【文章內(nèi)容簡介】 實施，讓學生在自我管理中，培養(yǎng)做人的尊嚴感、道德感、責任感。自定班風——激發(fā)學生自悟。各班班風的制定注重過程的教育作用，放手讓學生討論醞釀。在此基礎上，確定富有班級個性的班風，不少班級還發(fā)動學生設計了班徽，制定了班規(guī)班約。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學生中征集主題，由學生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。六、以優(yōu)化德育環(huán)境為依托，注重環(huán)境育人。我校的校園文化建設，圍繞“綠色學校”這一主題進行設計的。我們把師生作為校園文化的建設主體，努力做到以人為本，營造良好的校園文化氛圍。一樓是綠色管理；二樓是綠色德育教育；三樓是綠色教學；四樓是少年軍校。我們在一、二、三樓都分別設有一個讀書角、環(huán)保角、愛心角，給學生提供豐富的業(yè)余生活。在每個樓梯間，我們都引用不同的名言佳句，激勵師生。四樓的浮雕展示的是為幸福的人生奠基。各功能教室和每個教室都根據(jù)自身的功能特點，進行室內(nèi)的布臵。師生臵身其間，在長期的熏陶感染中，行為得到規(guī)范，心靈受到陶冶，素質(zhì)不斷提高。真正形成了教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的良好格局。七、以綠色德育活動為載體，注重體驗感悟。開展愛校、愛國、愛隊教育。通過每周一升旗儀式并結合形勢教育、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日及學校大事等，安排國旗下演講及每周的主題班隊會活動，對學生進行愛國主義、集體主義教育； 利用3月5日學雷鋒日，3月12日植樹節(jié)，4月5日清明節(jié)、4月22日地球日等組織相關活動，讓學生在活動中培養(yǎng)集體主義精神，并接受自我教育。在大隊部組織下，每年“六一”都舉行文藝匯演。每次節(jié)目精彩紛呈。通過活動增進了教師之間、師生之間的交往與友情，豐富了校園文化生活，使校園內(nèi)洋溢著節(jié)日的喜慶氣氛?！傲羰貎和钡慕】党砷L需要學校、家庭、社會各方面的密切配合，共同努力。學校針對這一現(xiàn)狀，開展“愛生互助”活動。學校還重點組織開展教師對“留守學生”進行家訪活動。通過家訪交談，了解了學生生活、學習、心理等方面的更多信息，及時采取有效的措施，收到了很好的教育效果。學校與關工委、離退休老干部黨總支、弘北社區(qū)，經(jīng)常舉辦老干部思想道德教育報告會等。會上，老干部講述了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭中的一些故事，還有公安干警破案的故事。激勵學生從小立志，為國家的強大，樹立遠大理想。在“七一”，“十一”來臨時，組織學生開展“慶國慶征文”活動和“紅領巾心向黨，祖國發(fā)展我成長”和“中國夢 我的夢”詩朗誦等活動，抒發(fā)了學生對黨、對祖國的熱愛之情。學校經(jīng)常組織學生學習“防震減災科普知識”，學習安全、防火、交通等方面的知識，增強了學生自我防護的能力。學校設立紅領巾監(jiān)督崗。加強課間操和路隊管理，落實一日常規(guī)檢查，重視良好行為習慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力；結合班級實際，規(guī)范學生行為，細化班級管理責任，做到人人有事干，事事有人干。我們始終以學校為主要教育陣地，以“立足全體，突出重點，形成網(wǎng)絡，著眼未來”為宗旨。系統(tǒng)、全面地對學生加強思想道德教育。以團結、務實公正的態(tài)度，重塑教師形象。不僅推動了學校各項工作的開展，而且促進了學校精神文明建設；拓寬了教書、育人的新路子。至此，教師先后有3人獲得地級“三育人”先進個人，6人獲得市級“三育人”先進個人，3人獲得地級優(yōu)秀教師，20人獲得市優(yōu)秀教師，單麗華老師獲地級師德師風先進個人，張鳳霞老師獲得市師德師風先進個人，先進事跡在全系統(tǒng)推廣。學校先后被評為北安市“三育人”先進集體，北安市“關心下一代”工作先進集體，北安市德育工作先進學校,黑河市文明單位標兵，省級綠色學校等榮譽，今后，我們將以更高的工作熱情，更求真務實的工作態(tài)度，在總結經(jīng)驗中把握規(guī)律，在創(chuàng)新工作中開拓局面，來唱響德育這支主旋律，為培養(yǎng)全面發(fā)展的祖國建設人才，做出更大的貢獻。先進標準化學校建設德育工作匯報材料全方位加強德育工作 促進學生全面發(fā)展北安市鐵西小學2014年12月第四篇：德育工作匯報德育工作匯報材料五大連池市建設中心學校民興分校各位領導：首先，對你們光臨我校進行標準化檢查驗收表示熱烈的歡迎！這次標準化學校驗收是對我校德育工作的一次全面檢查和指導，必將促進我校的德育工作再上一個新的臺階。