4_數(shù)據(jù)的離散程度_課件2(12p)-資料下載頁

【總結(jié)】0：004：008：0012：0016：0020：00川井5℃6℃18℃25℃20℃7℃劉召8℃9℃12℃23℃18℃11℃例1、下表顯示的是5月24日不同時段川井和劉召的氣溫：（1）從上表的各個數(shù)據(jù)中，可以獲取到那些信息？（2）這天兩地的平均氣溫是多少？（3）這

2024-11-19 04:37

4_數(shù)據(jù)的離散程度_課件3(14p)-資料下載頁

【總結(jié)】教學目標知識技能理解方差的意義，會用方差公式求樣本數(shù)據(jù)的方差過程與方法通過對實際問題的探究，形成方差的概念情感態(tài)度價值觀以積極情感態(tài)度，探索問題，進而體會數(shù)學應(yīng)用的科學價值重點方差概念形成過程難點

2024-11-19 02:25

離散數(shù)學第10章陳瑜-資料下載頁

【總結(jié)】陳瑜Email：134028388002022年2月13日星期日2022/2/13計算機學院2/172§圖的基本概念2022/2/13計算機學院3/172主要內(nèi)容?圖的基本概念①什么是圖②圖的分類③結(jié)點的度數(shù)④握手定理⑤子圖與補圖⑥完全圖

2025-01-16 20:23

八年級數(shù)學數(shù)據(jù)的離散程度-資料下載頁

【總結(jié)】泰安第十中學前置知識回顧?刻畫一組數(shù)據(jù)的集中趨勢用什么？?加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)?加權(quán)平均數(shù)公式求出下列數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)?12234典型例題分析甲運動員射擊成績乙運動員射擊成績97810747108681

2024-11-10 04:35

八年級數(shù)學下冊第20章數(shù)據(jù)的整理與初步處理203數(shù)據(jù)的離散程度課件新版華東師大版-資料下載頁

【總結(jié)】20.3數(shù)據(jù)的離散程度,第一頁，編輯于星期六：七點五十八分。,1.理解方差的概念，并會計算一組數(shù)據(jù)的方差.(重點)2.能用數(shù)據(jù)的方差判斷數(shù)據(jù)的離散程度.(重點、難點),第二頁，編輯于星期六：七點五十八...

2024-10-22 04:04

第4章集中趨勢和離散程度的測定綜合指標法8學時-資料下載頁

【總結(jié)】第四章集中趨勢和離散程度的測定——綜合指標法一、總量指標二、相對指標三、平均指標四、變異指標第四章集中趨勢和離散程度的測定?第一節(jié)集中趨勢和離散程度?第二節(jié)算術(shù)平均數(shù)?第三節(jié)調(diào)和平均數(shù)?第四節(jié)幾何平均數(shù)?第五節(jié)中位數(shù)和眾數(shù)?第六節(jié)標志變動度

2025-08-01 17:46

離散程度指標ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】醫(yī)學統(tǒng)計學復(fù)習（1）已知未分組數(shù)據(jù)計算百分位數(shù)百分位數(shù)位置(1)%nx???xP?該數(shù)值當分位數(shù)的位置不在某一個數(shù)值上時，則按比例計算，例如:x%百分位數(shù)位置=xP?第30個數(shù)值+（第31個數(shù)值-第30個數(shù)值）當分位數(shù)的位置在某一個數(shù)值上時，則醫(yī)學統(tǒng)計學（2）已知頻

2025-05-04 08:03

年秋八年級數(shù)學上冊第6章數(shù)據(jù)的分析64數(shù)據(jù)的離散程度作業(yè)課件新版北師大版20220821148-資料下載頁

【總結(jié)】第一頁，編輯于星期六：二點三十九分。,,,,第二頁，編輯于星期六：二點三十九分。,,,,第三頁，編輯于星期六：二點三十九分。,,第四頁，編輯于星期六：二點三十九分。,第五頁，編輯于星期六：二點三十九分...

