【文章內(nèi)容簡介】 的外在特征，提出上課要求：目光要追隨教師或發(fā)言者的一舉一動；有機會開口說一定要開口說；翻書、拿筆的動作要快；回答要針對所問；傾聽要全神貫注，對別人的回答有異議馬上舉手補充，做到口到、心到、手到。并在每節(jié)課最后一、兩分鐘讓學(xué)生以此為標(biāo)準(zhǔn)來評價自己這節(jié)課是否認(rèn)真聽課。這些要求為學(xué)生集中注意力提供方向，使學(xué)生操作起來有章可循。四、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力 小學(xué)生的特點是活潑好動，有意注意持續(xù)時間短，自制力較差。他們的注意力最長只能堅持 10 – 15 分鐘左右，大腦就會出現(xiàn)階段性疲勞。在教學(xué)過程中要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，利用靈活多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講、專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。、比賽。數(shù)學(xué)教學(xué)游戲和比賽簡單易行，在游戲、比賽中，學(xué)生注意力往往高度集中，興趣極高，接受知識輕松，處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，在每一節(jié)數(shù)學(xué)課中，適當(dāng)進行一些游戲或比賽。例如：找朋友、送信、送動物回家、小貓釣魚、幫花苗開花或一分鐘口算、比一比誰做得全對、比一比哪組說得好等游戲和比賽。教育心理學(xué)研究表明：―當(dāng)學(xué)習(xí)材料和學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系時，學(xué)生自覺接納知識的程度越高，學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣更濃?！虼耍處熢谠O(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，要有意識地將教材知識與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，從學(xué)生平時生活中看得到，摸得到的事例開始，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的親切感，深深感到數(shù)學(xué)來自于生活，數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活，產(chǎn)生我要學(xué)好數(shù)學(xué)欲望，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。計算機多媒體的特點是圖、文、聲、像并茂，能向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的的感性材料，形象生動的畫面，標(biāo)準(zhǔn)逼真的情境朗讀，悅耳的音樂背景，妙趣的益智游戲，把學(xué)生帶入了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動探索，積極進取，使學(xué)生會學(xué)、愿學(xué)和樂學(xué)積極地創(chuàng)設(shè)活動的、可操作的、學(xué)生可以做的教學(xué)內(nèi)容，寓數(shù)學(xué)知識于學(xué)生喜聞樂見的生活活動之中。五、體驗成功的喜悅，增強集中注意力的信心心理學(xué)告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。在教學(xué)過程中不斷給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會，讓每個學(xué)生不斷得到成功的體驗，增強學(xué)生集中注意力上課的信心。例如：在學(xué)生高度集中注意力聽課后，設(shè)計一些趣味性大的、學(xué)生可以跳一跳，就能摘到果子的練習(xí)題，并運用評價的激勵作用，讓學(xué)生體驗到這是他自己集中注意力上課的結(jié)果。對于那些有進步的學(xué)生的作業(yè)或單元測驗卷，老師可以加上激勵性的語言。并且每月以上課的表現(xiàn)和作業(yè)得紅花的朵數(shù)，開展―認(rèn)真上課星‖―進步星‖的評比活動，讓學(xué)生通過自評，他評中看到自己的進步，增強集中注意力上課的信心。