【文章內(nèi)容簡介】 幻燈片中閃現(xiàn)“l(fā)”。⑷記字形。（方法同上）⑸與“n”比較，發(fā)準(zhǔn)“l(fā)”的音。①辯音。教師發(fā)n和l的音，讓學(xué)生分辨字母，并說出兩者在發(fā)音上有什么不同。教師補(bǔ)充：l的發(fā)音方法和n相似，不同的是讀l時(shí)氣流從舌尖兩邊出來，所以它又叫“邊音”。②聽力比賽課件出示圖文對(duì)照的拼音詞，讓學(xué)生聽辯n和l：奶奶 拉車你們 鴨梨泥土 禮物哪里 蠟燭【因?yàn)閚和l極容易混淆，也是本課難點(diǎn)，通過與n比較，并聯(lián)系生活中的常用詞讓學(xué)生聽音分辨，不僅訓(xùn)練了他們的聽力，而且化難為易，從而使學(xué)生輕松掌握。】（二）正確書寫⑴過渡：哪吒是個(gè)聰明的孩子，老師認(rèn)為你們比他更聰明，不費(fèi)吹灰之力輕輕松松就認(rèn)識(shí)了n和l，并且讀準(zhǔn)了它們的音?，F(xiàn)在，我們又要進(jìn)入“書寫天地”啦，哪吒小哥哥要在你們中間找出一位“書寫大王”，拜他為師呢！你想做他的老師嗎？⑵投影出示四線格，指名范寫。⑶師糾正補(bǔ)充：“n”寫在四線格的中格，第一筆要露出一點(diǎn)頭，第二筆拱起來的圓弧要頂?shù)降诙l線。⑷多媒體演示“n”的筆順。學(xué)生書空：n→n⑸學(xué)生在書上描紅。（兩遍），選出“書寫大王”?！驹趯W(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的初始階段，一定要激發(fā)他們書寫字母的興趣。多媒體生動(dòng)、鮮明的多方位演示是一種有效的教學(xué)手段，同時(shí)熱烈的學(xué)習(xí)氛圍使學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)保持主動(dòng)參與的角色意識(shí)?！咳?、學(xué)習(xí)n l與a i e的拼音：n—a→l—a→n—e→l—e→n—i→l—i→⑴師：我們請(qǐng)上節(jié)課的拼讀大王來拼讀這些音節(jié)。（指名讀）⑵自由練習(xí)，同桌互查。，幻燈片中閃現(xiàn)：na lane lenili教師注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的音。，評(píng)出“拼讀大王”。四、鞏固練習(xí)（游戲）：以四人小組為單位，組長將d t n l四張卡片放在桌上。組長讀字母，看誰第一個(gè)找對(duì)卡片，領(lǐng)小組成員齊讀三遍。，找得快：聽老師讀音節(jié)，看誰又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻母，并且擺成音節(jié)讀一讀。五、作業(yè) l的讀音。 l各四遍。搜集生活中與n l相關(guān)的音節(jié)，繼續(xù)練習(xí)拼讀音節(jié)?！具@樣設(shè)計(jì)作業(yè)的目的是培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)、處處有拼音、學(xué)拼音的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的渠道向課外延伸，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，有望達(dá)到“不待老師講、不需要教”的境地。】第四篇：語文(dtnl) 山教教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)dtnl四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2．學(xué)會(huì)dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì) dtnl的音、形。教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)dtnl與 aeiu相拼的音節(jié)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1．指讀6個(gè)單韻母。2．齊讀4個(gè)聲母b p m f3．認(rèn)讀音節(jié)：ba bo po mi fa二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母1．學(xué)習(xí)d（l）（出示第一幅圖）圖上畫的是什么？（馬在奔跑）（2）示范發(fā)d的音，d就是馬奔跑時(shí)發(fā)出的聲音，發(fā)d音時(shí)，舌夾抵住上牙床，舌尖突然放開就能發(fā)出這個(gè)音。（3）學(xué)習(xí)順口溜：左下半圓d－d－d（4）db有什么區(qū)別？2．學(xué)習(xí)t（1）（出示第二幅圖）圖上畫了什么？t的形狀像什么？（傘柄）（2）示范t的發(fā)音，方法與d差不多，但t要送氣。（3）練習(xí)發(fā)音（4）學(xué)習(xí)順口溜：傘柄朝下 t一t一t3．學(xué)習(xí)n（1）（出示第三幅投影）圖上畫了什么？（一個(gè)門洞）（2）n的順口溜：一扇小門n－n－n（3）示范發(fā)音：發(fā)n音時(shí)，用舌尖頂住上牙床，讓氣從鼻子里出來。（4）學(xué)生練習(xí)發(fā)音4．學(xué)習(xí)I（l）（出示第四幅投影）圖上畫了什么？（一根小棒）（2）示范發(fā)l音，發(fā)音時(shí)舌頭頂住上牙床，讓氣從舌頭邊出來，叫舌邊音。（3）學(xué)生練習(xí)發(fā)音（4）學(xué)習(xí)順口溜：一根小棒 l一l一l5．指導(dǎo)書寫：d的形狀像什么？（馬蹄?。ヾ的筆順：c d共兩筆，占中格和上格。t的筆順：| t共兩筆，t寫在上格和中格。