四年級語文試卷講評推薦五篇(編輯修改稿)
2024-11-04 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ——埔 （1）引導學生從“壟”字的偏旁部首去理解，提土旁與“土”有關，排除法排除D選項。（2）找出每個詞語中的錯別字：鬼計多端——詭計多端，穿流不息——川流不息，攻無不刻——攻無不克（3）復習“五岳”：泰山、嵩山、恒山，華山、衡山。可以排除“九華山”（4）引導理解詩句意思“春種一粒粟，秋收萬顆子”，理解其與“春華秋實”的意思。（5）明確“周瑜”是《三國演義》里的人物，不是《水滸傳》的人物。（6）了解“知命—50歲，花甲—60歲，古稀—70歲，期頤—100歲耄耋——”（7）“那座寬敞的新房子是第一小學的教師辦公室”縮句“房子是辦公室”（8）引導學生理解句子意思，理解該句段的說明順序 本題重點考察對古詩名句、名人名言的背誦積累以及正確書寫和名句結合具體情境的運用。（9）結合題目中的“落日”“黃沙”，知道是要寫王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”（10）結合題目中的“濟南大明湖”“荷蓮”“湖畔垂柳”，知道是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”（11）復習《題西林壁》，背誦。理解“當局者迷，旁觀者清”，知道是詩句中的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”（12）理解“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”（13）復習氣象諺語，說說自己知道的氣象諺語。（14）考察生活基本常識。元宵節(jié)—湯圓，端午節(jié)—粽子，中秋節(jié)—月餅（15）用簡短的話向別人描述自己喜歡的菜，引導學生從色、香、味方面來描述，可以用上一些修辭手法，注意語句要通順，不寫錯別字。閱讀題要求學生認真讀短文，理解短文內(nèi)容，每題的答案都要求在短文內(nèi)能找到相關答案，對開放性題目，要求能結合實際回答，注意語句的通順和書寫正確，規(guī)范，端正。（16）結合“倡議書”，從短文第一模塊知道宣讀的倡議書是“參加名家專題講座倡議書”，選擇A（17）“你選書，我買單”活動在第二模塊，從“并現(xiàn)場辦借書手續(xù)”，知道該活動實際上是“圖書借閱活動”，選擇A（18）從短文知道“圍棋學習”是在第五模塊，模塊上標識活動時間是9月23日到10月28日，所以李明第一次參加圍棋學習的時間是9月23日，選擇C（19）短文給出了五種活動，其中“少年活動”不是小學生參加的活動，排出后還剩下四種活動可以參加，選擇C（20）從短文知道“征文作品”是面向小學生的，“茶道表演”“繪畫作品”“書法作品”是面向少年的，本題選擇B（21）短文里說到，活動時間有9月份和10月份的，所以全民讀書月活動是在9—10月，選擇C（22）引導學生了解兩人的對話過程，再把對話補充完整，要求連貫，意思表達清楚，語句通順，不寫錯別字 （23）本文圍繞昆蟲的觸角來寫，所以說明對象是：昆蟲的觸角（24）明白“過渡句”及其承上啟下的作用。（25）齊讀第三自然段，結合“蟋蟀”“蝴蝶”“飛蛾”“蒼蠅”的特點，明確橫線上依次應填“小胡子、小棒槌、羽毛、小麥穗”（26）齊讀第五自然段，說出運用的說明方法，結合排除法，知道本段用了列數(shù)字，作比較，舉例子的說明方法。（27）“有的”不能去掉?！坝械摹闭f明并不是全部昆蟲都有觸覺，聽覺等功能。（28）明確第二個題目更好，原因有：①題目更新穎，能吸引讀者 ②運用了比喻的手法，一目了然，知道昆蟲觸角的用處。（29）引導學生齊讀第四自然段，了解短文意思，明確“退休工人倒地”的原因是“接跳樓司機”（30）結合短文內(nèi)容，理解后知道，司機報警后離開，“他的心里想的”是“無力賠償受害人想以命抵命”（31）理解“橫禍”的意思：意外的禍患（32）“我”認為“虛驚一場”是因為“傷者沒有受重傷”，“震驚”是因為“傳來司機跳樓的消息”，“大吃一驚”是因為“有位退休工人接住了跳樓的司機”。（33）引導學生了解“新聞眼”，用新聞的方式來報道其中的一則，注意語句要通順，要言簡意賅，內(nèi)容表達清晰，語句通順，無錯別字。（作文），知道本次作文要求寫什么。，聯(lián)系生活實際，思考作文方向 ，草稿紙上寫好提綱 第三篇：四年級語文試卷講評課教案小學語文四年級上冊試卷講評課教案教學內(nèi)容：試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習。教學目標：分析試卷中的典型錯題，尋找錯誤的原因。針對錯題進行分析，提高學生解決分析問題的能力。教給學生學習的方法，提高學生的學習能力。教學重難點：查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。分析學生錯誤原因，提高學生解決問題
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