【文章內(nèi)容簡介】 撫養(yǎng)大多偏于溺 愛，以生活照顧為主，而且無力承擔孩子的品德培養(yǎng)和學習輔導任務，導致一些留守兒童養(yǎng)成亂花錢、性格偏激等不良習慣，加之年老體弱多病，監(jiān)管起來顯得力不從心。（五）社會對留守兒童關注不夠。一是農(nóng)村基礎教育薄弱，教育資源缺乏，教育觀念落后，不能有效彌補留守兒童家庭教育中的不足。二是文化傳媒難以有效控制，一些庸俗、低劣、暴力、色情等腐蝕滲入，對留守兒童具有腐蝕性和誘惑力二、主要工作與成效成立領導機構，明確職責分工中心學校成立了領導機構，各校校長親自任組長，學校領導班子成員、鎮(zhèn)派出所、司法所、共青團、婦聯(lián)、行政村干部、退休教師任成員，加強了對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證了各項工作全面認真落實到位。學校政教處、教務處、少先隊等部門結(jié)合各自工作職能，加強上下聯(lián)系和溝通，做到了相互配合和協(xié)作，形成了全校關注、關心、關愛留守兒童的工作局面。確立工作目標和原則，確保關愛工作有章可循。為切實做好“留守兒童”關愛工作，我校把“留守兒童”教育工作定位為我校教育工作的重要組成部分；“留守兒童”教育工作面向全體留守兒童，普及學會學習、人際交往以及生活和社會適應等方面的心理健康常識；以預防為主，幫助學生樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，建立必要時求助的意識，促進學生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。在此定位的基礎上，切實保障留守兒童接受教育，促進留守兒童身心健康發(fā)展，維護留守兒童的合法權益。建立留守兒童檔案。每學期開學，在學生回校注冊時，及時發(fā)放表冊，摸清留守兒童情況，及時在全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)中標識，全面掌握留守兒童信息，及時更新。通過檔案的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。搭建親情橋梁，開通親情熱線、視頻聊天室、心理咨詢室。通過開通親情熱線、視頻聊天室、心理咨等服務，鼓勵孩子們與父母通話，架起了農(nóng)村留守兒童與父母情感溝通的橋梁。學校公開教師電話，讓外出務工家長隨時與老師取得聯(lián)系，希望家長多多關心留守在家的子女，安排有經(jīng)驗的老師及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑，讓每一個留守孩子健康成長。真情關愛，“三個優(yōu)先”?！傲羰貎和笔菍W習上、生活上的弱勢群體，為此，學校為“留守兒童”實行“三個優(yōu)先”。（1）學習上優(yōu)先輔導。學校從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查。（2）生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童做到“多看一眼，多問一聲，多幫一把”，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，及時送醫(yī)院診 治，悉心照料。（3）活動上優(yōu)先安排。學校高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，建成了“留守兒童活動室”，并且做到有工作人員、有活動場地、有辦公設施、有固定電話、有活動經(jīng)費?；顒邮业慕ǔ蔀榱羰貎和峁┝苏n余的活動場所，改善了留守兒童生存發(fā)展環(huán)境，成為留守兒童的開心樂園，家長的放心港灣。配備生活教師。在留守兒童中配備生活教師。生活教師要經(jīng)常與留守學生互相交流、溝通，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。生活教師定期走訪，與臨時監(jiān)護人交流，及時向領導組反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行情感補償，使他們走出孤獨和憂郁。晚飯后，開展針對留守兒童的文體活動。①在留守兒童中多開展一些活動，如故事會，詩歌朗誦比賽，勞動實踐活動，“61”聯(lián)歡活動，手抄報比賽活動，夸媽媽活動，文明禮儀活動，愛少先隊隊旗活動等等，讓他們在學校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。