新民小學(xué)留守兒童之家自查報告(編輯修改稿)
2024-10-28 19:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作小組，分工明確、責(zé)任到人；班子成員研究制定出了留守兒童之家建設(shè)工作實施方案，工作計劃及中長期規(guī)劃，對留守兒童工作實行動態(tài)化管理，建立健全了留守兒童各項活動與學(xué)習(xí)檔案，制定出臺了“留守兒童之家”學(xué)習(xí)、活動、管理等各項制度并懸掛上墻，對留守兒童開展心理疏導(dǎo)和健康咨詢，配有2名教師專門承擔(dān)學(xué)生心理健康咨詢服務(wù)活動，校團委對兒童之家雙休日及各類活動提出了具體安排，學(xué)校也做出了學(xué)期具體活動部署，即“每期為留守兒童開展一次‘心系祖國、健康成長’為主題的愛國主義讀書教育活動，如“《經(jīng)典誦讀》朗誦大賽”；開展“愛心媽媽”結(jié)對幫扶活動、黨員幫扶活動和“1+1小手拉小手結(jié)對幫扶活動；建立了各項活動開展情況檢查記錄；組織開展留守兒童主題班（隊）活動或文體活動，如以“祖國在我心中”為主題的班隊會、演講大賽、書畫大賽等；為留守兒童開通親情電話，促進學(xué)生與父母之間的情感交流，達到家校共教的目的；每周都有為留守兒童提供圖書閱覽時間；每學(xué)期召開家長會，促進家校溝通以推動兒童之家的規(guī)范化管理。是加強對活動的督導(dǎo)，及時掌握工作進展?fàn)顩r。充分利用黑板報、學(xué)習(xí)園地、團委廣播站，讓留守兒童展示才藝、傾吐心聲；每周設(shè)立的學(xué)生監(jiān)督小組讓留守學(xué)生自覺參與到學(xué)校的管理中來；要求班主任及任課教師定期組織家訪，走進學(xué)生的家里，了解學(xué)生的生活狀況，及時幫助他們；留守孩子可利用親情電話向遠在他鄉(xiāng)的父母匯報自己學(xué)習(xí)和生活情況，進行親情交流。我校所做的留守兒童工作歸納起來表現(xiàn)為“四心”特色：一是熱心于做學(xué)生的良師益友慈母，幫學(xué)生找回遠離的父母之愛，讓學(xué)生感受到無時不在的親情，組織學(xué)生給爸爸媽媽寫信，讓學(xué)生把自己心中想說的話在信中用文字表達出來。學(xué)生的心理疏通了，家校之間的聯(lián)系緊密了，家長與學(xué)生之間的溝通更緊密了，體現(xiàn)了我校教師對教育事業(yè)的一片忠心。對學(xué)生的一片愛心。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)與成長沒有熱心和關(guān)愛是根本不行的。很多本應(yīng)該是學(xué)生家長做的事情，現(xiàn)在成了我們?nèi)w教師的自覺行動。孩子們有了“愛心媽媽的呵護”、黨員的關(guān)懷和一雙雙小手拉小手的互相幫助。二是傾心于學(xué)生的冷暖安危，讓外出打工的父母放心。學(xué)生放假了，留守兒童在哪里，他們生活怎么樣，班主任總是隔三差五打個電話，每一位學(xué)生家長都有班主任老師的手機號碼，班主任也有學(xué)生和家長的聯(lián)系電話，學(xué)生的表現(xiàn)家長可以及時的了解，學(xué)生有困難可以及時的得到老師的指導(dǎo)和幫助。三是細心于學(xué)生的生活輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的冷暖。四是苦心于學(xué)生相處、娛樂、閱讀方面的引導(dǎo)，生活教師雙休日組織看書學(xué)習(xí)，參加各種有益活動，增添了生活的樂趣，拓展他們的視野，當(dāng)學(xué)生的心理出現(xiàn)波動時及時介入進行心理疏導(dǎo)，讓他們從小就有一顆永不改變的善心。五、存在的問題人數(shù)多，活動器材嚴重短缺，特別是通訊設(shè)備奇缺。經(jīng)驗不足，活動開展還不令人滿意。家長打工地點不定，聯(lián)系方式不定，聯(lián)系起來十分困難。圖書資料匱乏，繼續(xù)補充。總之，我校留守兒童之家雖然建立并已經(jīng)對留守兒童開放，但條件還不夠成熟，特別是暫時房屋緊缺，活動設(shè)備如電腦、圖書等國家已配備，體育器材學(xué)校已基本解決，留守兒童課余活動早已正常有序的開展起來。但是我?！傲羰貎和摇笔切陆ㄔO(shè)的，如何發(fā)揮好“留守兒童之家”的教育作用，讓學(xué)生的心理和生理都健康成長，還有待于各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持，社會各方面的援助，專家的悉心指導(dǎo)，更有待于自我加壓、自我探索。我們將按照上級各主管部門的統(tǒng)一安排部署，繼續(xù)發(fā)揮組織牽頭作用，把關(guān)愛“留守兒童”工作持續(xù)深入地開展起來，將關(guān)愛行動落實到每個學(xué)生身上。固鎮(zhèn)縣唐南初級中學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理自查報告201109第三篇：留守兒童之家自查報告后曹小學(xué)關(guān)于“留守兒童之家”建設(shè)的自查報告我校于2010年成立“留守兒童之家”以來，在留守學(xué)生的教育管理方面進行了大膽探索，切實改善了我校留守兒童的生存發(fā)展?fàn)顩r，
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