下面就我校德育工作向各位領導匯報如下：我校一直堅持“以德為魂、立德樹人”的方針，確立了“育人先樹德、育人先立行”的德育工作思路，緊緊圍繞中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和上級德育工作精神，以校園文化建設為主線，以活動為載體，以檢查、評比為手段，進一步完善常規(guī)管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性，促進了學生全面健康發(fā)展。一、抓好師資隊伍建設 強化教師德育意識加強和改進學校德育工作，必須真正做到全員育人，而師資隊伍建設又是全員育人的關鍵。因此，我校實行校長負總責，分校輔導員具體負責，中隊輔導員通力協(xié)作的德育管理機制。根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成了齊抓共管的德育教育氛圍。我們都知道，教師是學校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質(zhì)量的提高。因此，我校每學期期初都對全體教師進行社會主義核心價值觀，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》以及法律法規(guī)的學習，增強了教師的職業(yè)道德意識和法制觀念，不斷規(guī)范教師的教學行為。同時開展“立師德、重品行、樹形象”主題教育，舉辦“如何做學生喜愛的好老師”大討論活動，要求教師對照師德要求進行自我反思和自我教育，組織全校教師進行爭做學生喜愛的好老師經(jīng)驗交流，取得了良好的效果。學校進一步加強班主任的隊伍建設。重點抓好班主任的培訓工作，通過外出參觀、學習、交流，提高班主任的工作水平和能力，促使各班主任能將敬業(yè)奉獻的精神落到實處。完善班主任教師的崗位職責、考核、獎勵制度。建立文明班級、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師評選機制，進一步提高班主任及科任教師工作的積極性。每月召開班主任工作會議，聽取反饋，相互交流工作心得，不斷提高班主任的工作能力和素質(zhì)。鼓勵教師參加各種業(yè)務培訓和教育科研活動。鼓勵教師撰寫教學論文和心得體會，積極參加市級比賽等活動，從而提高了教師的業(yè)務能力。二、德育教育 注重收獲實效充分發(fā)揮了少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。每學年按照德育工作計劃，我校都會組織開展相應的德育教育活動?！叭斯?jié)”感恩母親系列教育活動，開展《我為母親做的一件有意義的事》主題征文活動，并號召每名學生都能為母親做一件力所能及的有意義的事情。通過活動的開展，使學生能夠在日常學習生活中主動樂于助人，能夠懂得感恩父母、感恩教師、感恩于社會。校園藝術節(jié)活動的開展，陶冶了學生的情操，給學生提供一個展示自我的平臺。運動會本著我運動，我健康，我快樂的理念，學生在運動中堅強的意志得到了培養(yǎng)和提高?！傲?、一兒童節(jié)”以過一個“有趣、有味、有文化、有意義的兒童節(jié)”為宗旨，以“快樂”為主題，開展了豐富多彩的文化娛樂活動。通過“兩人三足、合力抬氣球”比賽，讓學生體會到了團結的力量，文藝匯演讓有特長的學生得到了精彩的展示。每年的教師節(jié)都舉辦感恩教師的主題隊會及征文活動。以讀書活動為重點，開展師生讀書筆記展評活動，以校園文化建設為重點，開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”手抄報評比活動。以上系列活動的開展，為學生提供了展示自我的平臺，學生在活動中發(fā)揮了特長、鍛煉了自信、受到了熏陶。真正做到了，我鍛煉、我健康，我學習、我進步，我展示、我精彩，我快樂的校園理念。進一步加強了學生日常行為規(guī)范教育。結合三月、九月的學生行為養(yǎng)成教育活動月，召開行為養(yǎng)成教育啟動儀式。廣泛開展“學規(guī)范、見行動”活動。組織了《守則、規(guī)范》知識競賽、“好習慣伴我行”演講比賽，結合“文明班級評比活動”，加大班級量化檢查力度。讓學生全員參與，培養(yǎng)了學生的集體意識和主人翁精神、規(guī)范了學生的行為。樹立了良好的班風和校風，形成了文明和諧的校園文化氛圍。繼續(xù)將心理健康教育作為德育工作的重點，學校通過開展心理健康教育講座、主題班隊會等形式，重點對留守和單親兒童進行心理健康教育。并將各項措施落實到位，培養(yǎng)了學生健全良好的人格。三、強化陣地建設 優(yōu)化育人環(huán)境切實抓好少先隊主陣地建設，堅持以德育為核心，把體驗教育作為載體，引導和組織少年兒童參加豐富多彩的實踐活動,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，從而引領廣大少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”。加強校園文化建設。通過營造良好的文化環(huán)境，從而達到育人的目的。學校保持綠化、凈化、美化和人文化，使校園成為師生工作、學習和生活的樂園。發(fā)揮校園廣播、宣傳板等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及豐富的網(wǎng)絡資源，進行了愛國主義、集體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導