初中二年級教學(xué)質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2025-11-04 01:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來。注重平時習(xí)作訓(xùn)練。習(xí)作是學(xué)生運用語言的體現(xiàn)，為此我們每周都給學(xué)生布置一篇有主題的作文，開始學(xué)生感到后怕，不知從何下筆，針對這些問題我們常常有意識組織部讓學(xué)生進行觀察，每次年級或?qū)W校組織完活動后，我們都讓學(xué)生寫一寫活動的過程或者簡短的體會。寫完后針對主要問題進行評析，之后指導(dǎo)學(xué)生再寫。通過一學(xué)期訓(xùn)練，學(xué)生的書面表達有了顯著的提高。三、查找存在的不足。通過這次期末測試，還是看出教學(xué)中存在許多不足：學(xué)生在字詞掌握上還是有些問題：同音字互相替代，有些字隨意加一點或少一點。課文內(nèi)容的理解還不是很透徹，尤其是對某些關(guān)鍵字詞的領(lǐng)悟很欠缺。學(xué)生按課文內(nèi)容填空時不能做到準確無誤，總會隨意的加字或減字。學(xué)生在回答簡答題時，表達不夠完整，用詞不夠準確，出現(xiàn)了許多病句。本次習(xí)作，圖意十分明確，學(xué)生基本能抓住圖的主要意思，做到語句通順、條理清楚。但也有一些學(xué)生缺乏字詞的基礎(chǔ)，不能有條理的敘述圖意。學(xué)生做題習(xí)慣不好，不認真讀題目，不按照要求答題，用勾選的卻用橫線畫，白白丟失了辛苦分。四、今后努力的方向：平時在課堂上加強字詞教學(xué)，尤其是是形近字、同音字及易寫錯的字反復(fù)對比進行教學(xué)，爭取掃除學(xué)生字詞上的障礙。在課堂教學(xué)中還得注重學(xué)生反復(fù)朗讀，體會關(guān)鍵字詞在句子中的作用。繼續(xù)堅持讓學(xué)生每日積累語言，如：好詞佳句、名言警句、詩句等豐富學(xué)生的語言，為今后的寫作奠定基礎(chǔ)。注重學(xué)生做題習(xí)慣的訓(xùn)練，學(xué)生能認真讀題，按要求答題，書寫能做到正整，學(xué)會使用常用的標點。第三篇：二年級語文教學(xué)質(zhì)量分析2016年二年級語文教學(xué)質(zhì)量分析一、教情分析：本學(xué)期我擔任二年級的語文教學(xué)工作?，F(xiàn)我將本學(xué)期的教學(xué)做一個大概的分析：首先，注重對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本班中有一大部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此需要教師幫助學(xué)生養(yǎng)成課前仔細預(yù)習(xí)；上課認真聽講；課后及時復(fù)習(xí)；等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉上課開小差、作業(yè)不按時完成等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更加有效的提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量、效率。其次，注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。綜合能力，就語文來講，指的是聽、說、讀、寫的能力，因此我們在課堂中注重講練結(jié)合，把聽說讀寫的綜合能力培養(yǎng)和訓(xùn)練落到實處。學(xué)生知識能力的掌握得法于課內(nèi)，得益于課外。我們要在課堂上合理地分配時間，做到講練結(jié)合，盡力在課堂上能夠讓學(xué)生的聽說讀寫都受到訓(xùn)練，充分利用40分鐘，在接受新知識的時候做一些精選的練習(xí)，趁熱打鐵，使學(xué)生的聽說讀寫得到綜合培養(yǎng)。第三，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查?；A(chǔ)的也是最重要的，語文的學(xué)習(xí)有許多境界，但它們都有一個
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