【文章內容簡介】 經典閱讀活動，數(shù)學科組要重點開展好活動，綜合科組和體育科組要全力準備參加儀仗隊、藝術、體育等學科競賽，在各級學科比賽中力爭市級前列，區(qū)級第一。同時搞好校內面向全體學生的大眾“特色”工作校體育節(jié)和六一藝術嘉年華、“元旦迎春——我的中國夢”班級藝術聯(lián)歡等活動是重要的落實點。（七）讓品牌揚起來。學校將創(chuàng)造條件加大與國內外教育的交流力度，“以本土根基”開啟“用國際視野，世界眼光辦教育”的大門。學校的校園文化建設、藝術特色、航模、文明禮儀、人人主持微型課題研究等都是我校的辦學品牌，各位老師還要積極打造自己的班級品牌、專業(yè)品牌，我們要珍視已有的品牌，更要積極主動地用我們這些引以自豪的學校品牌、班級品牌、教師品牌和國內外教育界進行各種形式（網絡交流、請進來等方式）的交流，在交流中學習，在交流中推介、發(fā)展我們的品牌，讓學校名師群體涌現(xiàn)。五、保障措施和條件：（一）思想保障發(fā)動和組織全校教職工認真討論《學校三年發(fā)展規(guī)劃》，要求學校各項工作以規(guī)劃為工作指導的總綱領。統(tǒng)一認識，形成合力。（二）組織保障學校成立以校長為組長，書記、副校長為副組長，教導主任、政教主任、大隊輔導員、科組長、年級組長為組員的 “三年發(fā)展規(guī)劃”領導小組，全面負責規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等環(huán)節(jié)。黨政工職權明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責分明、責任到人、分工合作；工會起好橋梁作用。（三）組織職能部門和教職員工主動參與制訂執(zhí)行規(guī)劃。學校的“三年發(fā)展規(guī)劃”的制訂過程要求學校職能部門和教職員工全員參與，充分發(fā)揮群眾的群策群力作用和主動性、創(chuàng)造性。學校各職能部門和教職工個人根據(jù)學校規(guī)劃制定各自的具體規(guī)劃。（四）優(yōu)化育人環(huán)境，營造和諧、優(yōu)質的教育大環(huán)境。不斷優(yōu)化教育資源，硬件設施建設和軟件設施建設同步發(fā)展；大力建設校園文化，努力使校園環(huán)境富有人文氣息，推行人性化管理、文化管理，體現(xiàn)以師生發(fā)展為本的辦學思路。校內、校外實現(xiàn)互動，家庭、社區(qū)參與教育，學校服務家庭、社區(qū)。學校與社區(qū)達到雙向互動，形成學校與家庭溝通聯(lián)系、學校與社區(qū)融洽互幫的大教育格局。（五）注重改革，提高學校管理效能。穩(wěn)妥實行人事制度和績效工資改革，完善現(xiàn)代學校制度，實施聘用制，績效工資制，形成教師積極向上的動力，從而激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，為學校進一步發(fā)展提供制度上的保證。建設一支素質較高，團結、和諧、勇于開拓的領導班子。班子成員能團結協(xié)作、勇于開拓、職責分明、各司其職、各負其責。分管工作做到有條不紊。良好的領導班子為實現(xiàn)三年規(guī)劃提供了組織上的保證。（六）建立一支樂于奉獻，敢于創(chuàng)新的教師隊伍。學校有一支結構相對合理、樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的教師隊伍。政治上積極要求上進，工作上樂于奉獻，師德上嚴于律己，業(yè)務上刻苦鉆研，教學方法上不斷探索、創(chuàng)新，為實現(xiàn)三年辦學目標起到了關鍵作用。（七）加強監(jiān)控和評價。外部監(jiān)控和評價。上級教育主管部門、區(qū)教育督導室對辦學質量的監(jiān)控、評價，作為學校辦學質量的總導向，不斷加以改進與提高。同時，學校邀請家委會、社區(qū)人員、家長參加學校的活動和管理，聘請家長擔任學校督管員，向家長和社會開放學校日常管理，主動征詢辦學建設性建議，及時調整辦學中出現(xiàn)的一些問題。成立由學生擔任的學生校長助理職位，讓學生代表深入參與到學校工作管理、建議和決策中。內部監(jiān)控和評價。校內形成領導、教師、學生雙向或多向的評價、監(jiān)督網絡。做到領導、教師、學生三者互為評價，評價方法采用自評、互評、他評的形式，形成全方位獲得反饋信息的制度。根據(jù)實施過程中的具體情況對計劃目標適時調整，確保目標的順利實現(xiàn)，使學校得到最優(yōu)的持續(xù)發(fā)展。（八）抓好落實工作。規(guī)劃最終看落實，工作沒有落實，再好的規(guī)劃也只是一紙空談。因此，在工作實踐中我們要狠抓落實。首先要明確職責，期初要制訂出明確的學校機構表，把從領導到各部門、崗位的職責詳細地列出來，并貼到公開欄上，讓每位學校成員都明白自己的崗位職責和具體工作要求。其次，制訂工作流程，并認真抓好檢查工作，領導要以身作則，層層把關，檢查要形成制度化、經?；ｎI導班子每周要匯報上周工作及制訂下周工作計劃。