【文章內(nèi)容簡介】 對邪教反動本質(zhì)、黑色網(wǎng)吧、黃色書刊及社會不良風(fēng)氣嚴(yán)重危害性的認(rèn)識，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，營造崇尚科學(xué)、熱愛學(xué)習(xí)、志趣高尚、積極向上的氛圍。三、加強德育工作隊伍建設(shè)，增強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，切實提高廣大教師教書育人的本領(lǐng)。11．以德立教，為人師表。要建立一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的學(xué)校德育骨干隊伍，要堅持選拔、使用、管理、培訓(xùn)、提高相結(jié)合的原則，重視德育骨干隊伍的建設(shè)，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高隊伍素質(zhì)，要深入開展“樹、創(chuàng)、獻”（樹師德形象、創(chuàng)文明學(xué)校、為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會做貢獻）和“三育人”（教書育人、管理育人、服務(wù)育人）活動，增強廣大教師嚴(yán)于律己，無私奉獻的師德意識。教師要率先垂范，以身作則，起榜樣示范作用。衣著整潔，得體大方，不著有失教師形象的服飾，談吐文雅，舉止文明，不說臟話粗話；同志之間團結(jié)互助，不鬧矛盾，不撥弄是非，勤于工作，不得過且過，不敷衍塞責(zé)；生活健康，志趣高尚，不聚眾賭博，不酗酒鬧事；教育管理好自己的家屬、小孩，不違反校紀(jì)校規(guī)，不損壞學(xué)校的一草一木，不搬事弄非，教師要用高尚的人格魅力作學(xué)生思想工作的活教材。12．廣大教師要摒棄唯師獨尊的舊觀念，堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的行為，樹立熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的觀念。學(xué)校要用月考核制度和師德考核機制加強對教師的監(jiān)督管理，防止體罰、侮辱和傷害學(xué)生事件的發(fā)生。四、努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化的大德育格局，實現(xiàn)資源共享，整合教育力量。13．健全機構(gòu)，開展活動。充分發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用，探討家校共同教育的有效途徑和方法。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次大型家長會議，互通教育信息，交流教育經(jīng)驗，提高教育水平。學(xué)校要加強對家庭教育的指導(dǎo)與管理，通過家長委員會，家長學(xué)校、家長接待日、家長會、家?；ピL等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法；通過設(shè)立學(xué)生成長檔案、家訪記錄卡、家校聯(lián)系卡等溝通情況，及時施教。通過構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相互銜接、功能互補、三位一體的大德育格局，為培育合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人而做出新的貢獻。第三篇：淺談中小學(xué)開展德育工作的重要性淺談中小學(xué)開展德育工作的重要性河南省寧陵縣邏崗鎮(zhèn)三丈寺小學(xué) 孫啟夢德加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是黨中央站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安做出的重大決策。德育工作是一個常講常新的題目，之所以要常講，是因為實際工作的需要。2004年底，南京大學(xué)校園內(nèi)出現(xiàn)了一封署名為“一位辛酸的父親”的信，信中一位父親控訴兒子對父親除了索取還是索取，從不體諒父母不說，為了多要錢物，不惜“偷改入學(xué)收費通知，虛報學(xué)費”；浙江某高校研究生嫌家窮欲解除父子關(guān)系，放狂言要踩死老父’；社會缺乏感恩的土壤，一些人之常情在道德缺失下遭到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。近日備受眾多媒體關(guān)注的叢飛妻子邢丹不幸罹難一案有了結(jié)果，原來是三名小學(xué)就輟學(xué)在家的十幾歲男孩，在高速路旁向過往車輛扔石子取樂，不幸擊中邢丹致死。這些例子說明學(xué)校教育不能離開德育教育，和諧學(xué)校期待感恩教育。以人為本，完善人性，始終是社會和諧存在的邏輯起點和價值歸宿。