【文章內容簡介】 要付多少錢？）（2）分析解決問題學生分組討論，幫助小麗解決這個問題（），教師引導學生思考這是一道什么樣的乘法算式（兩位數乘以兩位數的乘法算式），請同學們幫助小麗估算一下媽媽要付多少錢（）？如果媽媽給營業(yè)員阿姨200元，營業(yè)員阿姨同意不？說清判斷理由。啟發(fā)學生用學過的知識做具體計算：可分成三步進行計算，第一步：；第二步：；第三步：，從而得到（或者，）。教師對于正確做出答案的同學給予表揚，在計算的過程中，部分同學提前很好的預習了本節(jié)內容，運用了書上的列豎式進行筆算，卻對書上的列豎式筆算過程不是很理解，教師可讓學生提出自己的疑惑引起大家的思考，并對提出的問題給予表揚。（3）教師演示筆算方法 2412=288 2 42410=240 1 2（因數12中的1代表一個十） 1 2 242=488（48是242的積）8 240+48=288 + 2 4 0（240是2410的積）+ 2 48（個位上的0可不寫,如右式）8（4）歸納總結計算方法在列豎式計算當中，數位要對齊，用哪一個數位上的數去乘哪個因數的數位上的數與所得的積的末位必須與哪個數位對齊，通常是從因數的最低位乘起，乘完后再把所乘得的積加起來。（1）完成課本上第63頁做一做前4題讓學生上黑板練習，完成后說出計算過程，教師在學生講解前將第二部分乘積用紅色筆描出來，引起同學們的注意。（2）知識強化①判斷正誤，對的畫“√”，錯的畫“”，并改正過來。2 22 1 41 31 3 8（）6（）6（）2 22 1 1 861 6 ②一家飯店買來22袋大米，每袋24元，問買這些大米共需多少錢？ 同學們，今天我們學習了什么內容？需要注意什么問題？（今天我們學習了兩位數乘以兩位數的不進位筆算乘法，應注意用十位上的數去乘第一個因數時，乘得的數的末位數要和十位上的數對齊，也就是和個位乘得的積錯開一位）課本上64頁練習十五第一題，要求列豎式計算。八、板書設計兩位數乘以兩位數（不進位）筆算乘法 2412=288 2 42410=240 1 2（因數12中的1代表一個十） 1 2 242=48 8（48是242的積）8 240+48=288 + 2 4 0（240是2410的積）+ 2 48（個位上的0可不寫,如右式）8 教學反思，對計算原理的理解有困難，要多給予解釋說明和思考時間。，由于不細心造成兩部分積的錯位，導致結果不正確，在練習講解過程中，要給予指導，注意書寫習慣的培養(yǎng)。，導致計算錯誤，要在課前給予強調，并引導學生熟練掌握口訣。第四篇：筆算乘法教案“筆算乘法”教學設計瓦崗寨鄉(xiāng)大范莊小學 張瑞【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學（三年級上冊）》第74頁?！窘虒W目標】1．使學生在嘗試寫豎式、小組討論交流算法的過程中掌握筆算乘法的書寫格式和算理。2．培養(yǎng)學生的問題意識和多策略解決問題的能力，體現聯(lián)系生活學數學的思想?！局攸c難點】重點：多位數乘一位數（不進位）乘法的計算方法 難點：豎式計算算理 【教學過程】一、出示口算題同學們請看口算，看誰速度快，這是我們今天要學習的內容，請你認真的讀一讀、看一看，哪些地方是你看懂的，那些地方是你不懂的地方，把不懂的用筆做上記號。然后把書合上。二、提出問題。課件出示情景圖。師：圖上的小朋友在干什么？（畫畫）一副畫畫的情景含有那些數學信息呢？生：3個小朋友。三張圖畫紙。三盒彩筆。?? 師生共同處理數學信息。并讓學生獨立提出數學問題：生1：一共有多少張圖畫紙？ 生2：一共有多少枝彩筆？師：同學們提出了這么多的問題，真了不起！我們先來解決其中的一個。要求一共有多少枝彩筆，會列算式嗎？ 生：31123三、猜想結果，方法驗證：師：估計一下，123大約等于幾？解說一下，你是怎樣估計的？ 師：用什么方法就得到123準確的結果呢？同學們先商量一下，找出自己喜歡的方法。請幾名代表匯報交流，師板書有代表性的思路：學生講解各自的思路。四、提供空間，探索豎式師：數學講究簡煉，除了以上方法，你還能創(chuàng)造出一種更簡單，計算得更快的一種書寫形式嗎？請你們發(fā)揮自己的聰明才智，試一試。（師巡回指導）教師指定幾個人到黑板上板書：師：同學們自己想出了這么多的方法，真了不起，現在同學們來評價一下，你來說一說我的思路，我來說一說你的思路，猜一下，他們在做的時候是怎么想的，先在小組內說一說。生自由談: ??生評價得出最簡練的方法。列豎式乘時應注意：先從個位乘起，用多位數每一位上的數分別乘這個一位數，再把所得相加。五、規(guī)范格式，歸納方法。師：（課件演示）師強調豎式的書寫格式和計算方法。揭示課題：這就是我們這一節(jié)研究的內容：筆算乘法。師：乘法算式中，各部分都有自己的名稱，我們把這兩個相乘的數都叫做因數，最后的得數叫做積。乘法豎式時應注意什么？先從個位乘起，用多位數每一位上的數分別乘這個一位數，再把所得相加。師：現在請同學們，閉上眼睛回想一下，123筆算豎式的過程和方法。六、解決問題，拓展應用。１．解決問題，鞏固應用。師：我們剛才解決了一個問題，還有兩個問題沒有解決。請同學們列式并用豎式解答。學生獨立解答，．豎式計算，比比誰厲害5．解決問題七、知識梳理，師生小結。（略）第五篇：《筆算乘法》教案《筆算乘法》教案 第一課時 筆算乘法