差數(shù)列,求:展開式中前三項)x21x若(:例一 n4?_的項為_______展開式中含x______,66,則n第3項的二項式系數(shù)為的展開式中x1x (1)已知:練習 3n32???????
2025-08-16 02:25
【總結】一、問題引入1999年9月,馬云先生帶著一個18人的團隊和50萬人民幣在杭州湖畔花苑開始了阿里巴巴神話。到2020年9月10日,此時的阿里巴巴總部員工已經(jīng)達到了17000人,公司市值100億美金。經(jīng)過10年的快速發(fā)展期后,今后一段時期公司將進入穩(wěn)定發(fā)展期,預計每年公司市值將比前一年增加百分之十。
2025-10-31 08:11
【總結】二項式定理泡泡糖問題泡泡糖出售機媽媽,我要泡泡糖。媽媽,我也要,我要拿和比利一樣顏色的。我包里只有5個分幣,我能滿足我兩個兒子的要求嗎?每塞進一個分幣,它會隨機吐出一粒泡泡糖。6粒紅色,4粒白色泡泡糖問題用a代表取到紅色的泡泡糖用b代表取到白色的泡泡糖
2025-11-03 19:05
【總結】二項式定理同步練習1.若nxx)1(23?的展開式中只有第6項的系數(shù)最大,則不含x的項為(C)()A462()B252()C210()D102.用88除78788?,所得余數(shù)是()[()A
2024-12-05 03:04
【總結】多面體棱柱(一)一、多面體的概念?多面體——由若干個平面多邊形圍成的空間圖形。各多邊形——多面體的面兩個面的公共邊——多面體的棱棱與棱的公共點——多面體的頂點相對于多面體的任一個面α,其余各面都在α的同一側,這種多面體叫做凸多面體?多面體的分類:1、按面的多少來分,若多面
2024-11-17 18:00
【總結】15.4幾何體的表面積一、教學內容分析幾何體的表面積是在學習多面體和旋轉體的概念后,進一步學習直棱柱、圓柱、正棱錐和圓錐的表面積公式.課本通過將幾何體的側面展開成平面圖形,將幾何體側面積的計算轉化為平面圖形面積的計算,并能通過公式求得直棱柱、圓柱、正棱錐和圓錐的表面積.它
【總結】本課時欄目開關試一試研一研練一練【學習要求】1.能熟練地掌握二項式定理的展開式及有關概念.2.會用二項式定理解決與二項式有關的簡單問題.【學法指導】通過對二項式定理的研究,體會特殊到一般的發(fā)現(xiàn)規(guī)律,一般到特殊指導實踐的認識事物過程.本課時欄目
2024-11-17 23:12
【總結】2010屆高考數(shù)學概念方法題型易誤點技巧總結(十) 排列、組合和二項式定理 中、組合數(shù)中. (1)排列數(shù)公式 ;。如(1)1!+2!+3!+…+n?。ǎ┑膫€位數(shù)字為(答:3);(2)滿...
2025-03-09 22:26
【總結】二項式系數(shù)的性質(一)思考并回答111211331146411510105
2025-10-28 15:28
【總結】中國領先的高端教育連鎖品牌精銳教育學科教師輔導講義講義編號_學員編號:年級:高二課時數(shù):3學員姓名:
2025-08-19 14:21
【總結】教學目標:理解和掌握二項式系數(shù)的性質,并會簡單的應用教學重點:理解和掌握二項式系數(shù)的性質,并會簡單的應用教學過程一、復習引入:1.二項式定理01()()nnnrnrrnnnnnnabCaCabCabCbnN??????????,2.二項展開式的通項公
2024-11-19 10:27
【總結】二項式定理典型例題--典型例題一例1在二項式的展開式中,前三項的系數(shù)成等差數(shù)列,求展開式中所有有理項.分析:本題是典型的特定項問題,涉及到前三項的系數(shù)及有理項,可以通過抓通項公式解決.解:二項式的展開式的通項公式為:前三項的得系數(shù)為:,由已知:,∴通項公式為為有理項,故是4的倍數(shù),∴依次得到有理項為.說明:本題通過抓特定項滿足的條件
2025-03-24 06:31
【總結】中國領先的高端教育連鎖品牌精銳教育學科教師輔導講義講義編號_學員編號:年級:課時數(shù):3學員姓名: