【文章內(nèi)容簡介】 計劃，開齊開足德育課程，不得減少課時或挪作它用。要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和思想實際循序漸進地進行日常行為規(guī)范、法制、國情、生命、心理健康、馬克思主義基本觀點、馬克思主義中國化最新成果等基本內(nèi)容的教育。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確處理人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關(guān)系，幫助學(xué)生解決成長中遇到的困惑和問題，用道德、真理的力量和魅力啟迪、感染學(xué)生，增強學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的熱愛和對中國特色社會主義道路的認(rèn)同，逐步樹立為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興做貢獻的志向。第二十三條 學(xué)科課程蘊涵著豐富的德育資源。要認(rèn)真落實《社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》的要求，深入挖掘各門學(xué)科課程中的德育因素，結(jié)合學(xué)科特點和內(nèi)容，充分利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，在教學(xué)過程中有機滲透社會主義核心價值體系教育，培養(yǎng)學(xué)生增強愛國主義情感，樹立唯物史觀，弘揚科學(xué)精神和人文精神，增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)積極人生態(tài)度、崇高思想境界和高尚道德情操。第二十四條 校本課程是實施德育的有效載體。要圍繞社會主義核心價值體系教育，通過調(diào)查了解學(xué)科課程、校內(nèi)外環(huán)境和教師、學(xué)生、家長中蘊涵的德育資源，采取文獻分析、實地考察、人物專訪等方法，全面搜集德育資源。運用分析、比較的方式，認(rèn)真選擇、有效整合，開發(fā)和利用具有學(xué)校特色的校本德育課程。第五章 德育常規(guī)教育第二十五條 升掛國旗儀式教育。依據(jù)《中華人民共和國國旗法》，學(xué)校除假期外必須建立升降國旗和每周舉行一次升掛國旗儀式制度，進行國旗下教育講話，對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育。升掛國旗儀式教育應(yīng)符合下列要求：（一）升國旗儀式的準(zhǔn)備。擬定學(xué)期升國旗儀式計劃及安排。精心設(shè)計列隊、靜立、手勢、呼號、行進路線、帶回路線等細(xì)節(jié)。提前確定每次國旗下教育講話的人選，做好宣講準(zhǔn)備。認(rèn)真審查講稿，確保講稿質(zhì)量。根據(jù)教育主題內(nèi)容，推選學(xué)生代表或其他人士擔(dān)任升旗手。訓(xùn)練國旗班、司儀、升（護）旗手。檢查國旗班、升（護）旗手著裝、佩戴等。檢查國旗、旗桿、滑輪、繩索、電源、擴音等設(shè)備設(shè)施。提出師生服裝、佩戴、禮儀等相關(guān)要求。準(zhǔn)備表獎、宣告事項等其他附加內(nèi)容。1遇有惡劣天氣及特殊情況，可變通組織升旗活動。1制定突發(fā)事件預(yù)案。（二）升國旗儀式的實施。1檢查司儀、發(fā)言人、國旗班、升（護）旗手等相關(guān)人員到位。1組織列隊等。1按照升國旗儀式程序進行各項日程。1國旗與其他旗幟同時升掛時，應(yīng)將國旗置于中心、較高或者突出的位置。1國旗應(yīng)與國歌同步徐徐升起，及至桿頂。1在奏唱國歌時，要面向國旗立正、肅立、行注目禮，少先隊員行隊禮。1進行中遇有突發(fā)事件，啟動預(yù)案。（三）升掛國旗的總結(jié)。調(diào)查了解儀式教育后的反映和教育效果。2做好小結(jié)，填寫升旗活動記錄簿。第二十六條 德育主題（專題）活動教育。德育主題（專題）活動是對學(xué)生進行心理素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和思想政治教育的重要載體，包含常規(guī)性、專題性、重要節(jié)日、紀(jì)念日及民族傳統(tǒng)節(jié)日、即時性活動等內(nèi)容。（專題）納入學(xué)?？傮w規(guī)劃，在德育計劃中具體安排實施方案。政教處（德育處）負(fù)責(zé)落實全校性的主題活動，要根據(jù)不同學(xué)期的德育重點，分階段、有計劃地開展相關(guān)教育活動，并形成制度。、班級是學(xué)校進行教育教學(xué)工作的最基本單位，年級組長、班主任是年級、班級德育工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，要根據(jù)學(xué)校德育計劃組織開展德育系列教育活動。，結(jié)合班級實際，與班級干部和全體同學(xué)共同研究擬定班級主題活動（主題班、團、隊會等）的主題、內(nèi)容和形式，確定實施計劃。班主任要發(fā)揮指導(dǎo)者的作用，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與或放手發(fā)動學(xué)生自主組織與實施。（專題）活動的基本程序是：準(zhǔn)備、實施和總結(jié)三個階段，做到有計劃、有落實、有效果，并將工作研究貫穿全過程。（專題）教育活動或即時性活動中，善于抓住教育時機對學(xué)生進行有效干預(yù)和影響。（專題）活動課程化、系列化，形成學(xué)校德育特色。第二十七條 社會實踐活動。社會實踐活動是中小學(xué)生接觸社會、服務(wù)社會、適應(yīng)社會的主要形式，充分發(fā)揮中小學(xué)社會實踐活動基地和以科技活動、勞技教育、國防教育、學(xué)農(nóng)教育等為主的素質(zhì)教育基地作用，開展以社區(qū)服務(wù)為主要內(nèi)容的中小學(xué)生義工服務(wù)活動，有效落實綜合實踐活動教育和義工服務(wù)活動。