卡通形象教案[推薦五篇](編輯修改稿)
2024-11-04 02:07 本頁面
【文章內容簡介】 剛剛幾位同學分析的都很不錯，通過夸張、變形讓胖的更胖、讓圓的更圓，通過表情的夸張可以讓眼淚變成小河，讓口水像大瀑布，通過擬人的手法，可以使沒有生命的東西形象生動起來，這些都可以給我們帶來意想不到的效果。五 示范了解了這么多的有關卡通形象的知識，如何設計一個卡通形象呢？下邊老師就從咱們生活中選一個常見的事物為例，跟大家一起探討卡通形象的設計方法： 首先我先選擇一個原型，（蘋果）然后在構圖，勾畫草圖接著運用夸張、擬人、變形的手法對外形進行藝術處理 最后上色，整理完成師：看了老師示范，誰能總結一下卡通形象的設計方法呢？（同桌間可以討論一下）學生總結設計方法（選擇原型——構畫草圖——藝術加工——上色整理完成）六練一練從剛剛的交流中，我發(fā)現(xiàn)大、家已經基本掌握了卡通形象的設計方法，那么現(xiàn)在同學們就當一回卡通設計師，從生活用品、文具、植物或者動物作為原型，運用夸張、擬人、變形的手法展開你們想象的翅膀，設計一個卡通形象，比一比哪個同學設計的最有創(chuàng)意、最生動、最個性要求： ① 線條簡潔幽默生動夸張變形色彩艷麗造型獨特 ② 分組練習：四人一組，共同協(xié)作完成（也可獨立完成），并作制作方法及創(chuàng)意構思的總結匯報。教師巡回輔導：對一些有創(chuàng)意的作業(yè)及時的給予肯定與鼓勵。（PPT出示要求，并播放輕音樂)七先小組自評（小組內相互欣賞，評選出你們組最滿意的卡通形象，我們進行全班交流）小結：這節(jié)課，我們一起學習了一些有關卡通形象的知識，還親自設計了卡通形象，體驗了設計的樂趣，我們不難發(fā)現(xiàn)，卡通形象的原型大多是來源于生活，老師希望同學們能用明亮的眼睛去觀察生活，運用你的聰明才智去創(chuàng)造生活，在以后的學習中設計出更出色更優(yōu)秀的作品，課下，繼續(xù)完善自己的作品，使你的作品更生動、更完美第三篇：我喜歡的卡通形象教案我喜歡的卡通形象授課教師：洪美華 單位：游城初中教學目標： 知識與技能：了解卡通知識，能運用所學的繪畫形式設計手法表現(xiàn)卡通形象。過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察力、語言表達能力、繪畫能力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對美術的學習興趣和參與意識，培養(yǎng)學生對美好生活的熱愛之情。教學重點：加強學生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式臨摹或創(chuàng)作卡通形象。教學難點：創(chuàng)意設計、畫面構圖。教具準備：多媒體教學過程： 一 導入1老師在黑板上用簡單的線條快速畫出米老鼠卡通畫，引入課題 2 問學生喜歡哪部卡通片。讓學生說出喜歡的卡通片的名字。調動學習氣氛 播放卡通片片段，讓學生說出卡通片的名字。讓學生唱卡通片的主題歌曲。（可?。┒?新授 展示幾個常見的卡通形象。2介紹卡通知識3卡通在生活當中的運用，并讓學生自己舉例子。4想一想，看一看：卡通形象與它們的原形有什么不同？運用了哪些設計手法？教師和學生一起探索總結 擬人變形夸張5自己動手，運用卡通繪畫的設計手法自己試著創(chuàng)作一幅簡單的卡通漫畫，可根據教師提供的物象選擇，也可自主選擇。6 鞏固知識，拓展探究。列舉動畫形象回顧設計手法。7《爸爸去哪兒》漫畫人物欣賞8教師和學生一起總結動漫畫的特點，可自己組織語言，合理即可！9總結卡通形象設計步驟（構思、構圖、基本型、具體形象刻畫）學生作品欣賞11布置作業(yè)（小小設計師）12課后拓展（介紹著名的卡通動漫電影）13展示作品（可省）14結束課堂第四篇：美術教案我喜歡的卡通形象美術教案：我喜歡的卡通形象 一課題：我喜歡的卡通形象 二教材分析學生通過學習和實踐，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感思想，美化環(huán)境、生活，并在學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基
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