十幾減5、4、3、2j教案(編輯修改稿)
2024-11-04 02:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幾減2”】（1）出示例1：11－5＝□．①啟發(fā)學生，分組討論、交流．②匯報時，說一說是怎樣想的．鼓勵學生運用多種思維，開發(fā)學生思維．想加算減；數(shù)的組成；因為11－6＝5，所以11－5＝6；??③啟發(fā)學生想：十幾減5還有哪些題？怎樣計算？使學生明確： 11－5＝612－5＝713－5＝814－5＝915－5＝10（2）出示例1：12－4＝□．①啟發(fā)學生分級討論、交流．②聯(lián)系本題，說一說你是怎樣想的？③啟發(fā)學生想：十幾減4還有哪些題？怎樣計算？使學生明確：11－4＝712－4＝813－4＝914－4＝102．教學例2．【繼續(xù)演示課件“十幾減2”】（1）分級討論、交流，十幾減十幾減2有哪些題，怎樣計算？（2）匯報時，使學生明確：11－3＝8 11－2＝912－3＝9 12－2＝1013－3＝103．引導學生對比．啟發(fā)想十幾減2的計算可以怎樣想？使學生明確．想加算減；想十幾的組成；想：11－5＝6→11－6＝5 ??11－4＝7→11－7＝4 ??11－3＝8→11－8＝3 ??11－2＝9→11－9＝2 ??三、全課小結(jié)． 今天，你有哪些收獲？第三篇：十幾減2教學教案課題：十幾減2教學目標1．使學生掌握十幾減2的計算方法，能正確進行十幾減2的口算．2．使學生能利用知識間的內(nèi)在聯(lián)系進行遷移類推，提高學生的抽象思維能力．教學重點使學生掌握十幾減2的計算方法，正確計算十幾減2．教學難點靈活運用十幾減幾的口算方法．教具學具準備口算卡片、投影片等．教學步驟一、鋪墊孕伏．1．口算【演示課件“十幾減2”】2＋9＝3＋8＝4＋7＝5＋6＝3＋9＝4＋8＝5＋7＝6＋6＝4＋9＝5＋8＝6＋7＝7＋6＝5＋9＝6＋8＝7＋7＝8＋6＝2．（）里應(yīng)填幾？【繼續(xù)演示課件“十幾減2”】5＋（）＝11 4＋（）＝12 5＋（）＝144＋（）＝11 2＋（）＝11 3＋（）＝12二、探究新知．1．教學例1．【繼續(xù)演示課件“十幾減2”】（1）出示例1：11－5＝□．①啟發(fā)學生，分組討論、交流．②匯報時，說一說是怎樣想的．鼓勵學生運用多種思維，開發(fā)學生思維．想加算減；數(shù)的組成；因為11－6＝5，所以11－5＝6；??③啟發(fā)學生想：十幾減5還有哪些題？怎樣計算？使學生明確：11－5＝612－5＝713－5＝814－5＝915－5＝10（2）出示例1：12－4＝□．①啟發(fā)學生分級討論、交流．②聯(lián)系本題，說一說你是怎樣想的？③啟發(fā)學生想：十幾減4還有哪些題？怎樣計算？使學生明確：11－4＝712－4＝813－4＝914－4＝102．教學例2．【繼續(xù)演示課件“十幾減2”】（1）分級討論、交流，十幾減十幾減2有哪些題，怎樣計算？（2）匯報時，使學生明確：11－3＝8 11－2＝912－3＝9 12－2＝1013－3＝103．引導學生對比．啟發(fā)想十幾減2的計算可以怎樣想？使學生明確．想加算減；想十幾的組成；想：11－5＝6→11－6＝5 ??11－4＝7→11－7＝4 ??11－3＝8→11－8＝3 ??11－2＝9→11－9＝2 ??三、全課小結(jié)．略．隨堂練習1．“做一做”第1題【繼續(xù)演示課件“十幾減2”】，投影出示，啟發(fā)學生說明圖意，獨立填寫．2．“做一做”第2題【繼續(xù)演示課件“十幾減2”】，口算，競賽．3．練習五第3題【繼續(xù)演示課件“十幾減2”】，分級討論交流，獨立填寫．（此題滲透統(tǒng)計思想，必要時教師做一下說明．）布置作業(yè)練習五第5題（圖片“練習四”、“練習五”）．板書設(shè)計第四篇：十幾減2教案2012——2013學第二學期 十幾減2的退位減法BIS小學部馬小雪教學目標：能夠熟練的計算2的退位減法。初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，探索規(guī)律的思考能力。教學重點：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，探索規(guī)律的思考能力。教學過
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1