小學(xué)、初中、高中每學(xué)年應(yīng)分別用13天、5天、7天的時間有計劃地開展社會實踐活動。要制定本校的學(xué)生社會實踐活動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，在實際活動中嚴(yán)格執(zhí)行。（一）開展校外德育實踐活動（1）學(xué)校要制定校外德育實踐活動的具體計劃，確定領(lǐng)導(dǎo)小組和管理人員，落實各項管理措施，做到領(lǐng)導(dǎo)有力，周密部署，組織有序，注意安全。（2）學(xué)校要做好開展校外德育實踐活動的宣傳與動員工作，使每位教師、家長和學(xué)生認(rèn)識到校外德育實踐活動的重要性。（3）學(xué)校要加強對校外德育實踐活動的組織和管理，配齊帶隊人員。（4）活動結(jié)束后，學(xué)校要以班級為單位進行總結(jié)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校也要做出全面總結(jié)。（二）開展節(jié)假日學(xué)生社會實踐活動（1）在寒暑假、節(jié)假日前，學(xué)校要根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求，讓學(xué)生明確活動的目的和意義，要求學(xué)生結(jié)合在社會實踐中的體驗、感悟撰寫調(diào)查報告。（2）學(xué)生在假期結(jié)束后要向班級及學(xué)校相關(guān)部門上交參加社會實踐的有關(guān)記錄表，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實踐的記錄填寫情況對學(xué)生的社會實踐做出相應(yīng)的評價，并將評價結(jié)果納入學(xué)生的成長檔案。（3）學(xué)校要積極配合家長對學(xué)生的節(jié)假日實踐活動的安全進行教育和管理，包括活動前給家長一封信，活動期間由班主任定期聯(lián)系家長，對所有學(xué)生的安全問題進行詢問和提醒。第二十八條 班集體教育。班集體教育是班主任采取多元、多維的教育方式和方法，將班級組織、建設(shè)成班集體，以完成教育教學(xué)任務(wù)和發(fā)展每一個學(xué)生個性為目的的過程，它是班主任的中心工作，是學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的基礎(chǔ)。（一）班主任工作規(guī)范班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，班主任工作是德育工作重要組成部分。中小學(xué)要精心選拔和聘用優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作，由校長聘任和任命?！吨行W(xué)班主任工作規(guī)定》，要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論，加強自身師德素養(yǎng)，不斷提高班主任工作的科學(xué)性和藝術(shù)性。，制定班級工作計劃，組建班級班干部，制定符合班級實際的規(guī)章制度，積極探索、創(chuàng)建富有特色的班級管理方法，努力營造積極向上的班級風(fēng)貌；組織班級學(xué)生，積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動；關(guān)愛學(xué)生，做好個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作；協(xié)調(diào)班級任課教師之間、任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系；組織班級家長委員會，適時召開班級全體、分層、專題家長會。經(jīng)常和家長聯(lián)系，認(rèn)真接待家長來訪，做好學(xué)生家庭訪問工作；積極配合政教處（德育處）開展工作，組織指導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)評價考核工作；做好班級工作總結(jié)，召開班級學(xué)期、學(xué)年活動成果展示交流會等。（二）班集體建設(shè)，班主任是班集體建設(shè)的管理者、組織者和實施者，要在學(xué)生全面健康成長方面起導(dǎo)師作用，在本班各學(xué)科教育中起協(xié)調(diào)作用，在溝通學(xué)校和家庭、社會教育之間起聯(lián)系作用，全面教育、管理指導(dǎo)學(xué)生?！吨行W(xué)班主任工作規(guī)定》，全面落實學(xué)校制定的常規(guī)工作要求，加強班集體的組織與建設(shè)，開展各種教育活動，加強班級管理。，制定班級學(xué)期（學(xué)）具有針對性、時效性、激勵性的班集體發(fā)展目標(biāo)和每個學(xué)生個性培養(yǎng)計劃，使班集體與學(xué)生個性的和諧發(fā)展。，嚴(yán)格挑選和培養(yǎng)班干部，組建有威信的班委會。尊重和依靠學(xué)生干部，發(fā)揮班干部的核心作用和學(xué)生自主教育、自我管理的作用。（包括班旗、班徽、班訓(xùn)、班歌、班風(fēng)等），增強每個學(xué)生的集體榮譽感，營造積極向上的輿論氛圍，形成民主的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)。，落實家訪、與家長溝通，發(fā)揮家長在班集體建設(shè)中的作用。（三）班集體活動，創(chuàng)新班級活動形式，引領(lǐng)學(xué)生開展形式新穎、豐富多彩的學(xué)生喜歡的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和對班集體的責(zé)任感、榮譽感，形成正確的集體輿論，樹立良好的班風(fēng)。