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八年級上冊歷史單元試卷講評課教案(編輯修改稿)

2024-11-04 00:40 本頁面
 

【文章內容簡介】 最低 分 34 最高 分 86 及格 人數(shù) 42 及格 率 71% 優(yōu)秀 率 28% 年級 名次1班內成績分布也不平衡,中等學生難區(qū)分,過度集中,梯度過于明顯。三、教與學存在問題學生學習: 從成績和評卷來看,學生基礎相對較差,不重視思想品德學科的學習,習題做的較少,知識 沒有得到鞏固;學生在平常的學習不夠扎實,缺少自我學習的能力,學習的主動性較差。部 分學生存在明顯的偏科現(xiàn)象。教師教學 重視了教學,對學生學習管理相對比較薄弱。在今后的教學中應加強學習管理,增加檢查、督促的力度,提高學生對知識的鞏固程度。但因為任教班級過多,作業(yè)、練習檢查的力度是 較難實現(xiàn)的。其它問題 根據(jù)同學們答卷情況的分析,感到同學們在學習過程中還存在以下幾方面的問題: ⑴ 學生將學到的知識運用于生活實際的能力較差,反映出學生上課參與活動較少。⑵ 部分學生學習目的不明確,缺乏學習自覺性和進取精神,沒有應有的緊迫感、壓力感。⑶ 多數(shù)學生忽視學習方法的歸納總結。四、補償教學:更改試卷中的所有錯誤,并對出錯的知識點進行強化鞏固。對前一段時期的習題進行全面檢查,督促學生學習。附:試卷 20112012 學年第一學期古泉中學思想品德第三單元測試卷第四篇:八年級歷史期中考試講評課教案20162017學第一學期八年級歷史期中考試試卷講評課教案一、教學目標分析學生對知識的掌握情況,便于查漏補缺。矯正試卷中存在的錯誤,進一步鞏固檢查過的知識。培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力。二、講評方法:學生自主改錯、教師講解、師生共同討論。三、講評重點:出現(xiàn)錯誤較多部分。四、講評過程教師對試卷進行總評:本次測試學生的得分情況,考試的學生222人,年級最高分為79分,最低分5分,校平均分為35分 ;我教的八(3),八(4)。總體來看,基本考出了學生的水平。試題特點是注重基礎知識的考查,題型分選擇題和非選擇題兩部分;選擇題120題,非選擇題2124題,題目難度適中。學生自主改錯學生對試卷中出現(xiàn)的錯誤自行改錯,可以看課本,不會的向小組內其他同學請教,仍然不會的在試卷上作出標記。各小組長統(tǒng)計本組的疑難問題并交給老師。教師針對問題較多的題目進行講解,分析錯誤原因。以后應注意的問題 :(1)關鍵是平時養(yǎng)成認認真真的學習態(tài)度。(2)認真審題。以后要注意認真閱讀每一個題目,選擇題要看清題干,材料分析題要反復閱讀,弄清題意,看清要求。(3)學會比較問題的異同。(4)平時多進行對歷史材料的分析,提高分析問題、解決問題的能力。(5)注意書寫。以后要加強易混易錯字的書寫練習,注意書寫工整。五、學生針對自己的答卷進行修改、查漏補缺并進行鞏固。六、進一步從答卷中歸納出自己的失分原因及以后的注意事項。第五篇:小學單元試卷講評課教案單元試卷講評教案一、試卷講評課的教學目的。糾正錯誤——糾正學生答題中的各種錯誤,掌握正確解法。分析得失——通過試卷講評引導學生學會學習,學會考試。
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