【文章內(nèi)容簡介】 把字音讀正確，2．同桌自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，互相糾正。3．檢查生字自學(xué)情況。（1）出示生字、詞語，全班認(rèn)讀，正音。（2）小組互動，我說你猜。（3）發(fā)現(xiàn)容易出錯的生字，請當(dāng)小老師提醒提醒大家。（4）用新詞寫句子，體會表達(dá)。寫課文中用不同說法來表達(dá)鮮花開放的句子，并自己仿一句。(二)書寫指導(dǎo)。出示生字：艷、夢、醒、蘇。認(rèn)讀，觀察生字，交流寫字經(jīng)驗(yàn)。書寫生字。（1）學(xué)生看寫老師范寫學(xué)生學(xué)寫。（2）師生點(diǎn)評。: 這節(jié)課,我們認(rèn)識了許多花,知道它們在同一天的不同時(shí)間開放,那為什么不同的植物開花的時(shí)間不同呢 ：1．學(xué)習(xí)花鐘的方法，自制花鐘。，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的求知欲。以讀為本，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中發(fā)現(xiàn)，讀中體會感受，學(xué)會了合作，當(dāng)然，我這節(jié)課還有不足之處，在課堂時(shí)間上安排不得那么好，沒有給學(xué)生留足思考的時(shí)間。今后教學(xué)中多加注意，在課前多下功夫,課后多反思，不斷地努力改進(jìn)。第三篇：花鐘說課花鐘說課各位老師，下午我，這是我的第一次說課，還有很多不足之處，請老師們多提寶貴的意見。接下來開始我的《花鐘》說課。我的教學(xué)目標(biāo)是：認(rèn)識“牽?；ā薄ⅰ八N薇花”等9種花，理解“爭奇斗艷”、“芬芳迷人”等詞，會寫“醒”字。通過多種形式朗讀第1段，感受作者語言的豐富性、準(zhǔn)確性，并積累表示花開的語言。我的教學(xué)設(shè)計(jì)是按照以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來完成的。首先板書，花，請學(xué)生說說認(rèn)識哪些花，由花引出這首兒歌。兒歌告訴我們不同的時(shí)節(jié)會有不同的花開放，由此引出一天之內(nèi)，24小時(shí)也有不同的花開放，補(bǔ)充課題：花鐘。這一過程的設(shè)計(jì)是想吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。接著請學(xué)生讀題質(zhì)疑，帶著疑問去朗讀課文。過渡到第2環(huán)節(jié)，初讀感知。明確要求后學(xué)生自由朗讀。朗讀結(jié)束進(jìn)行字詞檢查，字詞檢查部分我分成3組。第1組。關(guān)注字形，告訴孩子理解生字的意思可以通過它的部件或偏旁來理解。燥、灼兩字在字形上都是火字旁，灼傷的意思就是燒傷?！澳骸⒊俊倍加腥?，與時(shí)間有關(guān)。凌晨是指早上剛出來的時(shí)候，暮色是指傍晚太陽落山時(shí)的時(shí)候。本來這一環(huán)節(jié)是先出現(xiàn)暮與晨，再出現(xiàn)燥、灼，試教過程中學(xué)生不能立刻回答兩字暮與晨都有日，顧老師就建議將兩者位子換一下。這個(gè)改變在最后呈現(xiàn)的時(shí)候?qū)W生能準(zhǔn)確說出來。接著在由暮色引出句子，齊讀。第2組，關(guān)注2個(gè)第三聲。第3組，抓住關(guān)鍵字來理解詞語的意思。這些詞都是寫花的，但是又各有不同，爭奇斗艷是寫花兒們在美，芬芳迷人是說花的香味，欣然怒放是說花開放的姿態(tài)，第1次試教，請學(xué)生哪個(gè)詞寫花在比美，哪個(gè)詞是寫的香味，學(xué)生找到后就結(jié)束。師傅建議學(xué)詞的過程要扎實(shí)，讓學(xué)生知道理解為什么這樣選，于是追問學(xué)生為什么。以爭奇斗艷為例，問從哪里看出來是在寫花在比美，學(xué)生回答爭、斗兩字告訴我們花兒們在比美?？偨Y(jié)原來理解詞語還可以抓住其中的字來理解，同樣的方式理解芬芳迷人、欣然怒放，對于艷麗與淡雅的理解我還通過圖片幫助學(xué)生理解這兩個(gè)詞是寫花的顏色。學(xué)完了詞，考考學(xué)生對課文的理解，花鐘是什么？為什么選擇B。這個(gè)環(huán)節(jié)是告訴孩子的閱讀理解的方法。遇到問題，首先從原文中找到答案，然后根據(jù)答案選擇正確的選項(xiàng)。在最后呈現(xiàn)過程中我們班的孩子出現(xiàn)了其它答案，幸虧試教時(shí)師傅支招，才順利解決。理解了花鐘，再補(bǔ)充日內(nèi)瓦大花鐘，幫助孩子從視覺上感知花鐘的樣子。接下來進(jìn)入第一自然段的教學(xué)，這也是本節(jié)課的重難點(diǎn)。這段文章按照總分的結(jié)構(gòu)來寫，先總的說不同的花開放的時(shí)間不同，然后再具體的說各種花兒的開放時(shí)間與開放姿態(tài)，作者在表達(dá)花兒們開放的姿態(tài)又用不同的語言描述，十分生動、形象。為了突破重難點(diǎn)，我分成4步走，第1步，認(rèn)花名。