2024-10-23 00:31

八年級數(shù)學下冊第20章數(shù)據(jù)的初步分析202數(shù)據(jù)的集中趨勢與離散程度2022第1課時方差課件滬科版-資料下載頁

【總結(jié)】第20章　數(shù)據(jù)的初步分析　第　第1課時　方差課時　方差　第1課時　方差目標突破目標突破總結(jié)反思總結(jié)反思第20章　數(shù)據(jù)的初步分析知識目標知識目標知識目標知識目標第1課時　方差目標突破目標突破目標一　能根據(jù)方差判斷一組數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性第1課時　方差B第1課時　方差目標二　會求一組數(shù)據(jù)的方差，并能利用方差解決實際

2025-06-15 12:05

蘇科版九年級數(shù)學數(shù)據(jù)的離散程度測控卷-資料下載頁

【總結(jié)】蘇科版九年級數(shù)學測控卷數(shù)據(jù)的離散程度姓名______________班級_____________________一、填空題（每空3分，共30分）1、數(shù)據(jù)（-5，6，4，0，1，7，5的極差為___________2、某校初三年級甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽，兩個班能參加比賽的學生每分鐘輸入漢字的個數(shù)，經(jīng)統(tǒng)計的個數(shù)

2025-01-10 02:58

八年級數(shù)學下冊第20章數(shù)據(jù)的初步分析202數(shù)據(jù)的集中趨勢與離散程度2022第1課時方差課件新版滬科版-資料下載頁

【總結(jié)】第20章　數(shù)據(jù)的初步分析　第　第1課時　方差課時　方差　第1課時　方差目標突破目標突破總結(jié)反思總結(jié)反思第20章　數(shù)據(jù)的初步分析知識目標知識目標知識目標知識目標第1課時　方差目標突破目標突破目標一　能根據(jù)方差判斷一組數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性第1課時　方差B第1課時　方差目標二　會求一組數(shù)據(jù)的方差，并能利用方差解決實際

2025-06-17 21:52

2017北師大版數(shù)學八年級上冊64數(shù)據(jù)的離散程度-資料下載頁

【總結(jié)】數(shù)據(jù)的離散程度學習目標1.通過實例，知道描述一組數(shù)據(jù)的分布時，除了關(guān)心它的集中趨勢外，還需要分析數(shù)據(jù)的波動大小.2.了解數(shù)據(jù)的離散程度的意義.課前預(yù)習()2.一組數(shù)據(jù)13,14,15,16,17的方差是

2024-12-08 05:10

八年級數(shù)學下冊第20章數(shù)據(jù)的初步分析202數(shù)據(jù)的集中趨勢與離散程度2021第1課時平均數(shù)滬科版-資料下載頁

【總結(jié)】第20章　數(shù)據(jù)的初步分析　第　第1課時　平均數(shù)課時　平均數(shù)　第1課時　平均數(shù)目標突破目標突破總結(jié)反思總結(jié)反思第20章　數(shù)據(jù)的初步分析知識目標知識目標知識目標知識目標第1課時　平均數(shù)目標突破目標突破目標一　會計算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)第1課時　平均數(shù)第1課時　平均數(shù)第1課時　平均數(shù)第1課時　

2025-06-15 12:05

八年級數(shù)學數(shù)據(jù)的代表值與離散程度-資料下載頁

【總結(jié)】第二十六章數(shù)據(jù)的代表值與離散程度主要內(nèi)容首先學習平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)，用平均數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的“平均水平”，但當數(shù)據(jù)中有極端值時，平均數(shù)的代表性就差了，所以接著又學習中位數(shù)與眾數(shù)，用中位數(shù)做數(shù)據(jù)的代表值，用眾數(shù)來描述同類數(shù)據(jù)中哪類數(shù)據(jù)最多，最后學習極差、方差和標準差，用它們來描述數(shù)據(jù)的離散程度。

2024-11-12 14:29

八年級數(shù)學數(shù)據(jù)的代表值與離散程度-資料下載頁

【總結(jié)】第二十六章數(shù)據(jù)的代表值與離散程度主要內(nèi)容首先學習平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)，用平均數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的“平均水平”，但當數(shù)據(jù)中有極端值時，平均數(shù)的代表性就差了，所以接著又學習中位數(shù)與眾數(shù)，用中位數(shù)做數(shù)據(jù)的代表值，用眾數(shù)來描述同類數(shù)據(jù)中哪類數(shù)據(jù)最多，最后學習極差、方差和標準差，用它們來描述數(shù)據(jù)的離散程度。

2024-11-09 21:49

青島版第10章數(shù)據(jù)離散程度的度量-文庫吧

青島版第10章數(shù)據(jù)離散程度的度量-wenkub

青島版第10章數(shù)據(jù)離散程度的度量(已修改)

青島版第10章數(shù)據(jù)離散程度的度量(編輯修改稿)