【文章內(nèi)容簡介】 世昌等民族英雄不畏強暴、英勇作戰(zhàn)不怕犧牲的精神值得我們敬仰和學習。　　(2)清王朝的腐敗無能是中國一次次被動挨打的主要原因。　　四、教學方法：　　托爾斯泰說過：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣。”從激發(fā)學生的目的出發(fā)，啟發(fā)誘導學生思考、討論，使學生參加到教學活動中來，真正發(fā)揮學生的主體作用，對學生的想法、意見給予充分肯定，從而激發(fā)學生學習歷史的興趣?！　〗?gòu)主義理論認為在歷史學習中應提供主動建構(gòu)的時間和空間，教學不是簡單的知識傳遞，而是學生主動建構(gòu)的過程。根據(jù)這一理論在課堂上要提供平臺給學生展示和討論，利用多媒體輔助教學，展示地圖、聲音、影像、動畫、文字資料，同時，讓學生參與多媒體操作，豐富教學資源，在有限的時間里達到突出重點、突破難點、明確概念、啟發(fā)思維的目的。力圖創(chuàng)造良好的教學情境，圓滿完成教學目標?！　∥?、教學構(gòu)思：　　本課教材共分為黃海海戰(zhàn)、《馬關(guān)條約》、和瓜分中國的狂潮三個子目。為使學生對甲午中日戰(zhàn)爭的前因后果有一個完整深刻的印象，在本課的教學設(shè)計上做了變動，教學線索安排如下：　　戰(zhàn)爭起因經(jīng)過結(jié)果影響啟示　　根據(jù)以上線索，重新組織教材并適當加工，利用真實、形象、有說服力的感性材料加以佐證，使學生的理性認識得到升華和提高?！　〕浞职l(fā)揮學生的主體作用，引導學生積極思維，從多角度探討問題。　　六、教學設(shè)計：　　導入新課。展示一副富有趣味的對聯(lián)進入新課。上聯(lián)是：“內(nèi)無相，外無將，不得已玉帛相將”，下聯(lián)是：“天難度，地難量，這才是帝王度量”。提出問題：“玉帛相將”是什么意思?學生回答后，教師設(shè)問：為什么甲午戰(zhàn)爭中，清政府落得如此殘敗，具有“帝王度量”的慷慨大方?　　戰(zhàn)爭起因。提問：對日本發(fā)動這場戰(zhàn)爭的原因，你有什么認識?在學生回答的基礎(chǔ)上，進一步明確戰(zhàn)爭的性質(zhì)。接著用簡短的語言講清中日兩國政府對戰(zhàn)爭的態(tài)度，為下面的學習做好鋪墊?！　?zhàn)爭的經(jīng)過。戰(zhàn)爭經(jīng)過包括：平壤戰(zhàn)役、黃海海戰(zhàn)、旅順大屠殺、威海衛(wèi)戰(zhàn)役。利用多媒體演示，把靜態(tài)的教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化成動態(tài)形式，在有限的時間里展示每個戰(zhàn)役的特點。再現(xiàn)戰(zhàn)爭場面，讓學生明確概念，掌握要點，啟動思維，深化知識。講完經(jīng)過后，提出問題：清軍為什么戰(zhàn)敗?讓學生去思考探討，得出教全面的結(jié)論，然后展示一副對聯(lián)：“普天同慶，萬壽無疆。三軍戰(zhàn)敗，割地求和”。　　戰(zhàn)爭結(jié)果。簽訂中日《馬關(guān)條約》。內(nèi)容可濃縮為八個字：割地、賠款、開埠、設(shè)廠。這是本課的重點?？勺寣W生分組討論，然后每組由一名代表闡述條約內(nèi)容給中國造成的危害。　　戰(zhàn)爭影響。教師引導：甲午戰(zhàn)爭的慘敗，除了暴露清政府的腐朽無能以外，這場戰(zhàn)爭對中國、對日本、對世界其他帝國主義國家還會造成什么影響?這樣，學生以問題為導向，積極思考，開拓思路，多角度深層次地認識這一問題，有助于提高學生的歷史思維能力。　　教訓與啟示。從戰(zhàn)爭的失敗中得到什么教訓?對今天有什么借鑒意義?這兩個問題有助于幫助學生從理論上升華認識，得出“落后就要挨打”的認識。從歷史中汲取教訓，這是本教學設(shè)計的初衷?！　v史八年級下第7課教案3　　海峽兩岸的交往　　一、課程標準　　了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟文化交往日益密切的史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。　　二、課程目標　　知識與能力：　　知道和平統(tǒng)一的大政方針?！　×私鈨砂蛾P(guān)系的歷史性變化?！　≌莆諆砂督煌默F(xiàn)狀?！　∵^程與方法：　　通過海峽兩岸關(guān)系從隔絕到交往的變化，培養(yǎng)學生歸納、分析歷史問題的能力。　　通過對臺灣歷史的了解，初步培養(yǎng)學生史論結(jié)合的能力?！　⊥ㄟ^對目前臺灣局勢現(xiàn)狀了解，培養(yǎng)學生獲取歷史信息的能力?！　∏楦袘B(tài)度價值觀：　　使學生認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，樹立起對國家、民族的歷史責任感和使命感?！　∪?、重點與難點　　重點：黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國的大政方針?！　‰y點:“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺基本方針?！　∷摹⒄n前準備　　教師準備：　　收集相關(guān)影像資料。　　收集臺海局勢的時政資料　　學生準備：　　根據(jù)所學知識和查閱資料，說明臺灣自古以來是中國的領(lǐng)土?！　∈占_海局勢的時政資料。　　了解兩岸經(jīng)濟、文化交流的狀況。　　五、教學方法　　教師教法：談話法。活動法。課堂討論法?！　W生學法：探究式學習。學會史論結(jié)合的陳述歷史問題的能力?！　胄抡n：　　時事報道：臺海局勢　　談古論今：用史實說明臺灣自古就是中國的領(lǐng)土　　一、推進祖國統(tǒng)一大業(yè)　　影像資料：了解兩岸關(guān)系的變遷小組合作理清線索：按時間順序勾勒出黨和政府對解決臺灣問題的方針政策變遷。　　二、日益密切的交往　　談談你所知道的兩岸交往的現(xiàn)狀?！　∮跋褓Y料：反對、爭取統(tǒng)一　　歷史八年級下第7課教案4　　教學目標????　　一、知識目標?　　。　　?！　??！　《?、能力目標?　　，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力?！　?，培養(yǎng)學生綜合思考和分析問題的能力?！　∪?、情感態(tài)度價值觀目標?　　，使學生了解在第一個五年計劃期間，我國的工業(yè)建設(shè)取得了巨大的成就，工業(yè)化開始起步。?　　，使學生認識第一部憲法的頒布，真正地體現(xiàn)了人民的意志，是我國民主政治建設(shè)的顯著成就。?　　教學重點和難點：?　　教學重點：第一個五年計劃的基本任務和第一部憲法的頒布。?教學難點：共和國第一部憲法的性質(zhì)?！　〗虒W過程:?　?。簩W生閱讀教材導入框教師由此導入?　　一、第一個五年