【總結(jié)】第六章數(shù)據(jù)的分析4數(shù)據(jù)的離散程度2022秋季數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)?B極差一組數(shù)據(jù)中最大數(shù)據(jù)與最小數(shù)據(jù)的稱為極差.自我診斷1.1.近十天每天平均氣溫(℃)統(tǒng)計(jì)如下:24,23,22,24,24,27,30,31,30,29.關(guān)于這10個(gè)數(shù)據(jù)下列說法不正確的是()
2025-06-12 03:59
【總結(jié)】第3章數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散程度用計(jì)算器求平均數(shù)知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第3章數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散程度總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)用計(jì)算器求平均數(shù)1.通過回憶小學(xué)時(shí)用計(jì)算器求數(shù)據(jù)的和的方法,了解計(jì)算器的功能.2.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的統(tǒng)計(jì)過程,會(huì)用計(jì)算器求一組煩瑣數(shù)據(jù)的平均數(shù).
2025-06-17 12:04
【總結(jié)】第3章數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散程度平均數(shù)第2課時(shí)加權(quán)平均數(shù)知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第3章數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散程度總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)第2課時(shí)加權(quán)平均數(shù)1.通過自學(xué)閱讀、思考與探索的過程,理解權(quán)及加權(quán)平均數(shù)的意義.2.經(jīng)過觀察、討論,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù).目標(biāo)突破目標(biāo)一
2025-06-18 06:44
【總結(jié)】第3章數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散程度中位數(shù)與眾數(shù)第1課時(shí)中位數(shù)與眾數(shù)知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第3章數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散程度總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí)中位數(shù)與眾數(shù)1.通過實(shí)例理解中位數(shù)的概念和意義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù).2.通過實(shí)例理解眾數(shù)的概念和意義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù).目標(biāo)突
2025-06-18 06:39
【總結(jié)】第3章數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散程度平均數(shù)第1課時(shí)算術(shù)平均數(shù)知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第3章數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散程度總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí)算術(shù)平均數(shù)1.通過回顧小學(xué)學(xué)習(xí)過的平均數(shù)的計(jì)算方法,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平均數(shù)的意義.2.通過對(duì)“嘗試與交流”的學(xué)習(xí),能運(yùn)用平均數(shù)的概念解題.目標(biāo)突破
2025-06-18 06:53
【總結(jié)】倍速課時(shí)學(xué)練教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能理解方差的意義,會(huì)用方差公式求樣本數(shù)據(jù)的方差過程與方法通過對(duì)實(shí)際問題的探究,形成方差的概念情感態(tài)度價(jià)值觀以積極情感態(tài)度,探索問題,進(jìn)而體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的科學(xué)價(jià)值重點(diǎn)方差概念形成過程難點(diǎn)
2024-11-21 03:04
【總結(jié)】《數(shù)據(jù)的離散程度》導(dǎo)學(xué)案單位:青州市廟子初級(jí)中學(xué)姓名:高云升孫玲丁秀武一、教學(xué)內(nèi)容:P92—P93二、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過實(shí)例,知道描述一組數(shù)據(jù)的分布時(shí),除關(guān)心它的集中趨勢(shì)外,還需分析數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小。2、了解數(shù)據(jù)離散程度的意義。三、重點(diǎn)、難點(diǎn):對(duì)數(shù)據(jù)的離散程度的意義的理解。四、課前準(zhǔn)備:回顧八
2024-12-09 03:58
【總結(jié)】20.3數(shù)據(jù)的離散程度,第一頁,編輯于星期六:七點(diǎn)五十八分。,1.理解方差的概念,并會(huì)計(jì)算一組數(shù)據(jù)的方差.(重點(diǎn))2.能用數(shù)據(jù)的方差判斷數(shù)據(jù)的離散程度.(重點(diǎn)、難點(diǎn)),第二頁,編輯于星期六:七點(diǎn)五十八...
2024-10-22 04:04
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)(蘇科版)二次根式的加減如圖,學(xué)校要砌一個(gè)正方形花壇,已知外邊的正方形邊長(zhǎng)為cm,里面的正方形的邊長(zhǎng)為cm,兩個(gè)正方形的周長(zhǎng)和為多少?222222兩個(gè)正方形的周長(zhǎng)和為:)(2224?2428??若兩個(gè)正方形的面積分別為27cm2、12
2025-07-18 11:43
【總結(jié)】每組圖形中的兩個(gè)圖形形狀相同!形狀相同的圖形是相似圖形!?下面各組圖形中,哪些是相似圖形?哪些不是?(1)(3)(2)(4)1×22×3感受:全等圖形是特殊的相似圖形。相似圖形似乎與
2025-06-12 02:10
【總結(jié)】第一篇:蘇科版九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 2012-2013學(xué)年上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 九年級(jí)數(shù)學(xué)組 一、基本情況:本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,本學(xué)期我們九年級(jí)數(shù)學(xué)組群策群力,希望通過自己的努力讓九年級(jí)數(shù)...
2025-10-06 12:51
【總結(jié)】①②③④⑤..EF1.前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形的哪些變換??平移:平移的方向,平移的距離.注:圖形這些不同的變換是我們學(xué)習(xí)幾何必不可少的重要工具,它不但裝點(diǎn)了我們的生活,而且是學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)的基礎(chǔ).回顧與反思?下面請(qǐng)欣賞如下圖形的變換?旋轉(zhuǎn):(中心對(duì)稱)旋轉(zhuǎn)中心,旋轉(zhuǎn)方向,旋轉(zhuǎn)角度.
2025-06-15 20:29
【總結(jié)】數(shù)據(jù)的離散程度學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過實(shí)例,知道描述一組數(shù)據(jù)的分布時(shí),除了關(guān)心它的集中趨勢(shì)外,還需要分析數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小.2.了解數(shù)據(jù)的離散程度的意義.課前預(yù)習(xí)()2.一組數(shù)據(jù)13,14,15,16,17的方差是
2024-12-08 03:09
【總結(jié)】第20章 數(shù)據(jù)的初步分析 第 第1課時(shí) 方差課時(shí) 方差 第1課時(shí) 方差目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第20章 數(shù)據(jù)的初步分析知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí) 方差目標(biāo)突破目標(biāo)突破目標(biāo)一 能根據(jù)方差判斷一組數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性第1課時(shí) 方差B第1課時(shí) 方差目標(biāo)二 會(huì)求一組數(shù)據(jù)的方差,并能利用方差解決實(shí)際
2025-06-15 12:05
【總結(jié)】第六章數(shù)據(jù)的分析4.數(shù)據(jù)的離散程度(第2課時(shí))溫故知新什么是極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差?方差的計(jì)算公式是什么?一組數(shù)據(jù)的方差與這組數(shù)據(jù)的波動(dòng)有怎樣的關(guān)系?溫故知新????????222212...1xxxxxxnsn???????極差是指一組數(shù)據(jù)中最大數(shù)據(jù)與最小數(shù)據(jù)的差。
2025-06-18 14:21