質(zhì)量分析20xx二年級(jí)(編輯修改稿)
2024-11-16 23:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能按要求寫出通順的句子。第四題：閱讀大比拼，有大部分同學(xué)能正確的按要求完成閱讀題，有個(gè)別學(xué)生對(duì)題目不理解出現(xiàn)了錯(cuò)誤。第六題：看圖寫話，有6％的同學(xué)不理解題意，不能按圖意寫作。四、整改措施，就本班學(xué)生如何盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)做一下計(jì)劃：很抓基礎(chǔ)知識(shí)，在平時(shí)課堂教學(xué)中從音、形、義、字、詞、句抓起，力爭(zhēng)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面有新的突破。，在教學(xué)中要求學(xué)生用字組詞，用詞說完整的話，通過書面語(yǔ)言再表出來，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。，通過改進(jìn)教學(xué)方法提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，力爭(zhēng)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。，進(jìn)一步和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同管理和教育學(xué)生。趙定莊小學(xué)寧德興第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量分析20132014上學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)質(zhì)量分析仁村鎮(zhèn)中心小學(xué) 肖芳一、學(xué)生情況分析本試卷能以新課程理念為指導(dǎo)，以檢測(cè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和語(yǔ)言積累為目的，緊扣書本，出題難以適當(dāng)。符合當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)，考就是為了今后更好地教，這份試卷對(duì)我們今后的教學(xué)起了一個(gè)很好的引領(lǐng)作用。嚴(yán)肅認(rèn)真的閱卷工作已結(jié)束，二年級(jí)參加測(cè)試的人數(shù)40人。；％各分?jǐn)?shù)段人數(shù) ：90—100分11人，8089分22人，7079分6人，5059分1人。二、卷面情況分析：（一）拼讀小屋。第一大題是拼讀小屋（看拼音，寫漢字）第一小題出錯(cuò)率不高，但書寫不規(guī)范也失了一定的分。其中則多在“狐貍”和“注意”上丟分。對(duì)問題原因的分析書寫不規(guī)范丟分，表現(xiàn)出學(xué)生平時(shí)的書寫習(xí)慣沒有很好地養(yǎng)成；學(xué)生對(duì)一部分同音字和形近字發(fā)生混淆，不能很好地區(qū)分。多音字的讀音掌握不牢導(dǎo)致分?jǐn)?shù)的流失。（二）練習(xí)查字典?！安樽值洹边@道題本班學(xué)生錯(cuò)得較少，平常練習(xí)的是除去部首還有幾畫，說明學(xué)生基本掌握了這方面的知識(shí)。﹙三﹚補(bǔ)充詞語(yǔ)。學(xué)生把“一﹙葉﹚障目”中的“葉”有40%的學(xué)生寫成“夜”。其余的都填寫正確。﹙四﹚圖片詞語(yǔ)連線。造成失分的原因：圖片模糊不清，主要是“川流不息和五光十色”的圖似乎相似，給連線造成一定的難度。（五）詞語(yǔ)回家（選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~填空）該題學(xué)生主要在給“飄”和“漂”選擇填空時(shí)錯(cuò)較多。在“紙船（）到小熊家。中應(yīng)該選擇“漂”，而學(xué)生則多選擇了“飄”；在“風(fēng)箏（）到小松鼠家。”中應(yīng)該選擇“飄”而部分學(xué)生選擇了“漂” 主要問題出自于：學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的缺失，平時(shí)疏于留心觀察和積累；沒有能認(rèn)真地讀題目，沒注意到是風(fēng)箏迎風(fēng)。對(duì)今后教學(xué)的建議及方法指導(dǎo)：生活常識(shí)應(yīng)貫穿于語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。﹙六﹚、按要求寫句子。此題主要考查學(xué)生對(duì)“感嘆句、問句以及“把字句”這些句子的仿寫能力。也是考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累。主要問題出自于：學(xué)生在答題時(shí)，不認(rèn)真審題分析所給詞語(yǔ)的特征。學(xué)生的語(yǔ)言積累太少。﹙七﹚、七題主要是課內(nèi)外知識(shí)的積累。主要涉及課文的背誦、諺語(yǔ)的補(bǔ)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1