下面從四方面談?wù)勎覍Φ掠ぷ髦匾缘恼J(rèn)識：一、師德是德育教育的重要環(huán)節(jié)“學(xué)高為師，身正為范”，簡短數(shù)字，概括出教師風(fēng)范?！皩W(xué)高為師”是說教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識面廣，有高超的教學(xué)教育能力?！吧碚秊榉丁笔钦f教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。身正為范”比“學(xué)高為師”更加重要，教給學(xué)生的應(yīng)該是豐富的思想和對整個社會的責(zé)任感。偉大的教育家孔子說：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。要做一個有魅力的教師首先要有良好的道德修養(yǎng)，以自己的人格魅力去熏陶孩子，做一個道德高尚的人。教師的一言一行、一舉一動，都會涌進孩子的眼睛，在他們心靈的底片上留下深刻的印象。教師的氣質(zhì)、性格、愛好、服飾、發(fā)型等都可能成為學(xué)生效仿的對象，都會對學(xué)生產(chǎn)生直接或間接的影響，這種影響是往往潛移默化的。為此,教師在整個教育教學(xué)活動過程中 都必須以自己優(yōu)美的語言、文雅的行動、樸實的生活、整潔的衣著，尤其是進步的思想、正派的作風(fēng)，給學(xué)生具體、真切、生動的感染，切實做好榜樣，學(xué)生才可能親其師而信其道，真正起到“身正為范”的作用。二、德育教育是時代發(fā)展的需要隨著現(xiàn)代科技的進步，經(jīng)濟發(fā)展日新月異，以知識為載體的“知識經(jīng)濟”風(fēng)靡全球，社會對人才的標(biāo)準(zhǔn)越來越高，不僅需要相應(yīng)的文化科學(xué)知識，更需要相應(yīng)的道德素質(zhì)，給教育帶來巨大挑戰(zhàn)，提出了更新的要求，德育在現(xiàn)代教學(xué)中也就顯得舉足輕重了。社會轉(zhuǎn)型期未成年人思想道德建設(shè)面臨的新挑戰(zhàn)、面對的新問題，提出了亟待完成的新任務(wù)及社會各界齊抓共管的新要求。三、通過課堂教學(xué)對學(xué)生進行德育教育。課堂是我們教師對學(xué)生教育的主戰(zhàn)場。對課文內(nèi)容進行引申，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來，學(xué)生通過自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認(rèn)真細致的優(yōu)良習(xí)。如在體育課上可以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時，能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。各學(xué)科都可挖掘愛國主義教育因素。小學(xué)生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。小學(xué)生的理解常常是膚淺的、表面的，具體性很大，概括水平很差。在課堂教學(xué)中，有的課文還要聯(lián)系生活實際進行行為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生實踐。這樣既明理，又導(dǎo)行，才能使學(xué)生既知道為什么去做，還知道怎樣去做。要讓學(xué)生結(jié)合自身進行比較，確立明確的導(dǎo)行目標(biāo)，構(gòu)建課堂多維交往結(jié)構(gòu)，采用小組討論等方式，就可以滿足低年級小學(xué)生交流的欲望，通過學(xué)生的自我教育、學(xué)生之間的相互教育從而產(chǎn)生德育效能。教師可以在設(shè)置道德情境的前提下，讓學(xué)生通過縱向比較：看自己是否比以前進步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學(xué)生的道德意識。四、加強家庭德育教育，家庭學(xué)校相結(jié)合?？梢蚤_展家長學(xué)?；顒?，以活動為紐帶，形成家校德育合力。學(xué)校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評制、優(yōu)秀家長及學(xué)習(xí)型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評教風(fēng)學(xué)風(fēng)、議學(xué)校管理、談家教體會，做到了活動內(nèi)容豐富多彩。通過召開家長會、家長代表座談會，建立家庭教育聯(lián)系卡等家校“雙邊”活動，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。以家長學(xué)校為依托，提高家長綜合素質(zhì)?？傊?，德育工作是一項長期的、艱苦的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它能反映一個學(xué)校、一個班級的精神風(fēng)貌。要做好它，更需要我們廣大教育工作者付出一代又一代的艱辛努力