外出聽課學(xué)校匯報(bào)5篇范文(編輯修改稿)
2024-11-04 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 覺到自己肩上的壓力很大，有一種被改革潮流所淘汰的感覺，覺得自己在課堂上把握的一點(diǎn)都不好，需要改進(jìn)的太多了。首先聽的是三年級(jí)一班鄭老師的課，整節(jié)課的設(shè)計(jì)很好，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，教學(xué)點(diǎn)撥啟發(fā)還是小組合作都遵循著讓學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的原則，在這里我把鄭老師所有的亮點(diǎn)都記錄下來，以便于以后的教學(xué)。本節(jié)課課題是Unit6 What’s Your Number?鄭老師先讓學(xué)生回憶了一下單詞one to ten，并且利用一個(gè)歡快的節(jié)奏拼寫出它們。比如：oneone o n e, two –two t w o, 一直拼寫到ten。然后Do a chant,老師說同學(xué)們做動(dòng)作，全班同學(xué)積極配合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。在課上鄭老師利用一個(gè)短短的英語口令可以維持好課堂秩序，如：老師說：“ One two three.”學(xué)生：“Sit straight.”使學(xué)生很快從混亂的課堂氣氛中保持安靜，老師也可以順利進(jìn)行以下上課內(nèi)容。課上鄭老師注重強(qiáng)調(diào)每個(gè)字母的讀音，如：jump這個(gè)單詞，老師強(qiáng)調(diào)j j /d?//d?//d?/ u u /?//?//?/,隨后引導(dǎo)出單詞jump，然后通過不同語調(diào)領(lǐng)學(xué)生讀出單詞，在此教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置了一個(gè)好的梯度，學(xué)生自己很容易就嘗試新知識(shí)，由此看出教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。同時(shí)，在課上也很注重細(xì)節(jié)講解，I 跟am，you 跟are，is跟她他它。老師對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)比較多（congratulation！four four wonderful）使得學(xué)生在趣中學(xué)，給全班同學(xué)一種絕對(duì)能學(xué)會(huì)的自信心。所以通過學(xué)生對(duì)本堂課學(xué)習(xí)的反應(yīng)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)孩子們的要求十分清晰，上課節(jié)奏也清晰明快，整個(gè)課堂有張有弛，使學(xué)生始終處在高度興奮，高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和思維特點(diǎn)，老師適當(dāng)提出問題，很好的把握了整個(gè)課堂充分體現(xiàn)教師讓學(xué)生在快樂中獲取新知識(shí)。六年級(jí)二班喬老師的課，三年級(jí)三班李老師的課，四年級(jí)三班王老師的課，他們呈現(xiàn)的亮點(diǎn)是板書整齊，利用各種簡筆畫比如說：絞刑架，小汽車，帽子，電腦等提高學(xué)生競爭學(xué)習(xí)的樂趣。他們充分體現(xiàn)新的教學(xué)理念。主要表現(xiàn)：一是注重師生情感交流，有較強(qiáng)的親和力；二是注重學(xué)生主體作用的凸顯。尤其是在過程與方法和情感態(tài)度，價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)上得以充分體現(xiàn)，讓我覺得新課標(biāo)，新資源的英語課就應(yīng)該是這樣做。除了聽課，我們還搞了兩次教研活動(dòng)。第一次分析試卷，第二次是如何聽課。在期中分析試卷中，教師們認(rèn)真審查試卷，發(fā)現(xiàn)很多問題?？偨Y(jié)出幾點(diǎn)：，詞匯出現(xiàn)錯(cuò)誤比較多，識(shí)圖有問題。，學(xué)生僅憑記憶往下寫，相近的字母容易出錯(cuò)。，不會(huì)替換連詞成句，不是課文就按中文意思翻譯，不懂外國人說話的習(xí)慣，以后老師應(yīng)該多滲透這部分的內(nèi)容。在如何聽課教研活動(dòng)中，感覺到老師們聽課時(shí)，對(duì)教案記錄比較著急，各個(gè)環(huán)節(jié)比較明確，但老師們?cè)谡n堂上總是關(guān)注記錄。應(yīng)該多注意課堂操練形式，多注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的程度，看學(xué)生的參與度怎樣。在教授過程中，多關(guān)注在課堂上出現(xiàn)一些問題，該怎么處理。聽課多注意老師身上的優(yōu)點(diǎn)，教師對(duì)課堂的控制力和上下環(huán)節(jié)的過渡。通過兩次教研活動(dòng)，確實(shí)發(fā)現(xiàn)許多自身的問題，所以在今后的教學(xué)中一定多加注意。20日至21日我們五位老師又來到逸夫回族小學(xué)，參加了老師們的外語賽課活動(dòng)。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子們學(xué)到正確的語言。，圖片各種手段輔助教學(xué)。使孩子們接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)。，詞匯豐富，課堂充實(shí)。，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激發(fā)起了同學(xué)們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。各位老師身上都有他們各自的發(fā)光點(diǎn)，下面由我詳細(xì)說說這幾個(gè)老師的教學(xué)亮點(diǎn)。三年級(jí)李老師和四年級(jí)張老師都注重單詞讀音，并且都用一個(gè)句型：Let’ make the ：Let’s make the e i sound /e?/ /e?/ /e?/.Let’s make the t sound /t/ /t/ /t/.由此引導(dǎo)出單詞eight,并且讓學(xué)生拼寫和讀出eight。五年級(jí)楊老師側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，注重學(xué)生對(duì)單詞的自然拼讀能力的培養(yǎng)。如:o o 發(fā)/u/的音，引導(dǎo)學(xué)生讀出boots,之后又根據(jù)oo的讀音給出單詞： room cool noon ，而是讓學(xué)生自己讀出所給出的單詞。這樣的擴(kuò)展，加深了學(xué)生對(duì)音標(biāo)的學(xué)習(xí)和單詞的記憶。之后楊老師進(jìn)行了Listeningexercise and Reading exercise。在學(xué)生做這兩部分時(shí)，老師進(jìn)行正確指導(dǎo)，畫重點(diǎn)單詞等。這樣的訓(xùn)練既提高聽力能力又提高了閱讀能力。還有就是老師們都運(yùn)用boys girls 兩大組進(jìn)行比賽，學(xué)生課堂氣氛很活躍，競爭意識(shí)非常強(qiáng)烈，而且老師時(shí)不時(shí)的利用畫正字
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1