檢查隊伍一定要嚴格認真，決不能流于形式，要善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。在檢查的同時，還要作好指導工作，要充分發(fā)揮科組集體作用，不斷改進工作。再則要抓好反饋和改進工作，檢查的目的不是找缺點，而是促提高，所以對檢查后的結果一定要進行反饋處理，好的表揚，不足的加以整改；校長要把好檢查的驗收關和督導工作。各項工作的檢查結果都將列入學校的各項考評當中去，利用學校激勵制度，鼓勵師生努力進取。第二篇：小學德育三年規(guī)劃XXXX小學德育工作三年規(guī)劃（2011—2014）為進一步加強和改進學校德育工作，促進學生健康、全面發(fā)展，根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》以及省市區(qū)有關加強和改進未成年人思想道德建設的有關文件要求，結合我校三年發(fā)展規(guī)劃，特制定本規(guī)劃。一、指導思想：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，針對當前小學生身心成長特點，積極探索青少年學生思想道德建設規(guī)律，促進學生全面發(fā)展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會主義事業(yè)建設者和接班人。二、主要目標：（一）總體目標：以創(chuàng)建區(qū)德育示范校為抓手，繼續(xù)在突出重點,抓出實效,創(chuàng)出特色上做文章。結合區(qū)教育局德育工作要點，加強班主任隊 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伍建設，不斷提高教師的自身素質和管理水平；以培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點，努力構建和完善學校、家庭、社會“三位一體”的德育教育體系，積極實踐網絡德育教育，不斷加強和改進學校德育工作的內容和方式，不斷強化德育教育的針對性、主動性和實效性。（二）具體目標德育組織網絡化。完善學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，形成學校為主渠道，黨政群齊抓共管、社會各方參與的工作格局，營造全社會關心和支持青少年思想道德建設的良好風氣。德育管理人本化。逐步建立以學生成長導師制為基本模式的親情化、互動式、人本化的校園人際關系。在學校實施學生成長導師制，三年內，全校90%以上的教師參與學生成長導師制工作。德育隊伍專業(yè)化。至2011年，100%的班主任接受輪訓。德育評價科學化。三年內，建立和完善學生綜合素質評定、教師德育績效考核、德育學科評價和學校德育工作評估四項德育評價機制。德育資源最優(yōu)化。三年內，深化形成更具內涵的綜合實踐活動基地，100%學生能參與基地活動。德育效果最優(yōu)化。至2013年區(qū)級以上優(yōu)秀班集體50%以上。三、主要舉措整合學校教育、社區(qū)教育，注重“五個結合”，德育工作與少先隊工作相結合，與綜合實踐活動、藝術教育相結合，與班集體建設相結合，與課堂教學相結合，與其他教育教學活動相結合。注意各結合點中的內容側重點研究，加強以行為規(guī)范為重點的文明教育。注重體驗和有效德育。加強班集體建設力度，開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體、特色班集體等活動。健全班主任心理健康咨詢制度，嘗試導師制心理輔導。初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構建有特色的具有人本化、生活化、科學化的德育工作體系。具體措施：（一）豐富教育內容，全面提高小學生思想道德素質以愛國主義教育為重點。貫徹落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為新形勢下青少年思想道德教育的重要內容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀念日開展系列活動，要著重落實好“四個一”，常抓不懈：即每周一次開展班級主題教育，每周一次舉行升降國旗儀式，每學期一次組織參觀或社會實踐活動，每學期一次以上組織全校性主題教育。以基本道德和行為規(guī)范教育為主線。認真貫徹落實《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，針對不同年齡段學生的特點，分層施教。重點加強文明行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)講衛(wèi)生、講禮貌、愛勞動等良好的行為習慣；養(yǎng)成教育應堅持知行統(tǒng)一的原則，激發(fā)學生完善自我，做現(xiàn)代文明人、追求高品位生活的內心需求，引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明健康的行為習慣，提高中小學生的道德素養(yǎng)。