留守兒童之家(編輯修改稿)
2025-10-18 00:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師結(jié)對，社會力量還沒有得到充分發(fā)動?；顒拥拇螖?shù)、時間也多限于學(xué)生入學(xué)時進(jìn)行，節(jié)假日、課余時間還沒有利用起來，對留守兒童的管護還有空白點。四、建議和對策加大協(xié)調(diào)力度,增強對留守兒童之家基礎(chǔ)設(shè)施的配備。“留守兒童之家”的創(chuàng)建，需要資金的支持，需要各級主管部門的重視和支持，要借鑒以往好的經(jīng)驗和辦法，加大協(xié)調(diào)力度，動員全社會都來關(guān)注農(nóng)村留守兒童，加大對留守兒童之家圖書、文體器材等硬件設(shè)施的投入力度，增強留守兒童之家的實力。著眼實效,加強對留守兒童開展活動的指導(dǎo)。按照全省留守兒童之家運行管理辦法，結(jié)合我校實際，進(jìn)一步完善、細(xì)化留守兒童之家運行管理辦法。突出重點,在落實制度、深化豐富活動、開通網(wǎng)絡(luò)、開展家庭教育等方面細(xì)化、完善，狠抓落實，促使關(guān)愛活動落到實處。對留守兒童之家開展活動的形式、數(shù)量有具體規(guī)定，特別是對節(jié)假日、周末時間開展關(guān)愛活動要有明確規(guī)定。加大愛心媽媽、五老隊伍、志愿者等結(jié)對活動的宣傳力度，壯大愛心結(jié)對幫扶隊伍，以促進(jìn)關(guān)愛活動健康、活躍開展完善管理，健全細(xì)化各項規(guī)章制度，確保留守兒童之家健康運行。留守兒童能否健康成長需要建立農(nóng)村留守兒童教育長效機制，需要社會、學(xué)校、家庭給予全方位關(guān)愛，我們將在工作中積極探索，不斷創(chuàng)新，細(xì)化、深化管理，完善留守兒童運行管理辦法，在建立長效機制上下功夫。遵化中學(xué)第三篇：留守兒童之家“留守兒童之家”活動安排表20092010學(xué)年第一學(xué)期“留守兒童之家”活動安排表周次 時間 活動內(nèi)容 活動目標(biāo) 負(fù)責(zé)部門 負(fù)責(zé)人 一 開學(xué)打掃留守兒童活動室衛(wèi)生留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組 制定留守兒童活動計劃留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組 家校聯(lián)系活動對留守兒童家庭進(jìn)行家訪；組織留守兒童給父母寫信匯報學(xué)習(xí)生活情況 教導(dǎo)處 留守兒童結(jié)對幫扶活動 關(guān)注關(guān)愛,解決困難 教導(dǎo)處 建立留守兒童體育活動計劃做好留守兒童晨練活動。做好課外體育活動安排。教導(dǎo)處 開展“四個一”親情關(guān)愛活動通一部親情電話；寫一封親情家書；每月匯報一次學(xué)習(xí)情況；獻(xiàn)上一份親情愛心 校辦 留守兒童生活指導(dǎo)講座 培養(yǎng)留守兒童的生活衛(wèi)生習(xí)慣 總務(wù)處 開展關(guān)愛留守兒童班隊關(guān)愛活動 提高班隊生活是提高學(xué)習(xí)能力的一個主要方面 少先大隊 舉辦“爺爺奶奶”講座如何教育留守兒童；留守兒童心理教育 教導(dǎo)處 期中復(fù)習(xí)考試 留守兒童學(xué)習(xí)情況小結(jié) 總結(jié)留守兒童學(xué)習(xí)情況 留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組 留守兒童法制講座 使留守兒童掌握法律常識 教導(dǎo)處 開展留守兒童閱讀 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣 教導(dǎo)處 留守兒童衛(wèi)生安全教育 使留守兒童掌握一定衛(wèi)生安全常識 總務(wù)處 留守兒童體育活動比賽慶“六一”體育活動達(dá)標(biāo)；開展踏青郊游活動 教導(dǎo)處 親情聯(lián)系心理咨詢活動 掌握留守兒童心理活動 留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組 留守兒童學(xué)習(xí)培養(yǎng)互動活動 進(jìn)一步培養(yǎng)留守兒童學(xué)習(xí)方法 教導(dǎo)處 留守兒童閱讀能力展示活動 爸爸、媽媽我想對您說演講比賽 校辦 開展個別走訪活動 班主任利用周六、日對留守兒童進(jìn)行家訪，并做好走訪記錄 教導(dǎo)處 留守兒童工作總結(jié) 寫出書面工作總結(jié) 留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組第四篇：留守兒童之家“留守兒童之家”管理制度一、建立留守兒童管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進(jìn)行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護人）親情熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守學(xué)生；四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。五、課程教學(xué)中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；六、關(guān)注留守兒童的身心健康發(fā)展，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1