I n共兩筆，占中格。l豎要寫直，占中格和上格。三、鞏固練習(xí)1．認(rèn)讀聲母d t n l2．說順口溜猜字母第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1．指讀聲母d t n l2．區(qū)分bpd的不同點(diǎn)，m和n的不同點(diǎn)，t和 f的不同點(diǎn)。小組討論，指名說。3．拼讀音節(jié)：指名讀、齊讀da di du de ta ti tu te nu nv na ne nilu lv li二、學(xué)習(xí)拼讀1．看圖練說，圖上畫了什么？（小兔，馬兒，大米，土地。）2．出示生字： 大 米 土 地 馬自由讀、分小組讀，指名讀，集體讀。3．教直呼方法，拼音時(shí)，先擺好d的口形，緊接著用d的本音連帶調(diào)a的韻母，一口氣呼出音節(jié)四、拼讀音節(jié)并作比較n(n(n[n[ l]l] l)l)五、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課后短文六、總結(jié)我們學(xué)習(xí)了四個(gè)聲母dtnl，它們發(fā)音時(shí)都用舌尖頂住上牙，口形像e一樣半開。第五篇：小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)拼音教案小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)拼音教案經(jīng)過一段時(shí)間的科目教學(xué)任務(wù)，作為一年級(jí)語文老師的你一定有著許多的收獲，那么你知道如何寫小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)拼音教案嗎？它會(huì)對(duì)你教學(xué)帶來積極的影響。下面是我為大家收集有關(guān)于小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)拼音教案，希望你喜歡。256542小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)拼音教案1【目標(biāo)綜述】認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。著重指導(dǎo)學(xué)生寫帶有口字旁的字。幫助學(xué)生能初步將感悟到的情感朗讀出來，并能背誦課文。了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，并能背誦課文?！经h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)】一、走近太陽，以“趣”點(diǎn)燃孩子探究的火花。歌表演《粉刷匠》揭題：(出示太陽的圖片)太陽怎么這身打扮呢?我們一起來問問它。板書課題，指導(dǎo)讀課題。上節(jié)課所學(xué)的生字寶寶你還會(huì)讀嗎?(開火車認(rèn)生字)二、走進(jìn)太陽，以“讀”打開學(xué)生心靈的大門。分自然段檢查自讀情況。師畫簡筆畫，指生上臺(tái)貼詞卡“云彩”“沙灘”“大?！?。根據(jù)學(xué)生的問答相機(jī)引出第二自然段的學(xué)習(xí)。(1)太陽把沙灘粉刷成什么樣了?你還看見過哪些東西是金黃金黃的?(2)指導(dǎo)朗讀第1句。(3)(出示玻璃工藝品)你感覺怎么樣?對(duì)著陽光看感覺又怎么樣?(4)指導(dǎo)朗讀第2句。(5)太陽把云彩粉刷得怎么樣?你能輕輕地?fù)]一揮紗巾嗎?(表演讀)鞏固朗讀成果，認(rèn)讀促背。(1)同桌互讀第2自然段。(2)推薦同桌讀。(3)師生合作讀。(根據(jù)自己的實(shí)際可背誦)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第3自然段。(1)太陽把小朋友粉刷成什么樣了?指導(dǎo)朗讀。(2)比較“金黃金黃”“碧藍(lán)碧藍(lán)”“黝黑黝黑”，你發(fā)現(xiàn)了什么?你還能說出幾個(gè)這樣的詞語嗎?(3)你想對(duì)太陽說點(diǎn)什么呢?三、擁抱太陽，以“樂”放飛學(xué)生想象的翅膀。如果你是太陽，你還會(huì)粉刷什么呢?256543小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)拼音教案2一、教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫6個(gè)字。，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。三、教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生初步有感情地朗讀課文并能背誦課文。四、教學(xué)準(zhǔn)備識(shí)字卡、詞卡或課件。五、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。六、教學(xué)過程第一課時(shí)(一)猜謎導(dǎo)入，.入境。：清晨出東海，傍晚下西山,照亮了大地，送來了溫暖。(謎底——太陽)：聯(lián)系生活實(shí)際說說，你喜歡太陽嗎?你眼中的太陽是什么樣子的?讓我們一起看看文中的太陽是什么樣兒的，好嗎?請(qǐng)大家齊讀課題。(二)初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。，學(xué)生認(rèn)真聽讀。(聽清字音)，并借助生字表畫出生字，并反復(fù)認(rèn)讀。(讀準(zhǔn)字音、讀通句子)，帶讀識(shí)字、詞卡片，開火車讀。，做到正確。(做到讀音準(zhǔn)確)課文同學(xué)們已經(jīng)讀通了，而且字音也讀得十分正確，快讓我們看看文中的太陽是什么樣的吧!