在課堂上，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，運用科學(xué)的教學(xué)方法，講究教學(xué)藝術(shù)，利用學(xué)生對所學(xué)知識的注意和興趣，不斷培養(yǎng)學(xué)生有意注意的學(xué)習(xí)品質(zhì)，切實提高學(xué)生良好的心理素質(zhì)。第三篇：如何吸引學(xué)生的注意力如何吸引學(xué)生的注意力在我們講課的過程中，課堂上常有學(xué)生分散注意力的現(xiàn)象。比如我在上面講，下面有偷看小說的、有盯著某個方位發(fā)呆的，有偷照鏡子臭美的、有用手整理發(fā)型的等。當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時候我就知道我在上面唱了半天又當(dāng)小丑了，生氣之下又無奈，現(xiàn)在的學(xué)生不好管理輕不得重不得，那么如何讓學(xué)生上課注意力集中呢我覺得得對癥下藥，有的放矢經(jīng)過調(diào)查了解學(xué)生跑神的原因主要有以下幾點：一是對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。二是學(xué)習(xí)上存在困難。三是心理壓力過重。一部分學(xué)生是在學(xué)習(xí)方面壓力比較大，一部分學(xué)生是因為家庭或生活中的壓力。四是學(xué)生自身性格因素導(dǎo)致的。對于上述這些學(xué)生注意力不集中的現(xiàn)象我主要采取以下幾點來吸引學(xué)生的注意力：一、以動作帶動思維,以游戲吸引注意力。課堂上長時間靜靜地坐著，注意力容易產(chǎn)生疲勞，根據(jù)課堂安排我有時會加一些小游戲。比如“蹲蹲游戲”游戲規(guī)則是蘿卜蹲蘿卜蹲完白菜蹲，我換成氫氣、氧氣、二氧化碳等其他化學(xué)物質(zhì)，就是氫氣蹲氫氣蹲氫氣蹲完氧氣蹲，輸?shù)木鸵f出有關(guān)該氣體的制取啊 性質(zhì)啊等相關(guān)知識；還有一種游戲叫“心有靈犀”規(guī)則是找一個學(xué)生背對黑板站著然后在黑板上寫一個化學(xué)式，讓該學(xué)生根據(jù)下面學(xué)生的口型或相關(guān)信息來猜該物質(zhì)。二、充分利用語言的魅力。當(dāng)感覺學(xué)生感覺疲乏的時候我偶爾開個小玩笑，或在他們回答問題后評價時穿插最近學(xué)生熱衷的網(wǎng)絡(luò)流行語，外加一些比較形象的動作，比如有的學(xué)生回答的問題感覺很滑稽和答案相差十萬八千里就給評論是 “哇唔 小伙伴們都驚呆了” 看見有的學(xué)生張大嘴打哈欠就說 “你的牙上有個韭菜葉 ”如果今天吃了韭菜他就會去扣 沒吃咦那就是你昨天的。我的一些動作有時比較夸張經(jīng)常會讓學(xué)生哈哈大笑，我感覺我都自毀形象了，我的學(xué)生都說我外表看起來是很淑女的呢。三、以比賽激勵思維。根據(jù)學(xué)生愛玩、好勝心強的天性，將整個課堂設(shè)計為不同的競技場，通過比賽可以把學(xué)生的注意力很快地集中到課堂上來。我把學(xué)生根據(jù)座位進行分組不管是討論問題還是回答問題都是以比賽形式展開，根據(jù)比賽結(jié)果有兔子組和烏龜組，課堂上不叫他們的名字就叫兔子1號兔子2號，烏龜1號烏龜2號，想變成兔子的烏龜就得加油努力。有時候?qū)€別學(xué)生實在沒辦法了就來點強制措施，但實踐的結(jié)果的確很管用，這節(jié)課回答不上來下節(jié)課繼續(xù)提問，連著在黑板上掛3次他自己就會覺得沒面子,進而主動去學(xué)習(xí)。學(xué)生是一個個鮮活的個體，他們有自己的思想和個性，我們要不斷地理解他們，不斷地想出好的方法去吸引他們，塑造他們，讓他們盡量在快樂中不斷地學(xué)習(xí)。教學(xué)中也許最難的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，有了興趣才能真正的長期“籠絡(luò)”到學(xué)生的注意力。學(xué)生的注意力集中了我們的課堂才有效果，對于這點我覺得自身還很欠缺，需要不斷的學(xué)習(xí)和積累，在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)努力，謝謝大家。2014319第四篇：教學(xué)過程中如何吸引學(xué)生注意力教學(xué)過程中如何吸引學(xué)生注意力無論對人還是對事，人們總是傾向于追求更美而不是要求最美。同樣在教學(xué)過程中也如此。一個好的教師，總是試著從各個方面去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如自己的教學(xué)方式和手段、自己在教學(xué)過程中的言行舉止以及如何對課程的結(jié)構(gòu)進行安排等等。但不管怎樣，