請孩子自由朗讀，邊讀邊劃出花名，校對后，以圖文結(jié)合的形式一一呈現(xiàn)。正是因?yàn)橛羞@么多的花，所以才有作者說的“鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人”。第2步，記花時(shí)，開小組火車?yán)首x，每一組讀一種花，讀的過程中發(fā)現(xiàn)花兒們的開放時(shí)間是不同的，請孩子們再動動筆用波浪線將花兒開放的時(shí)間畫出來。然后討論“左右”是否可以去掉，幫助孩子理解作者語言的準(zhǔn)確性。第3步，在前2部的基礎(chǔ)中，小組合作完成花鐘，明確任務(wù)和師范后學(xué)生動手操作。在小組合作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對幾點(diǎn)左右有問題，于是集體討論幾點(diǎn)左右是一段時(shí)間，與整點(diǎn)時(shí)間相區(qū)別。小組合作完成花鐘后，請1小組匯報(bào)，其它組校對，同時(shí)流出時(shí)間給孩子們稍作修改。完成了花鐘，回到文本，這些發(fā)現(xiàn)這些都是需要我們留心觀察的，由此引出這一自然段的總分結(jié)構(gòu)。這個(gè)環(huán)節(jié)是我4次試教以后，師傅建議我加的。因?yàn)榈?次試教，我一句句分析，過于繁瑣，第2詞試教，選擇學(xué)生提到的句子分析，沒有讓學(xué)生得到充分展現(xiàn)，第3次，重點(diǎn)講解，感覺每個(gè)句子都可以當(dāng)重點(diǎn)來說，最后選擇小組合作，它有小組內(nèi)組員間的合作，也有組間之間的交流，課堂頓時(shí)變得開放了，每一個(gè)學(xué)生都參與其中，教室也變成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的場所，而我真正成了輔導(dǎo)者。第4步，積累花開的語言。將老師寫的與文章中的相比較，哪句更好，為什么，這是為了幫助學(xué)生體會作者語文的形象、生動。同樣是表示花開，作者卻用不同的語言來表達(dá)，再提供課外積累，孩子們一下子就學(xué)習(xí)了許多表示花開的詞，也為作業(yè)中照樣子寫句子打下基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生的語言積累，再一次以小組為單位，選擇自己喜歡的句子朗讀。在合作過程中，指導(dǎo)孩子加上動作、表情。展示時(shí)，孩子們那天真的表情、稚嫩的動作，教室成了孩子們歡樂的海洋?？紤]到時(shí)間問題，我將醒字的教學(xué)作為機(jī)動環(huán)節(jié)。最后我對本次課堂做一個(gè)總結(jié)，并布置作業(yè)，課外找其它花兒開放的時(shí)間并模仿作者的樣子來寫一寫。本次教案設(shè)計(jì)得到了很多老師的指導(dǎo)，尤其是師傅的句句斟酌，我們以六基課堂為基點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的小組合作。以上就是我的說課，謝謝各位的聆聽，謝謝。第四篇：三年級語文花鐘1范文小學(xué)語文第五冊《花鐘》教案香日德鎮(zhèn)香樂小學(xué)三年級仁周教學(xué)目標(biāo)1．會認(rèn)8個(gè)生字，會寫14個(gè)生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3．讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。4．學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1．會認(rèn)“怒、暮、燥、雅”等8個(gè)生字。2．正確、流利，有感情地朗讀課文，結(jié)合語境理解詞語，并用欣賞的心情朗讀自己喜歡的部分。3．讀懂課文內(nèi)容，體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的有效方法。教學(xué)流程一、談話質(zhì)疑，激趣導(dǎo)入 板書“鐘”，說說鐘是干什么用的呢？（有什么辦法記住這個(gè)字嗎？）再板書“花”。你喜歡用什么樣的心情讀一讀“花鐘”呢？（自由讀一讀）讀到“花鐘”這個(gè)課題，你最想知道什么？你有什么想問的呢？二、初讀課文，整體感知1．速讀課文，從課文找一句話說說什么叫花鐘。只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這太不可思議了。你們瞧！（出示日內(nèi)瓦大花鐘）這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它座落于瑞士這個(gè)“花園之國”。瑞士又稱“鐘表之鄉(xiāng)”，瑞士的能工巧匠別出心裁地創(chuàng)造出了“花鐘”。2．欣賞各種各樣的花，伴著音樂解說：那“花鐘”里都種了哪些花呢，接下來老師想帶大家一起走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇！3．說說感受：欣賞完這些花，你們有什么感受想說說嗎？老師也想用一句話表達(dá)一下自己的感受：鮮花朵朵，