八年級(jí)語文試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-12 21:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 考模式，詞語解釋5分，翻譯句子4分，內(nèi)容理解2分，比較閱讀4分，由于沒有上到，不作分析。究其原因，主要是學(xué)生的答案只限于淺表性的閱讀、且口語表達(dá)居多，把握不住文章主旨，不知揣測出題人的意圖，答題漏要點(diǎn)、不全面，不能得完全分。（三）作文是命題作文《就這樣被打動(dòng)》，學(xué)生剛剛過完了暑假，經(jīng)歷了疫情防控、鄭州暴雨、東京奧運(yùn)等事件，切合學(xué)生的實(shí)際生活，如果學(xué)生注意觀察，關(guān)注信息，應(yīng)該不難寫作。本次作文中就有許多同學(xué)從不同角度寫出了豐富多彩的生活，也涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀作文。但也有讓人堪憂的地方，主要問題有：語言表達(dá)平淡，內(nèi)容空洞，缺乏真情實(shí)感，部分同學(xué)的作文拼湊內(nèi)容，取材和立意缺乏新意，還有照抄閱讀文段、寫作提示的現(xiàn)象，還有書寫潦草、錯(cuò)別字多等。作文教學(xué)是語文教學(xué)的半壁江山，不容忽視。多讀、多寫、多積累始終是提高作文水平的關(guān)鍵。三、建議1．重視積累，重視語文在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生要積累：常用字的音、形、義，文學(xué)常識(shí)，名著閱讀，經(jīng)典詩文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)所必備的有關(guān)知識(shí)等。要把積累看作是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程，在日常的教學(xué)中加以重視。，從學(xué)生答題情況來看，一些學(xué)生書寫習(xí)慣與技能較差，寫字不規(guī)范，寫錯(cuò)字、別字，字跡潦草。這些影響了學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量，影響學(xué)生的社會(huì)交際能力，因此，要培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成扎實(shí)的語文基本功。，但我覺得我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的課內(nèi)文言文基礎(chǔ)，注重引導(dǎo)學(xué)生注意課內(nèi)外文言文的聯(lián)系，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語境推斷詞意。，提高語文素養(yǎng)和人文底蘊(yùn)。在日常教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀，督促學(xué)生多讀有益的課外書籍，多背誦名家名篇，多積累精彩片段。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)文章整體把握的能力，學(xué)習(xí)多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)創(chuàng)造性地閱讀、理解的能力。如果沒有廣泛的閱讀，就談不上培養(yǎng)良好的語感，也決不可能有真正的聽說讀寫能力，更不能學(xué)好語文。語文的學(xué)習(xí)是很難做到一蹴而就的，它是一個(gè)長期的積累過程，只有“厚積”，才能“薄發(fā)”。，進(jìn)行針對(duì)的寫作訓(xùn)練。當(dāng)前學(xué)生寫作困難的主要原因有兩個(gè)方面：一是生活經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，包括直接生活經(jīng)驗(yàn)和間接的閱讀積累量都嚴(yán)重不足。二不能掌握有效的方法，寫作經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足。在教學(xué)中要盡量命制有特色的題目，做好學(xué)生寫作前的啟發(fā)和誘導(dǎo)工作，以調(diào)動(dòng)其積累，激活其思維。平時(shí)的寫作訓(xùn)練中，要學(xué)生養(yǎng)成觀察生活、感受生活、反映生活、表達(dá)自己的真情實(shí)感的良好寫作習(xí)慣。第三篇：八年級(jí)語文試卷分析20112012學(xué)第二學(xué)期期末自主檢測語文試卷分析侯鎮(zhèn)二中張桂霞一、試卷分析本份試卷考查的是人教版語文八年級(jí)下冊(cè)所有課文的內(nèi)容。從試卷答卷情況看，學(xué)生答題情況良好，第一部分積累與運(yùn)用題答得可以，反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較扎實(shí)；第二部分閱讀能力有待加強(qiáng)。第三部分寫作回答得怎么樣。試卷能客觀全面地反映教師的語文教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是一份質(zhì)量較高的試題。二、試題分析本試題共分三部分：積累與運(yùn)用、閱讀、寫作。積累與運(yùn)用部分包括語音填寫、字形書寫、詞語解釋、詩句填寫、名著閱讀等多種題型，內(nèi)容豐富，問題考究。閱讀部分考查了古詩鑒賞陶淵明的（《飲酒（其五）》），課內(nèi)文言文閱讀（《醉翁亭記》和《岳陽樓記》），兩篇課外記敘文閱讀沈從文的《端午日》和鄒韜奮的《我的母親》，一篇課內(nèi)閱讀胡適的《我的母親》。作文是命題
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