【總結】課題線段垂直平分線與角平分線教學目標線段垂直平分線與角平分線概念與定理以及逆定理的理解與應用重點、難點線段垂直平分線與角平分線定理與逆定理的理解與應用考點及考試要求定理與逆定理的應用教學內容知識要點詳解1、線段垂直平分線的性質（
2024-12-07 23:51
【總結】角平分線一、教學目標1．理解角平分線的意義；2．熟練掌握角平分線的三種表示方法；3．初步培養(yǎng)學生運用類比的方法研究問題的意識．二、教學重點、難點重點：角平分線的概念和三種表示方法．難點：恰當的運用角平分線的三種表示方法進行簡單的推理計算．三、教學方法與教學手段合作探究與啟發(fā)引導相結合．計算機、量角器、三
2025-11-10 05:53
【總結】角平分線一、學生知識狀況分析本節(jié)在學習了直角三角形全等的判定定理、線段的垂直平分線的性質和判定定理的基礎上，進一步學習角平分線的性質和判定定理及相關結論.學生已經經歷了構造一個命題的逆命題的過程，因此比較容易用類比的方法構造角平分線性質定理的逆命題。[來源:學.科.網]二、教學任務分析學生已探索過角平分線的性質，而此處在學生回憶的基礎
2025-11-15 22:39
【總結】角的平分線一、教學目標，培養(yǎng)學生探索知識的能力。。。從事物特殊性入手，總結歸納事物的一般性。體現在研究問題時注意純粹性與完備性，準確、全面地思考問題。二、教學重點和難點：（1）角平分線的性質和判定。（2）點到角的邊的距離要強調垂直關系。：（1）分清文字命題中的題設（已知）
2024-12-08 10:18
【總結】北師大版數學八年級下冊第一章第四節(jié)角平分線課時練習一、選擇題（共10題），直線l1，l2，l3表示三條相互交叉的公路，現要建一個貨物中轉站，要求它到三條公路的距離相等，則可供選擇的地址有（ ?。 〈鸢福篋解析：解答：根據角平分線的性質貨物中轉站必須是三條相交直線所組成的三角形的內角或外角平分線的交點，而外角平分線有3個交點，內角平分線有一個交點，即可
2025-01-14 18:43
【總結】?角平分線(第1課時)?得分________卷后分________評價________1．角平分線的性質定理：角平分線上的點到．2．角平分線的判定定理：
2024-12-07 22:08
【總結】角平分線知識結構重點與難點分析：重點：角平分線的性質定理，逆定理及它們的應用。性質定理和它的逆定理為證線段相等、角相等，開辟了新的途徑，簡化了證明過程。難點：a、角平分線定理和逆定理的應用；b、這兩個定理的區(qū)別；c、寫命題的逆命題。學生對證明兩個三角形全等的問題已經很熟悉了，所以證題時，不習慣直接應用定
2025-11-10 08:36
【總結】角平分線的性質尺規(guī)作角的平分線觀察領悟作法，探索思考證明方法：AＢＯＭＮＣ畫法：１．以Ｏ為圓心，適當長為半徑作弧，交ＯＡ于Ｍ，交ＯＢＮ于．２．分別以Ｍ，Ｎ為圓心．大于1/2ＭＮ的長為半徑作弧．兩弧在∠ＡＯＢ的內部交于Ｃ．３．作射線ＯＣ．射線ＯＣ即
2024-12-08 14:06
【總結】三角形的角平分線教學目標。算和證明。.教學難點逆定理的證明。如圖，河南區(qū)一個工廠，在公路西側，到公路的距離與到河岸的距離相等，并且與河上公路橋較近橋頭的距離為300米。在圖上標出工廠的位置，并說明理由。北比例
2025-11-01 12:45
【總結】第一篇：角平分線教案 教學目標 1、角的平分線的性質 2．會敘述角的平分線的性質及“到角兩邊距離相等的點在角的平分線上”．3．能應用這兩個性質解決一些簡單的實際問題．教學重點 角平分線的性質及...
2025-11-06 06:23
【總結】尺規(guī)作圖畫角平分線九年級數學組復習?看圖填空。?（1）在上截取?==；（2）以為圓心，以為半徑作弧，交
2025-08-16 00:59
【總結】.......1、線段垂直平分線的性質（1）垂直平分線性質定理：線段垂直平分線上的點到這條線段兩個端點的距離相等.定理的作用：證明兩條線段相等（2）線段關于它的垂直平分線對稱.3、關于三角形三邊垂直平分線的定理
2025-06-27 22:15
【總結】19．5角的平分線（1）授課教師：劉忠霞授課班級：初二（2）班授課地點：初二（2）班教室【教學目標】1．經歷角的平分線性質的發(fā)現過程，初步掌握角的平分線的性質定理及其逆定理，體會數學表達的嚴密性。2．能夠運用角平分線性質定理及其逆定理解決相關的
2025-11-15 15:39
【總結】構造角平分線借助其性質解題在解決三角形的問題中，如果已知條件中涉及到角的平分線，.一、證明線段相等例1如圖1，在△ABC中，∠=AC.分析：根據已知可知AD是∠BAC的平分線，可通過點D作∠BAC的垂線，根據角平分線的性質，結合三角形的面積進行證明.證明：過點D作DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分別為E、F.因為DA為∠BAC的平分線，所以DE=DF.又因為AD平
2025-03-24 12:45
【總結】新的課堂改革提出“以學生發(fā)展為本”的課程理念，通過改變學生的學習方式，倡導自主學習，合作學習，探究式學習和研究性學習，讓學生成為課堂教學的真正主人，這種新的課堂理念和價值取向將極大地改變當前的課堂教學現狀。本文以初二幾何《角的平分線》一節(jié)為例：一、教材分析：《角的平分線》是初二幾何第三章三角課件下載[]形第二單元全等三角形中第六節(jié)課，是直角三角形全等的判定的延續(xù)，軸對稱圖形的基礎，也為
2025-08-20 19:30
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