20xx秋人教版語文七上第17課走一步，再走一步-文庫吧資料
2024-12-16 09:40本頁面
【正文】 不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。 人物性格它渲染，后面行文作鋪墊。 ⑤暗示或升華作品主題。 ③ 反映人物的性格。 7C中小學(xué)課件 ①交代事件發(fā)生的背景（時(shí)間、地點(diǎn)等） 增強(qiáng)文章的真實(shí)性。 環(huán)境描寫，景物變得黑暗，烘托了“我”擔(dān)心害怕的心理 用景物描寫襯托自己在特定環(huán)境下的恐懼心理 7C中小學(xué)課件 環(huán)境描寫包括 自然環(huán)境描寫 社會(huì)環(huán)境描寫 自然環(huán)境 描寫是對(duì)人類賴以生存的自然萬物的描寫，如山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、風(fēng)雨雷電等 自然環(huán)境描寫 自然景觀的描寫。 7C中小學(xué)課件 找出環(huán)境描寫的句子，分析它的作用。 “我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，卻發(fā)現(xiàn)原來是我自己。”這個(gè)句子中的“探”字能否改成“站”字？為什么？ “探”是向前伸出的意思，寫“我”不敢大膽邁步，表現(xiàn)我的膽怯和小心，而“站”是站立的意思，不符合原意。 這一系列的心理變化，讓“我”增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的信心并 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 7C中小學(xué)課件 最初：毫無信心 “我下不來 ….. 我會(huì)摔死的。 7C中小學(xué)課件 文中寫“我”下山的動(dòng)詞有哪些？并體會(huì)其中的作用。這些詞語描寫出“我”當(dāng)時(shí)的一種什么狀態(tài)、心理？ 全身顫抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面撲撲亂跳、嚇得幾乎要暈倒、軟弱地哀求、頭暈?zāi)垦?、啜泣、恐懼和疲乏、全身麻木、不能?dòng)彈。 7C中小學(xué)課件 從第一部分中我們可以得知“我”是一個(gè)什么樣的孩子？ 孱弱多病，常受到母親 “ 不要冒險(xiǎn) ” 的訓(xùn)誡或 “ 乖、懦弱、膽怯 ” 。說明為什么 5個(gè)孩子都能爬上崖頂，而“我”只能爬到三分之一高的巖石架，而且上不去，下不來，還嚇得要死。 起因 ——?jiǎng)e出花樣，去爬懸崖（ 1～ 6段） 經(jīng)過 ——中途被棄，進(jìn)退兩難（ 7～ 15段） 結(jié)果 ——父親指點(diǎn)，擺脫困境（ 16～ 22段） 啟示 ——走一步，再走一步（ 23段） 分解困難，贏得勝利 7C中小學(xué)課件 歸納總結(jié)： （ 1－ 15）遇險(xiǎn)： （ 16－ 22）脫險(xiǎn)： （ 23）感悟： 7C中小學(xué)課件 學(xué)習(xí) （ 1～ 6段） 7C中小學(xué)課件 文章一開頭為什么要突出 ? 悶熱 ? ？ 天氣悶熱是動(dòng)因，他們是想爬到懸崖上去涼爽涼爽。 或：文章敘述了“我”在懸崖上脫險(xiǎn)一事。 1“我”現(xiàn)在多少歲？ 65歲（當(dāng)時(shí)是 8歲，時(shí)隔 57年，所以 8+57=65） 7C中小學(xué)課件 請用一句話 概述 本文的主要內(nèi)容 。內(nèi)德和杰利 7C中小學(xué)課件 那座懸崖有多高？巖石架有多高？ 大約只有 20米高；約為 （因?yàn)樾r石架離崖頂還有三分之二的路程） 所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？ 是的； 不是； “我” “我”在爬山中遇到了什么困難？ “我”爬到巖石架上，
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