②將留守兒童根據(jù)其興趣愛好分成若干個興趣小組：如繪畫組、書法組、乒乓球隊、呼啦圈組等等，每個隊都有相應的教師培訓指導，使留守兒童在學校能學到一技之長，為今后的生活道路奠定基礎。③開展人文關愛活動。定期舉行主題班會、讀書活動、演講比賽，留守兒童在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。凈化校園周邊環(huán)境。為盡力凈化校園周邊環(huán)境，近年來，我校關工委與鎮(zhèn)派出所，“ 110”報警中心及鎮(zhèn)治安室建立了“警校聯(lián) 動機制”，對學生的校外行為加強監(jiān)管，學生學習風氣日漸濃厚，學生違規(guī)違紀現(xiàn)象得到了根本抑制，收到良好效果。三、學校今后的工作打算加大工作的投入，爭取開展更多有意義的活動。指導并參與針對學生的知識講座和科普活動。、做好對留守兒童的心理健康教育，有針對性的開展心理咨詢、心理矯正活動，定期進行思想教育、情感教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。爭取上級的支持和幫助，抓緊在建的教學樓、學生宿舍樓的建設進度，爭取早日完工，滿足更多留守兒童的需要。當前，留守兒童的關愛教育已成了學校的一個重要課題，我們將以此為己任，更深層次的做好留守兒童關愛教育工作。第四篇：寒假期間農(nóng)村留守兒童教育和關愛工作簡報工作簡報 銅梁區(qū)雙山初級中學校 2016年1月25日雙山中學關愛農(nóng)村留守兒童簡報春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一年一度萬家團圓的日子。2016年寒假春節(jié)即將來臨，為了切實做好農(nóng)村留守兒童教育關愛工作，我校組織師生歡度春節(jié)的同時，高度重視農(nóng)村留守兒童教育關愛工作，密切關注農(nóng)村留守兒童這個特殊群體，將他們的冷暖安危掛在心上，將對他們的關心關懷落實到行動上。讓我校農(nóng)村留守兒童度過一個平安、愉快、有意義的春節(jié)。2016年1月24號，是一個溫馨的日子。雙山中學黨支部、工會、婦聯(lián)牽頭組織開展了留守兒童家庭探訪活動。校長劉西祿及書記夏黎明等一行人來到留守兒童陳池的家中，并邀請了附近的留守兒童王浩、張東等幾位同學一齊到來；向他們送去了慰問品。劉校長仔細詢問了孩子們的學習和家庭情況，并親切地鼓勵孩子們在學校一定刻苦學習，做一個自立自強、懂事聽話的好孩子。老師和孩子們一起動手做了豐盛的團年飯。孩子們樂開了花。老師們和同學們的到來頓時讓這個清冷的房子熱鬧了起來。第五篇：農(nóng)村留守兒童教育淺談淮北地區(qū)教育情況摘要：教育，在經(jīng)濟飛速發(fā)展的當代社會受到越來越多的關注，在經(jīng)濟全球化、一體化，文化等各方面聯(lián)系愈來愈密切的今天，教育成為社會熱烈討論的話題，中西方的對比和借鑒也屢見不鮮，成為我國課改的關鍵詞。關鍵字：教育發(fā)展 農(nóng)村教育 生源流失 改革正文：我國教育近年來發(fā)展迅速，在教育質(zhì)量和受教者數(shù)量上都有很大的提高。當前，我國教育取得一定突破，不過，在具體的教育政策實施過程中，以及現(xiàn)實地區(qū)性的差異，教育仍舊存在一定的問題，而對于所存在 問題的認識和探討是我們需要認真對待的，為了更好地了解地區(qū)教育的實效，這篇文字主要走訪了淮北地區(qū)城鄉(xiāng)各處，在對于教育教學感性認識的基礎上，在大量的基本材料的支持下，對于淮北地區(qū)的教育做淺短的認識和探討。濉溪縣百善鎮(zhèn)一所農(nóng)村小學，共有十一位教師，一百九十多名學生，從學前班到五年級共年紀，六個班級，平均每個班大約三十多名學生，其中學前班人數(shù)多一點，有五十八名學生，其他班級每班差不多不到四十名學生。在校老師平均學歷大專，大部分是中師學歷，自學提高，其中已經(jīng)有兩位老師獲得本科學歷。教師平均年齡在四十歲左右，已經(jīng)十多年沒有新進老師。據(jù)了解，學校的電教設備為一臺電腦和一臺電視機，閱覽室配備完成。而據(jù)學校老師介紹說，學校的電教和閱覽室形同虛設，老師們很少去利用，教師的多媒體知識不充足，而且，使用起來很麻煩，基本上就是閑置的，閱覽室也沒有相應的能夠滿足學生的讀物。筆者觀察了電教室和閱覽室，兩者是在一起