、認(rèn)知特征，積極開展豐富多采的班集體活動，讓學(xué)生在活動中參與、體驗、感悟，并逐步積淀內(nèi)化為穩(wěn)定的行為習(xí)慣和良好的性格。，科學(xué)合理地安排各種學(xué)習(xí)活動，深入細(xì)致地做好個別學(xué)生的教育工作，促使全體學(xué)生的個性在集體中得到充分發(fā)展。，養(yǎng)成民主生活習(xí)慣，建立一個健康的最有吸引力的輿論中心，使多中心向核心凝聚。，引導(dǎo)學(xué)生開展走向家庭、走向社區(qū)、走向社會的實踐活動，使學(xué)生在接觸生活、民眾、社會中，加深對社會的認(rèn)識與感悟。，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。（四）班主任培訓(xùn)，制定學(xué)校班主任教育的培訓(xùn)計劃。，加強對班主任的研訓(xùn)一體化教育，提高班主任工作的科學(xué)性、藝術(shù)性和工作水平。，定期召開班主任工作例會，學(xué)習(xí)有關(guān)文件政策，及時布置階段性工作任務(wù)和要求，總結(jié)階段性工作成效；討論研究工作，交流工作經(jīng)驗。，加強計劃執(zhí)行中的督促檢查，及時反饋調(diào)整班主任工作發(fā)展。，定期開展評選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體活動，激勵班主任工作積極性和創(chuàng)造性。，及時總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，提煉符合本學(xué)校實際的班主任工作理念，逐步形成學(xué)校班主任工作制度和文化。第二十九條 心理健康教育。心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進素質(zhì)教育，增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和吸引力，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理健康水平，促進學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，減少和避免各種不利因素對學(xué)生心理健康的影響，培養(yǎng)身心健康、具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。心理健康教育應(yīng)符合下列要求：。、活動課或?qū)ｎ}講座，開足心理健康教育課時。（或心理輔導(dǎo)室），配置專職或兼職心理健康教師，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。、使用心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、知識講座等多種形式，并注意發(fā)揮各種途徑和方法的綜合作用，增強心理健康教育的效果。，營造樂學(xué)、合群的良好氛圍；初中以活動和體驗為主，在做好心理品質(zhì)教育的同時，要突出品格修養(yǎng)的教育；高中以體驗和調(diào)適為主，并提倡課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與服務(wù)的緊密配合。，對不同年齡段學(xué)生進行普及式的心理健康教育專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。，對其在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)。，通過一對一的溝通方式，對其有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治。，并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系，把心理健康教育貫穿在教育教學(xué)活動之中，班級、團隊活動和班主任工作要尋找契機，滲透心理健康教育。，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子?！皩W(xué)生心理互助小組”，建立心理聯(lián)絡(luò)員，建立心靈信箱、開通心理咨詢熱線電話或網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。，有計劃地定期印發(fā)心理健康教育宣傳資料。《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》和學(xué)生的實際，開發(fā)并利用學(xué)校心理健康教育的校本課程教材。第三十條 實踐活動基地教育。加強中小學(xué)生社會實踐活動基地建設(shè)，整合教育資源；加強德育課程建設(shè)，開發(fā)本土化的德育課程資源，形成系列化、專題化的教育體系。（一）組織學(xué)生參與基地活動，擬定活動計劃安排，確定教育目的、主題、內(nèi)容、活動地點、時間安排等。報請縣教育局審批。，聯(lián)系活動時間、人數(shù)，做好前期準(zhǔn)備工作。，講清活動的目的和意義、活動的組織與安排、以及活動要求和注意事項。，組織學(xué)生認(rèn)真參與活動，高度重視活動全程中（乘車、行進、活動、學(xué)生與外界接觸、返回等各個環(huán)節(jié)）的安全工作。，組織學(xué)生撰寫活動反思、感悟及總結(jié)，做好評價工作，將學(xué)生參加志愿服務(wù)和社會實踐活動的表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價體系。（二）積極組織學(xué)生參加勞動實踐（1）組織學(xué)生參加勞動前要做好宣傳、動員工作。（2）根據(jù)學(xué)校常規(guī)工作安排，以班級為單位，組織學(xué)生進行全校性大清掃或美化、綠化校園活動，使學(xué)生在勞動過程中培養(yǎng)熱愛勞動，熱愛勞動人民的情感，尊重和珍惜勞動人民的勞動成果。（3）組織學(xué)生會干部及青年志愿者到社區(qū)、公共場所清掃衛(wèi)生。（4）在勞