人教版五年級(jí)下冊(cè)通分第一課時(shí)(編輯修改稿)
2025-01-13 09:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 )4 和 6 的公倍數(shù)還有哪些？有沒(méi)有最大公倍數(shù)？ (3)有沒(méi)有最小公倍數(shù)？ 4 和 6 的最小公倍數(shù)是幾？（板書(shū)：最小公倍數(shù)） 4 的倍數(shù) 6 的倍數(shù) 4 和 6 的功倍數(shù) 1。 前面學(xué)習(xí)公因數(shù)和最大公因數(shù)時(shí)，我們研究了用正方形地磚鋪地的實(shí)際問(wèn)題。今天，我們?cè)賮?lái)研究一個(gè)用長(zhǎng)方形墻磚鋪成正方形的實(shí)際問(wèn)題出示例 1。 (1)操作探究。 學(xué)生任意選擇操作方式。 ①用長(zhǎng)方形學(xué)具拼正方形。 ②在印有格子的紙上面畫出用長(zhǎng)方形墻磚拼成的正方形。邊操作、邊思考：拼成的正方形邊長(zhǎng)是多少？與長(zhǎng)方形墻磚的長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系？ (2)反饋并揭示意義。 ① 請(qǐng)選用第一種操作方式的學(xué)生上來(lái)演示拼的過(guò)程，并說(shuō)一說(shuō)拼出的正方形邊長(zhǎng)是多少。老師根據(jù)學(xué)生的演
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