八年級歷史試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-07 23:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 件從不同角度進行對比，要把歷史上的分期強調(diào)清楚。3．注意審題能力的培養(yǎng)這次考試中，導(dǎo)致失分嚴重的主要問題就是學(xué)生不認真審題。在以后的教學(xué)中，多注意引導(dǎo)學(xué)生認真讀題，審清題，有的放矢地作答。4．注意答題規(guī)范性的訓(xùn)練在教學(xué)中加強對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練的同時，一定要對學(xué)生進行答題規(guī)范性的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠按照要求規(guī)范答題。5．注重答題技巧的傳授在平時的教學(xué)中，一定要注意訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧，傳授解題方法，諸如材料題、讀圖題、選擇題、探究題等各種題型的做法，尤其是材料題，一定要多訓(xùn)練多指導(dǎo)，力爭使學(xué)生能夠從容答卷，減少失誤。，總結(jié)歷史規(guī)律。第三篇：八年級歷史試卷分析20152016八年級下期末歷史試題分析（1）試題的評價： 張翠英試題突出主干知識，核心知識，緊扣《歷史課程標準》，增加了知識的靈活性，實用性，注重學(xué)生對知識的理解，也有對歷史基礎(chǔ)識記知識的考察。這樣就能真正體現(xiàn)歷史的課改精神，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的理解能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的正確方法?；灸芨鶕?jù)中考的題型及命題的導(dǎo)向，圍繞初二教材的知識重點展開，充分突出知識的聯(lián)系，題型靈活。能力要求：分為三個層次：識記，理解，運用。試題難度：試題易、中、難的比例約為8：1：1?？荚嚨念}型結(jié)構(gòu)比例：試題分為五大類型，包括單選題、簡答題、材料分析題、分析說明題和探究題。這份試題重點難點知識涉及面廣，不僅如此，還注重對學(xué)生的情感教育，將愛國主義精神貫徹到考察中，所有知識涉及面廣，又有所側(cè)重，這樣就要求學(xué)生對知識的縱向聯(lián)系?？傮w來看這份試題還是比較科學(xué)的，圖文并茂，題型涉及合理，難度適當(dāng)，注重學(xué)生的歷史綜合能力的考察。這份試題存在的問題是題的靈活性還不夠，和中考題的難度和靈活度上還有差距，如果能更好的體現(xiàn)歷史的靈活性，這樣會給學(xué)生一個明確的方向，使中考在平時的考試就能有一點鍛煉。（2）考試效果：這次考試學(xué)生整體70%的學(xué)生及格，整體成績較好，但是比預(yù)計的要差，就其原因分析：學(xué)生對于重點知識記憶不夠扎實，做題較少，所以對于題的理解能力較低，我本人由于帶四個班的課，四個班的作業(yè)，對于初二，基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，復(fù)習(xí)時間段，較倉促，所以更多的時候關(guān)注。今后要注意學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心和提高歷史的興趣，在課堂上更多的給予學(xué)生關(guān)注和能力的培養(yǎng)提高。（3）今后措施：各學(xué)校應(yīng)開足課時，歷史科教師要認真上好平時的每一節(jié)課，抓好知識點的過關(guān)教學(xué)，有機地滲透能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生熟練掌握每一節(jié)課的知識點。注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，加強課后的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的學(xué)習(xí)能力，循序漸進，使學(xué)生在增長知識的同時提高能力。要改變學(xué)生對歷史知識死記硬背的思想，要注重歷史知識的理解和平時的積累。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，切忌滿堂灌，教師要研究教材，研究學(xué)生，研究教法，研究學(xué)法。要創(chuàng)設(shè)問題情景，重視過程與方法，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，加強學(xué)法指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不僅應(yīng)知其然，而且應(yīng)知其所以然。把歷史課“上活”，讓歷史課堂充滿活力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，
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