【文章內(nèi)容簡介】 提高留守兒童的學習成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體，但學校應該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應該使他們成為“特殊”的“普通”學生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷，在學習上給予全面細致的指導，在學校各項活動中給他們更多展現(xiàn)的機會。在此基礎(chǔ)上，學校每年還要針對留守兒童制定切實可行的活動方案，組織留守學生積極參與，與其它學生共同體驗、一起進步。除每年慰問敬老院老人、“六一”文藝匯演、鎮(zhèn)級運動會、元旦聯(lián)歡等活動之外，還要為他們創(chuàng)造更多的展現(xiàn)機會。這些常規(guī)工作扎實細致地開展，特別是三條教育線的貫通交融，將會讓每一個留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的愛護，穩(wěn)定他們的情緒，促進了他們的成長，也使我校留守兒童關(guān)愛工作逐步走上正軌。三種方式一體，促進親情全面溝通老師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學校教育教學，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進溝通。首先，鼓勵學生定期以書信的形式，向遠在他鄉(xiāng)的父母匯報生活和學習情況，學校要為他們準備信封、信紙和郵票等必備條件，并與郵政部門聯(lián)系，在學校配備一個留守兒童專用的通信郵箱，方便這項工作的開展；其次，為留守兒童開通親情專線，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話，以培養(yǎng)他們的語言表達能力。預計到2014年，將“留守兒童之家”配備2臺專用電話機；最后，還要結(jié)合學校的信息教育，預計到2014年，在“留守兒童之家”配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)常看見千里之外父母，零距離感受父母的愛，又促進了他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握，提高他們學習現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學習，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或視頻對話，讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。五、工作落實情況 2011年：籌劃創(chuàng)建“留守兒童之家”各班級開展關(guān)愛留守兒童獻愛心實踐活動制定留守兒童之家建設(shè)和管理工作實施方案創(chuàng)建留守兒童之家，創(chuàng)建留守兒童親情專線完成留守兒童詳細情況摸測2012年：建立留守兒童檔案和留守兒童成長記錄袋配備一臺聯(lián)網(wǎng)的電腦為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件設(shè)置留守兒童心理咨詢信箱實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度完成2011年留守兒童工作總結(jié)2013年 ：制訂2013年留守兒童工作方案留守兒童及家長、相關(guān)教師聯(lián)誼會 為留守兒童適當添置一些學習和娛樂用品與郵政部門聯(lián)系，配備一個留守兒童專用的通信郵箱完成2012年留守兒童工作總結(jié)健全留守兒童檔案管理2014年上半年：制訂2014年留守兒童工作方案完成2013年留守兒童工作總結(jié)配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦留守兒童之家三年規(guī)劃及工作計新馬橋蘇湖小學 2011年2月第三篇：農(nóng)村留守兒童之家三年規(guī)劃“留守兒童之家”三年工作規(guī)劃為了貫徹落實省、市、區(qū)各級婦聯(lián)關(guān)于做好留守兒童工作的有關(guān)精神，根據(jù)市婦聯(lián)關(guān)于“關(guān)愛留守兒童行動工作方案”的文件要求，我校建立了 “留守兒童之家”，并結(jié)合我校留守兒童的實際情況，在學習教育和身體心理健康等方面存在的問題，制定了相應的工作計劃，規(guī)劃了近三年來“留守兒童之家”的發(fā)展。一、指導思想：堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，深入開展學習德育教育，大力開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛活動，健全留守兒童教育工作機制，切實解決留守兒童教育工作中存在的問題，努力促進留守兒童健康、快樂成長，為構(gòu)建和諧家庭、和諧校園、和諧社會作出新貢獻。二、工作目標：確保我校留守兒童健康、快樂成長，為留守兒童創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，促進留守兒童健康成長。三、領(lǐng)導小組組長： 李 寧副組長：何振國李玉江成員：張麗藺宗玲馬慧英王俊玲 楊 鵬王曉娟何 軍四、主要措施：加強組織領(lǐng)導，健全工作網(wǎng)絡(luò)。學校成立以李寧校長為組長的工作領(lǐng)導小組，明確各自分管人員職責，形成健全的工作網(wǎng)絡(luò)，確保留守兒童工作的順利開展。加強統(tǒng)籌安排，落實工作目標。校長室、教導處、總務(wù)處、少先隊等處室部門要緊扣學校工作目標，層層分解任務(wù)，定計劃，定任務(wù)，明確工作職責，各班級，各中隊要按照簽定的目標責任書，細化工作要求，推動工作序時進度，確保工作成果。加強督促指導，及時查漏補缺。各層負責人要按照學校的統(tǒng)一部署，認真學習關(guān)于留守兒童的各項管理制度，對學校留守兒童教育管理方面存在的問題逐一排查，抓住典型，分析原因，不留盲區(qū)，認真整改到位。加強目標考核，注重效果。要把關(guān)于留守兒童管理工作作為教師考核目標的重中之重，作為評優(yōu)評先工作的硬性指標，以此來激發(fā)廣大教職工的工作責任感和積極性，確保各項工作落實到實處，效果突出。五、主要方案（一）建立留守兒童管理檔案對每個留守兒童身體狀況、生活習慣、學習情況進行登記建檔。針對留守兒童個體差異，分別制定教學計劃，教育輔導、校內(nèi)學習輔導制定相應的教學計劃。制定聯(lián)系制度，對留守兒童家庭住址、父母外出務(wù)工地址及聯(lián)系電話、臨時監(jiān)護人住址和電話進行登記，定期和他們聯(lián)系。（二）建立留守兒童工作制度和管理職責建立留守兒童保健制度，完善保健、衛(wèi)生設(shè)施。對兒童組織豐富多彩益智的文體娛樂活動。制定工作責任制，根據(jù)留守兒童實際情況制定學習、生活責任人，把責任落實到個人，并要有備課筆記、授課記錄。（三）硬化基礎(chǔ)設(shè)施，做好后勤管理工作根據(jù)不同年齡的留守兒童的需要，添置床鋪、餐具、桌椅等。購置學習用品和各類玩具，滿足不同年齡兒童的需求。改善園區(qū)隔熱、防曬條件，優(yōu)化兒童居住環(huán)境。美化園內(nèi)環(huán)境，根據(jù)季節(jié)變化種植不同花草，美化活動、學習、休息區(qū)域的環(huán)境，營造良好的生活、學習氛圍。（四）在節(jié)假日量安排老師陪留守兒童一起過節(jié)日，關(guān)心關(guān)愛留守兒童，讓他們感受到家的溫暖。我們本著為留守兒童解難事、辦實事的宗旨，為他們健康成長創(chuàng)造良好的學習氛圍和生活環(huán)境，讓留守兒童感到幼兒園像家一樣溫暖，老師像媽媽一樣可親，讓“留守兒童之家”真正成為留守兒童溫馨快樂的家園?！傲羰貎和摇比旯ぷ饕?guī)劃安定區(qū)石峽灣中心小學第四篇：小學留守兒童之家工作三年規(guī)劃_3西北小學留守兒童之家工作三年規(guī)劃（—）我校共有教學班9個，500名在校學生。校園環(huán)境幽雅，布局合理，人文氣息濃郁，綠化率達20%以上。因?qū)W校地處農(nóng)村，學生家長外出打工，造成留守兒童較多，為切實改善留守兒童生存發(fā)