【文章內容簡介】 對邪教反動本質、黑色網吧、黃色書刊及社會不良風氣嚴重危害性的認識，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，營造崇尚科學、熱愛學習、志趣高尚、積極向上的氛圍。三、加強德育工作隊伍建設，增強教師業(yè)務素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，切實提高廣大教師教書育人的本領。11．以德立教，為人師表。要建立一支結構合理、素質精良的學校德育骨干隊伍，要堅持選拔、使用、管理、培訓、提高相結合的原則，重視德育骨干隊伍的建設，不斷優(yōu)化結構，提高隊伍素質，要深入開展“樹、創(chuàng)、獻”（樹師德形象、創(chuàng)文明學校、為實現(xiàn)全面建設小康社會做貢獻）和“三育人”（教書育人、管理育人、服務育人）活動，增強廣大教師嚴于律己，無私奉獻的師德意識。教師要率先垂范，以身作則，起榜樣示范作用。衣著整潔，得體大方，不著有失教師形象的服飾，談吐文雅，舉止文明，不說臟話粗話；同志之間團結互助，不鬧矛盾，不撥弄是非，勤于工作，不得過且過，不敷衍塞責；生活健康，志趣高尚，不聚眾賭博，不酗酒鬧事；教育管理好自己的家屬、小孩，不違反校紀校規(guī)，不損壞學校的一草一木，不搬事弄非，教師要用高尚的人格魅力作學生思想工作的活教材。12．廣大教師要摒棄唯師獨尊的舊觀念，堅決杜絕體罰或變相體罰學生的行為，樹立熱愛學生，尊重學生的觀念。學校要用月考核制度和師德考核機制加強對教師的監(jiān)督管理，防止體罰、侮辱和傷害學生事件的發(fā)生。四、努力構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局，實現(xiàn)資源共享，整合教育力量。13．健全機構，開展活動。充分發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用，探討家校共同教育的有效途徑和方法。學校每學期至少召開一次大型家長會議，互通教育信息，交流教育經驗，提高教育水平。學校要加強對家庭教育的指導與管理，通過家長委員會，家長學校、家長接待日、家長會、家?；ピL等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法；通過設立學生成長檔案、家訪記錄卡、家校聯(lián)系卡等溝通情況，及時施教。通過構建學校、家庭、社會相互銜接、功能互補、三位一體的大德育格局，為培育合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人而做出新的貢獻。第三篇：淺談中小學開展德育工作的重要性淺談中小學開展德育工作的重要性河南省寧陵縣邏崗鎮(zhèn)三丈寺小學 孫啟夢德加強和改進未成年人思想道德建設，是黨中央站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安做出的重大決策。德育工作是一個常講常新的題目，之所以要常講，是因為實際工作的需要。2004年底，南京大學校園內出現(xiàn)了一封署名為“一位辛酸的父親”的信，信中一位父親控訴兒子對父親除了索取還是索取，從不體諒父母不說，為了多要錢物，不惜“偷改入學收費通知，虛報學費”；浙江某高校研究生嫌家窮欲解除父子關系，放狂言要踩死老父’；社會缺乏感恩的土壤，一些人之常情在道德缺失下遭到嚴峻的挑戰(zhàn)。近日備受眾多媒體關注的叢飛妻子邢丹不幸罹難一案有了結果，原來是三名小學就輟學在家的十幾歲男孩，在高速路旁向過往車輛扔石子取樂，不幸擊中邢丹致死。這些例子說明學校教育不能離開德育教育，和諧學校期待感恩教育。以人為本，完善人性，始終是社會和諧存在的邏輯起點和價值歸宿。下面從四方面談談我對德育工作重要性的認識：一、師德是德育教育的重要環(huán)節(jié)“學高為師，身正為范”，簡短數(shù)字，概括出教師風范?！皩W高為師”是說教師必須業(yè)務精煉，知識面廣，有高超的教學教育能力?！吧碚秊榉丁笔钦f教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。身正為范”比“學高為師”更加重要，教給學生的應該是豐富的思想和對整個社會的責任感。偉大的教育家孔子說：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。要做一個有魅力的教師首先要有良好的道德修養(yǎng)，以自己的人格魅力去熏陶孩子，做一個道德高尚的人。教師的一言一行、一舉一動，都會涌進孩子的眼睛，在他們心靈的底片上留下深刻的印象。教師的氣質、性格、愛好、服飾、發(fā)型等都可能成為學生效仿的對象，都會對學生產生直接或間接的影響，這種影響是往往潛移默化的。為此,教師在整個教育教學活動過程中 都必須以自己優(yōu)美的語言、文雅的行動、樸實的生活、整潔的衣著，尤其是進步的思想、正派的作風，給學生具體、真切、生動的感染，切實做好榜樣，學生才可能親其師而信其道，真正起到“身正為范”的作用。二、德育教育是時代發(fā)展的需要隨著現(xiàn)代科技的進步，經濟發(fā)展日新月異，以知識為載體的“知識經濟”風靡全球，社會對人才的標準越來越高，不僅需要相應的文化科學知識，更需要相應的道德素質，給教育帶來巨大挑戰(zhàn)，提出了更新的要求，德育在現(xiàn)代教學中也就顯得舉足輕重了。社會轉型期未成年人思想道德建設面臨的新挑戰(zhàn)、面對的新問題，提出了亟待完成的新任務及社會各界齊抓共管的新要求。三、通過課堂教學對學生進行德育教育。課堂是我們教師對學生教育的主戰(zhàn)場。對課文內容進行引申，讓學生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內容歸納出來，學生通過自己的討論可以很容易掌握應有的德育道理。從中學生可以養(yǎng)成認真細致的優(yōu)良習。如在體育課上可以培養(yǎng)學生身體素質的同時，能夠培養(yǎng)學生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺學習、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學習精神。各學科都可挖掘愛國主義教育因素。小學生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質的理解。小學生的理解常常是膚淺的、表面的，具體性很大，概括水平很差。在課堂教學中，有的課文還要聯(lián)系生活實際進行行為指導，引導學生實踐。這樣既明理，又導行，才能使學生既知道為什么去做，還知道怎樣去做。要讓學生結合自身進行比較，確立明確的導行目標，構建課堂多維交往結構，采用小組討論等方式，就可以滿足低年級小學生交流的欲望，通過學生的自我教育、學生之間的相互教育從而產生德育效能。教師可以在設置道德情境的前提下，讓學生通過縱向比較：看自己是否比以前進步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學生的道德意識。四、加強家庭德育教育，家庭學校相結合?？梢蚤_展家長學?；顒樱曰顒訛榧~帶，形成家校德育合力。學校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評制、優(yōu)秀家長及學習型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評教風學風、議學校管理、談家教體會，做到了活動內容豐富多彩。通過召開家長會、家長代表座談會，建立家庭教育聯(lián)系卡等家校“雙邊”活動，拉近了家校距離，密切了家校關系，形成了德育合力。以家長學校為依托，提高家長綜合素質?？傊?，德育工作是一項長期的、艱苦的、復雜的系統(tǒng)工程，它能反映一個學校、一個班級的精神風貌。要做好它，更需要我們廣大教育工作者付出一代又一代的艱辛努力