四年級語文試卷講評推薦五篇-展示頁
2024-11-04 02:55本頁面
【正文】 教學任務：評講第五六單元試卷。教學重點：分析檢測中在漢語拼音、字詞句、閱讀與寫作方面存在的不足。能力目標：培養(yǎng)學生的理解能力，能夠進行改錯。四、作業(yè)：改正試卷中的錯處第五、六單元測試講評課 題： 第五、六單元測試講評教學內(nèi)容：分析第五、六單元測試卷。加強閱讀訓練。三、總結以后復習和答題中應注意的問題：繼續(xù)加強對基礎知識的鞏固，特別是生字詞語的掌握。閱讀：第六題：閱讀文段，此題的答案在短文中都能找到，但學生做得不夠理想，扣分較多。課內(nèi)閱讀第五題：我會填空并作答。大部分學生不能正確完成，主要是弄不清順序。課文內(nèi)容精彩回放，填一填這題完成得不好，主要是學生對課文不熟，該背誦的不會背，也有些同學錯別字多。只有個別同學“躍”“拱”不會（3）第三題：成語、四字詞語填空全對的占五分之二。其中錯得比較多的是“覆蓋”的“覆” “拆除”的“拆”?？傮w來看，題量適中，題目難度不算大，但不少同學考得不夠好，六十分以上的同學較少。教學方法：講解法、練習法、討論法。教學重點：成語、四字詞語的運用；閱讀。培養(yǎng)學生答題規(guī)范和答題技巧的原則。教學目標：通過講評試卷，檢查出學生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。原因有 ①不認真審題，沒有按要求做，或者漏做；②閱讀能力較差，未能理解短文內(nèi)容，正確回答問題。（4）第六題課文內(nèi)容精彩回放，學生做錯的比較多，主要是第2小題做錯。可以看出不少學生還沒有掌握好改寫改感嘆句和擬人句方法。（2）補充完整句子，大部分學生能正確完成，但比較粗心，有不少寫錯別字。（3）第三題我會選，絕大部分學生能做對，個別學生拼音選錯。其中錯得比較多的是“籠罩”、“照耀”。教學過程：一、試卷分析：本份試卷共有八道題，總體來看，題量適中，但不少同學考得不夠好，九十分以上的同學較少。教學難點：修改病句；改寫句子。教育學生在答卷時要認真審題，養(yǎng)成良好的習慣。培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力和語言表達能力。第一篇：四年級語文試卷講評第一二單元測試講評教學內(nèi)容：分析第一二單元試卷。教學目標：通過講評試卷，檢查出學生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。培養(yǎng)學生答題規(guī)范和答題技巧的原則。教學重點：關聯(lián)詞語的運用；修改病句；閱讀。教學方法：講解法、練習法、討論法。二、題型存在問題及試題分析：字詞：（1）第一題看拼音寫字詞大部分學生能較好地完成，全對的占三分之二。（2）第二題組詞學生完成較好。第四題：句子：（1）我會填學生錯字的比較多。（3）第五題改寫句子，學生能較好地完成前四題，后兩題改感嘆句和擬人句較多學生答錯。這題應作為重點講解。主要是對課文“資料袋”不熟閱讀：第七題閱讀文段學生做得不夠理想，扣分較多。第三、四單元測試講評教學內(nèi)容：分析第三、四單元試卷。培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力和語言表達能力。德育目標：教育學生在答卷時要認真審題，認真思考，做完檢查，養(yǎng)成良好的習慣。教學難點：閱讀。教學過程：一、試卷分析：本份試卷共有六道題，總分70分。二、題型存在問題及試題分析：字詞：（1）第一題看拼音寫字詞大部分學生能較好地完成，全對的占三分之二。（2）第二題：組詞學生完成較好。只有少數(shù)同學不會填“一日三餐”“一絲不茍”。句子第四題：我會整理排列錯亂的句子。大部分是沒有弄清告訴我們的道理。大部分同學能較好完成，但加標點錯得較多。原因有 ①不認真審題，沒有按要求做，或者漏做；②閱讀能力較差，未能理解短文內(nèi)容，正確回答問題。要加強句子的訓練，讓學生掌握方法。培養(yǎng)學生認真審題，細心檢查的習慣。教學目標：知識目標：分析檢測中在漢語拼音、字詞句、閱讀與寫作方面存在的不足并能加以改正和掌握方法。教育目標：激發(fā)學生學習的興趣，養(yǎng)成認真審題和答題的習慣。教學難點：加以改正和掌握答題方法。二、小結這次檢測情況：這次檢測，大部分同學在寫生字、組詞方面完成得較好，但在詞語運用、句子方面失分較多，而閱讀完成不錯。（二）第三四題讀題目，再次明確解題要求。（三）第五題教師重點講解“因為、因此”
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