20xx秋人教版語文七上第17課走一步，再走一步(編輯修改稿)
2025-01-13 09:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 辱、有不知所措的迷惘、有不該冒險的悔意；然而最強烈的是恐懼感。 7C中小學課件 文中寫“我”下山的動詞有哪些？并體會其中的作用。 移、伸、探、踩、爬，生動地表現(xiàn)出“我”下山時動作的小心謹慎和內(nèi)心的恐懼。 7C中小學課件 最初：毫無信心 “我下不來 ….. 我會摔死的?！? 繼而：信心萌發(fā) “這似乎是能辦到的” 隨后： 頓時有了信心 信心大增 “我”能辦到 最后：產(chǎn)生 巨大成就感 分析“我”爬下懸崖時心理經(jīng)歷過幾個變化過程？并體會其在敘述中的作用。 這一系列的心理變化，讓“我”增強了戰(zhàn)勝困難的信心并 推動情節(jié)發(fā)展。 7C中小學課件 “我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，并且踩到了它?！边@個句子中的“探”字能否改成“站”字？為什么？ “探”是向前伸出的意思，寫“我”不敢大膽邁步，表現(xiàn)我的膽怯和小心，而“站”是站立的意思，不符合原意。 7C中小學課件 課文中的兩個“啜泣”有什么不同？ 前者是恐懼和傷心，后者有復(fù)雜情感，有歷險的余悸，有脫險的欣喜，有對父親的感激，更有一種巨大的成就感。 “我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，卻發(fā)現(xiàn)原來是我自己。”為何不直接寫“我”哭了？ 心理描寫，“我”因為害怕只知道啜泣，而忘了自我的存在，這就將“我”害怕到了極點的情狀淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。 7C中小學課件 找出環(huán)境描寫的句子，分析它的作用。 時間一分一秒地過去，暮色開始四合 暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。 環(huán)境描寫，景物變得黑暗，烘托了“我”擔心害怕的心理 用景物描寫襯托自己在特定環(huán)境下的恐懼心理 7C中小學課件 環(huán)境描寫包括 自然環(huán)境描寫 社會環(huán)境描寫 自然環(huán)境 描寫是對人類賴以生存的自然萬物的描寫，如山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、風雨雷電等 自然環(huán)境描寫 自然景觀的描寫。 社會環(huán)境 描寫是對人物所處的時代、社會和生活環(huán)境等的描寫，包括城鎮(zhèn)、農(nóng)村、工廠、軍營、機關(guān)、 環(huán)境描寫 學校、商店等人物活動場所和地域風情、風俗習慣等社會風情的描寫。 7C中小學課件 ①交代事件發(fā)生的背景（時間、地點等） 增強文章的真實性。 ②渲染氣氛，烘托人物的心情。 ③ 反映人物的性格。 ④推動情節(jié)的發(fā)展。 ⑤暗示或升華作品主題。 環(huán)境描寫有妙用，營造氛圍見背景。 人物性格它渲染，后面行文作鋪墊。 主題思想來深化，散文閱讀不用怕 7C中小學課件 學習 (23) 7C中小學課件 末段說 ? 看到前途茫茫而灰心喪氣 ? ，又說 ? 直到抵達我要到的地方 ? ，既然要到的地方 ? 很明確 ? ，為什么又說 ? 前途茫茫 ? 呢？ 這里的“前途茫?！笔侵覆恢涝鯓拥诌_我所要到的地方，困難重重，舉步維艱。 ? 我 ? 在懸崖上所學到的經(jīng)驗是什么？ 不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。 這句話的作用 :點明了全文主旨， 7
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