以誠信和親情教育為切入口。要樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“當誠信少年”、“做誠信作業(yè)”等形式，使小學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質，形成 以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展以孝敬長輩、友愛同學、關心幼小、幫助弱勢為基本內容的親情教育，培養(yǎng)學生珍愛真情、關愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關心人的行為習慣。以法制教育和心理健康教育為保障。今后法制教育要著重抓好兩項工作，一是加強法律普及教育，要根據(jù)不同年齡階段學生的特點，針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、開設模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學生的法制意識。要充分發(fā)揮法制副校長的作用，更好地指導學校法制教育。二是要加強學生不良行為的糾偏工作，在三年內建立完善青少年學生行為失范預警機制，構筑一道預防青少年違法犯罪行為發(fā)生的堅實的后防線。學校開設心理健康教育和青春期教育課，配備專職或兼職人員，要創(chuàng)造條件建立心理健康咨詢室，開展經常性心理輔導活動，接受咨詢，為學生個人和團體提供咨詢、輔導服務，了解學生心理狀況，解除學生心理障礙，引導學生做好心理調節(jié)。以生存教育為底線。重點開展以自護自救能力、環(huán)境保護意識、生產勞動技能、交往溝通能力為主要內容的生存教育。通過開展安全教育活動、安全應急演練，增強學生的自我保護意識和自救自護能力；通過加強環(huán)保教育，使學生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣；通過組織校園集體勞動、社會公益勞動，自我服務勞動和家務勞動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設和獨立生活的能力；通過開展實踐活動、社會調查、交往訓練等，增強學生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力。積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、反邪教警示教育等，培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度和生活習慣。以學生全面發(fā)展為目標。加強對學生的公民素質（道德品質、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)）、審美與藝術（音樂、美術）、運動與健康（體育、健康）、探究與實踐（研究性學習、社會服務、地方課程、學校課程）、勞動與技術（勞動技術、信息技術、實驗操作）等綜合素質教育，面向每一個學生，著眼于學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質。（二）拓寬育人途徑，增強德育工作的實效性和針對性全員育人。德育工作要樹立全員參與意識，學校每位教師都應強化育人意識，自覺地承擔起育人責任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導學生健康發(fā)展。要加強 教職工師德建設，建立健全師德監(jiān)督考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為，營造民主、平等的師生關系。要重視指導學生開展自我教育，充分發(fā)揮學生黨、團、隊組織作用，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務的能力。學校要堅持以正面激勵為主的原則，大力開展榜樣教育、先進教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育學生。學科育人。重視學科德育，教育、引導廣大教師提高教書育人的自覺性，充分挖掘所教學科中的思想道德內涵，有機地結合學科教學對學生進行思想教育，努力探索教書育人的內在規(guī)律，克服單純傳授知識的現(xiàn)象。要進一步完善教師教學評價制度，學校評價教師教學工作，應把育人放在首位。一堂好課，首先要體現(xiàn)對學生的思想教育。管理育人。人本化、規(guī)范化的管理是提高德育實效，完成德育目標的有效手段。既要堅持依法治校，針對新形勢下的青少年學生思想道德教育，進一步建立和完善德育制度，促進管理規(guī)范化。又要注重以德治校，充分發(fā)揮教師和學生雙主體作用，推進民主管理。班級育人。班級是學校對學生進行思想道德教育的最基層組織，是影響學生健康成長的重要因素。學校要充分發(fā)揮班級德育主陣地作用，因地制宜地組織開展適合學生身心特點的主題班會以及團隊